简介：针对中小学大课间活动,形式单一、内容单调、达不到预期活动效果,首先,是让教师和学生更新健康理念。其次,是倡导有效的体育大课间活动。再次,定期更换大课间活动内容,采取单双周固定内容轮换的办法。通过游戏引领,让大课间活动成为孩子欢乐的海洋,开发科学合理实用的大课间体育游戏,配合多样灵活的组织形式,对促进学生心理和生理健康起到双向调节作用,提高了活动实效。

简介：正确认识我国中小学生的理财教育现状以及培养他们的财商,既是适应现代经济发展的迫切任务,也是学生应对未来社会的必备素养。

简介：摘要联合国教科文组织在《比较教育组织统计分册》的序文中认为，教育的比较研究“是把各国教育状况同教育理论、实际的历史发展以及该国的社会、文化、经济的发展对照起来进行研究的，其结果必将对这些国家的教育状况和发展有进一步的深刻理解，从而将立即推动所有国家教育的一般改革，并对此做出贡献。”研究主要运用文献资料法、比较研究法、归纳综合法、逻辑分析等研究方法，通过对各国体育价值观、体育教学指导思想、教学目标、教学大纲、课程目标、体育教学内容及教材等方面进行了比较研究。有利于吸收先进国家中小学体育教育改革的先进经验，为我国更有效地推进中小学体育课程改革与发展提供参考。

简介：

简介：＂班班通＂是一项融合了基础设施、软件资源以及教育教学资源整合的系统工程。但受县城经济欠发达,教育设施及投入不足的影响,＂班班通＂等教育设备配备及应用相对落后,学校及教师实际应用能力弱。因此,本文力求对＂班班通＂在当前农村学校教学中的运用情况及存在问题进行分析,深入查找问题成因,提出针对性解决措施,促进＂班班通＂在我县农村中小学的合理应用开展。

简介：1．爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2．好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3．勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

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简介：中央教育主管部门多次强调各级各类学校要制定章程,到2015年全面实现'一校一章程'。现阶段我国各中小学都在开展章程建设工作,大部分学校制定了章程,但中小学章程实施效果并不理想,制定后往往被束之高阁。要真正让中小学章程在实践中发挥应有的作用,应深入推进法治政府建设,教育行政主管部门要坚持依法行政,扩大中小学办学自主权。同时,学校领导也要高度重视,提高章程的可操作性,完善校内规章制度的配套建设。

简介：我国应当设置专门的观光教育管理部门，对中小学观光教育活动的开展与服务提供严格的准入标准，在实现观光教育公平与透明的同时，让更多的人认识到中小学观光教育发展的必要性与可行性。

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简介：随着信息技术应用水平的和网络阅读水平的不断提升，如何在Web上通过各种信息技术的利用为广大中小学学生提供得当的阅读资源，进而实现学生语言综合能力的有效提升成为我们必须思考的重要问题。因此，本文将对中小学英语自适应阅读系统进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

简介：摘要在现行的教育体制下，大多数民族类中小学校分设开课，中小学在教学内容、教育教学方法等方面存在较大差异，教师之间相互联系、沟通少，小学生进入中学后有诸多的不适应。加之民族类学生只有学校教育，缺乏家庭教育和社会教育，更是严重影响着学生在中学的学习生活。

简介：学生课业负担过重一直是社会关注的焦点问题，“减负”这个口号已经喊了多年，但现实却往往难遂人意。减负提质需要统一全体教职工、家长及社会各界对减负的认识，在社会上营造减负的良好氛围。减负提质重在教学常规的落实，构建高效课堂，切实减轻学生的负担。

简介：传统戏剧教师培训多以讲座类培训为主，互动性和针对性不强。北京市海淀区戏剧教育项目基于剧场理论，根据青少年剧场教学特点，带领戏剧教师走进专业剧场，对其进行全方位、多角度的培训，并将重心放在戏剧教学的实作层面。教师通过剧场教育培训掌握有关制作和演出的授课方法和技巧，从而在校园内外有效地开展戏剧教学。戏剧教师剧场教育培训模式旨在改变目前戏剧课堂上固守教材，突出教师示范，忽视让学生通过戏剧表达对自然、社会和内心世界的观察与感知的状态。

简介：江苏不到10年发展成为全国动漫大省,这与省政府重点扶持有直接关系。本文从全国动漫产业大格局中对江苏动漫进行全面评估,指出产量高,品质优是其优势,但产业开发能力、品牌影响力弱则是制约其做强的短板。这与江苏现有"政府主导,园区集聚"的扶持模式有关。与动漫强省广东、上海相比,江苏动漫产业做强还缺少三个要素:完整的产业链条体系,龙头骨干企业及知名品牌,深度有效的产业对接平台。下一步,江苏的政策扶持理念应转向"政府引导,市场主导";在策略上,让市场资源配置发挥主导作用,为企业提供良好软环境;在落实上,重点解决江苏动漫产业壮大所缺少的三个要素。

简介：摘要美术欣赏教学作为培养高中学生审美素质的课程，是很有必要的。要让学生在欣赏作品时多尝试提出问题、多进行讨论，发挥学生自身的主观能动性，调动自身的创造思维潜能。这样有助于提高学生的整体美术素质，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。

简介：美术欣赏课是高校培养学生审美能力的重要课程之一,也是素质教育中艺术教育的必要环节.通过美术欣赏课,学生掌握了美术欣赏的方法,有利于提高审美鉴赏水平和艺术欣赏水品,形成较为成熟的审美观.本文将从美术欣赏课的角度出发,去探讨艺术的审美价值和评价标准.

简介：'美术欣赏'课程是高校美术教育系列课程的重要组成部分。在高校美术欣赏的教学实践中,应当构建适合学前教育实际情况的美术欣赏教学体系,紧扣学科特点,采取卓有成效的教学方法和教学手段,培养学生的审美欣赏能力,全面提高当代师范生的综合素质,以发展学生的综合思维能力,塑造学生健全的人格与健康的个性。

简介：摘要初中美术欣赏课中选录了很多篇中外优秀美术作品，且每一篇都渗透着绘画者浓浓的情感，散发着独特的情韵魅力，是绘画者情感与智慧的结晶。诚然，只有承载着文化、蕴含着饱满情感的美术作品，才是活灵活现、魅力四射的文化精粹，才更具有艺术审美价值。因此，在初中美术教学中，教师要善于渗透情感教育，让学生以心鉴赏，以情领悟。本文阐述了初中美术实施情感教育的重要性，并提出了可行性的实施策略，以飨读者。

简介：在重视素质教育的当今时代,美术学科的教学方向和教学深度也有了全新的审视,凸显出从单一走向多元,从浮夸回归本真的特点。美术欣赏作为美术教学的重要内容,不仅要对学生深层次导引,更要返璞归真,紧抓美术欣赏和视觉的直接关系,新、趣、广地实施教学。初中时期,是学生思想迅速发展的时期,学生的性格特征、个性创造思维等都在这一时期飞速成长,对初中美术课堂教学来说,是灌输审美欣赏观念、提升欣赏素养、培养审美习惯的大好时