简介：摘要:教学是教育的主要目的,而课堂则是提高学习质量和效率必不可少的一个环节。有效地进行“教”与“学”相结合、师生互动以及学生主体地位平等化成为了高效课堂中最重要、最有效也必须要解决的是教师如何在有限时间内最大限度调动起每个人积极性并将其发挥出最大效益作为研究重点之一。本文主要从教学过程出发,探究陶行知先生下一阶段所采用的理论方法和实践经验来对当前我国教育现状进行分析与反思。

简介：摘要： 测绘工作贯穿整个工程建设项目的始终，为工程建设项目审批、实施、验收等工作提供测绘数据支撑。在工程项目审批过程中存在行政审批耗时长、环节相互矛盾、标准不一致等问题，严重影响了项目的实施。为深化“放管服”改革和推动政府职能向减审批、强监管、优服务的方向转变，测绘行业推行了“多测合一、联合测绘”，避免重复测绘，减少资源浪费。各测绘部门按要求积极探索，在测绘业务整合工作过程中也遇到了一些问题，本文总结了其中几个突出问题，结合实际工作经验提出自己的分析见解，以供参考。

简介：【摘要】在十几年新课程改革的推动下，越来越多的方法、策略、观念充斥着语文教育世界，陶行知先生的“教、学、做合一”的教育思想无疑是与“自主、合作、探究”的教育思想是不谋而合的。怎样让小学语文课堂真正实现“教、学、做合一”呢？下面就思维导图在语文教学中的运用与大家交流一下我的想法。

简介：摘要：“教学做合一”是由陶行知先生所提出的教育理念，认为教、学、做并不是分开的三件事，而是同一件事。教学做合一既是一种教育方法，也是一种生活方法，其含义是教学的方法是依据学习的方法进行，学习的方法也是根据做的方法开展，怎样做就怎样进行学习，怎样进行学习就怎样进行教学，教和学都是通过“做”作为中心内容开展，在“做”上进行教学的是教师，在“做”上进行学习的是学生，因此在现代高中体育教学过程中，应用教学做合一的理念来进行高效课堂的教学指导，可以有效提高课堂的教学效率。

简介：摘要：为了促进“放管服”深化改革，注重营商环境部署优化，转变政府职能，朝着监管、审批、优化服务方向发展。遵循改革试点要求，联合地区实际情况，深入分析和研究“多测合一”工作机制，同时对工程建设项目竣工验收测量及不动产测绘实施一次委托、统一测绘等，有效处理工程建设项目测绘工作中测绘单位多、标准规范不统一、重复测绘、效率底、费用高、数据共享不足等问题。基于此，对“多测合一”背景下的房产测绘成果备案管理进行研究，仅供参考。

简介：摘要：“教学做合一”是我国伟大的人民教育家陶行知先生“生活教育”理论中的教学论，用陶先生自己的话解释说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”这种教育理念在当代依旧发挥着重要的引领作用。在初中数学课堂中，教学知识内容比较直观，不同于高数的抽象概念，函数几何等问题也可以在现实生活中找到直接应用的场景，知识内容实用性强，通过“教学做合一”的教育理念，让同学们加深印象，在生活学习中教学合一，真正学会初中数学知识。本文现就基于教学中产生的问题，浅谈“教学做合一”在初中数学课堂中的运用。

简介：摘要：过去传统的数学教学模式，通常是“教师为主、学生为辅”的状态，教师向学生灌输数学知识，学生只能被动地接受，久而久之，这样的低效化教学模式就会让学生对于数学学习失去兴趣。新课程改革指出：教师应转变教学思想，使每个学生都能学有所得，这一新要求与陶行知的“教学做合一”思想相似。本文阐述了“教学做合一”的教学意义，探讨分析了以“教学做合一”思想为基础的初中数学教学方案，致力于为社会培养更多的数学人才。

简介：摘 要：依法治国是保证党执政合法性的内在要求，依规治党指中国共产党依据党内法规管党治党，以保持党的纯洁性和先进性。在推进“四个全面”战略布局、实现国家治理法治化、建设中国特色社会主义法治体系的时代背景下，正确认识和把握依法治国与依规治党的关系问题既是重大理论问题，也是回避不了的实践问题。坚持依法治国与依规治党有机统一是党的十九大报告作出的重要论断，“有机统一”的前提是“异”，基础是“同”，要在“异”的基础上把握二者在价值理念、党规国法、治理体系的统一性，以统一性为着眼点统筹依法治国和依规治党。

简介：

简介：摘要：在中央政府部门推出“放管服”改革的过程中，建设项目领域出现了“多测合一”模式，实现了竣工测量、房产测绘及地籍测绘的成果共享，提升了建设单位的工作效率，促进了测绘行业的规范化及标准化发展。基于此，本文将“多测合一”（联合测绘）作为研究对象，对其存在问题及实施建议进行分析。

简介：摘要：在中等职业教育领域，数学是中等职业学生最重要的文化课程之一。然而，由于中职学生的文化学科基础相对薄弱，数学的学习效果并不理想。因此，在素质教育的前提下，教师应重视中等职业学生数学素养的形成和建设。以教育与学习为前提，为课堂教学创造一个新思路，构筑一个既开放又充满乐趣的中等职业数学课堂，培养中等职业学生的数学实践和应用技能，为数学教育的发展奠定基础。

简介：摘要：语文是贯穿生活学习的一门基础学科。因为语文学习的时间长久，所以学生在学习的过程中难免会有厌倦感，所以教师在教学过程中需要突破传统的教学方式，做到教学做合一，建立良好的课堂教学环境，促进同学们学习语文的热情。本文主要结合陶行知先生的观点，来探讨如何在课堂上提高语言学习的效率。

简介：摘要：小学英语学习的难度比不高，但是在学习中需要耐心和细心，才能真正掌握英语知识。小学生的年龄比较小，在学习英语时自制力差，没有耐心，容易开小差，遇到问题就退缩，学习效率低下，并且对英语不够热爱。在提高学生英语成绩的时候，教师首先应该考虑学生在学习英语时会出现怎样状况，学生对待英语的态度怎样。只有深入了解学生，才能够制定相应的教学策略来满足学生在学习当中的需求，弥补学生的不足。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于“教学做合一”理念下的小学英语教学研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新课改倡导高效、自主、合作、探究的学习方式，学生的中学英语课堂是一个提升英语学习效率的重要场所，因此，要切实贯彻有效教学策略。教学内容上要以源于生活贴近生活,在教学中要创设多种教学活动,让中学学生切身感受到英语的广泛应用性[1]。在教学方法上要做到教学做合一,引导学生参与，从而积极主动的学习,才能构建和谐高效的课堂。教学做合一为教师提供了方法上的指导，为教师在看待与开展教学上提供基础。

简介：摘 要：信息技术的时代使得初中信息技术的教育受到了越来越多的重视。然而，这种教学过程中出现了不少难以解决的问题。发展起来的翻转课堂不仅为信息技术的教学提供了一个新的思路，还让学生们充分发挥出了在课堂上的主体地位。素质教育背景下，引导学生们将“教学做”充分结合起来，对学生们的成绩提高和综合素质的发展有着积极的作用。

简介：摘要：“教学做合一”思想在幼儿教育活动中的运用，能够有效的提升幼儿主体地位、发挥教师主导作用、培养幼儿动手能力。这一理念的运用必须要与实际的活动结合起来，才能够有效的为幼儿的教育提供资源。本文通过阐述这一思想的理论来源与本体内涵，并分析了这一思想在幼儿教育活动中运用的重要价值。探索了其在科学探究活动、艺术创意活动、语言学习活动以及游戏活动中的具体运用路径，从而为该理论在幼儿教育活动中的使用提供参考与指导。

简介：摘要：信息化技术的迅猛发展在一定程度上推动了许多行业的进步，在教育领域也逐渐与信息技术融合，不断的实现学科信息化，现已在国内多所中职数学课堂中被用于教学活动。合理的在课堂中使用信息技术能够带给学生新颖的感觉，能够很大程度上提高教学效率，并促使完成“教学做合一”的学习目标。本文从当前中职数学教学现状出发，对其进行分析，对信息技术在中职数学课堂中的应用展开研究，以期提高中职数学信息化程度和教学水平。

简介：摘要：在教育体制不断改革创新的大背景下，“知行合一”理念不断融入小学数学教育当中，教师应创新教学策略，有效结合新的教育理念与实际教学情况，设计出有用、有益、有趣的教学活动，进而提升学生实践能力与知识应用能力，提升小学数学教学质量。

简介：摘要：教学做合一的方法论主张事情是怎样做，学生就需要怎样学；学生怎样学，教师就需要怎样教，教法和学法都来源于做法、统一于做法。中职作为培养技术复合型人才的摇篮，培养学生的要求需要扎实的理论基础和较强的实践能力，因此教学做合一方法十分契合现阶段的中职数学教学，教师要积极进行应用和创新，通过实际教学工作的展开不断进行探索和实践。

简介：摘要：陶行知的生活教育理论中的“教学做合一”思想对幼儿教育极具指导意义，当今社会科技飞速发展，科学教育也相应成为热门，那科学探究能力的培养也至关重要。本文从活动内容的选取、操作材料的选取以及探究各环节阐述如何提升幼儿的科学探究能力，根据中班幼儿的年龄发展特点，联系陶行知“教学做合一”理念对幼儿探究能力的提升进行研究，促进幼儿的科学学习乃至日后的学习发展。