简介：

简介：自比较文学这门课程在内蒙古民族大学蒙汉双语专业开设以来,由于比较文学这一学科自身及蒙汉双语专业学生的特点,比较文学教学面临着诸多困境。在建构主义理念下,立足于教学对象的实际特点,以蒙古文学为基点,不断增强学生民族文学认同感和责任感,努力培养比较研究意识,充分调动学生的积极性、主动性,进而营造开放的课堂,是今后蒙汉双语专业比较文学教学努力的方向。

简介：本篇论文以赫尔曼·麦尔维尔的代表作《白鲸》（MobyDick）和弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》（TheGreatGatsby）为基础,尝试比较分析两书的作者及书中的代表人物,旨在探讨资本主义发展时期的美国精神及理想主义。

简介：<正>1989年8月,笔者有机会对陕西半坡文化遗址和山东大汶口文化遗址先后进行了实地考察.据考古学家碳素测定,两种文化遗存年代分别为至今六、七千年前和四、五千年前,考古界一致公认它们分别为母系氏族公社和父系氏族公社的典型遗址.通过考察,我们清晰地看到了人类社会的前进,怎样由父权制代替母权制,私有制、阶级的产生,原始公有制的解体,如何跨进文明时代门槛的步履.它为历史唯物主义提供了有力的考古例证.

简介：道德是人类社会的基础，而理性作为人不可或缺的一部分，对道德的形成和发展具有极大的影响。在中西文化传统中，孔子和柏拉图的思想有着举足轻重的作用。然而，中国和西方所讲的理性的内涵并不相同，二者在道德行为中的作用也不尽相同，这从一个侧面反映了中西文化的不同路向。

简介：苏联的社会主义，那时我们认为是世界上最好的主义笑蜀：李锐老，在2006年10月14日央视播出的“纪念长征七十周年文艺晚会”上看到你的镜头，很高兴。李锐：我也算老资格。抗战以前入党的党员嘛，抗战以前的党员都属红军那一代。

简介：

简介：本文主要介绍了西方两种不同的早期教育机构——一种是在英美等发达资本主义国家中占主流的早教机构，另一种是较少普遍性的“论坛式”早教机构，并对二者在建构目的、主要特征及教育观等方面进行了比较，以期揭示早期教育机构的社会建构性。

简介：2013年4月21-23日，“比较视野下的当代世界社会主义”学术研讨会在广西民族大学召开。此次会议由中央编译局《当代世界与社会主义》杂志社与广西民族大学政治学与国际关系学院、马克思主义学院、相思湖学院联合主办，广西民族大学政治学与国际关系学院承办。

简介：当今中国法律面临形式化与反形式化的冲突，而有关两者的关系如何处理对于建设“法治中国”的进程中尤为重要。以问题导向型路径分析形式理性法的兴起与被推崇，以至于形式主义被滥用和僵化，导致反形式主义的出现。在传统文化背景下，我国的固有文化缺乏形式主义的理念，故在建设“法治中国”的进程中，在确立形式主义重要地位的同时，一旦遇到形式主义与其他价值观念的冲突时，应当审慎处理。

简介：摘要：美国法学家络德睦的《法律东方主义——中国、美国与现代法》受到西方20世纪90年代以来批判主义比较法的影响，试图运用话语-权力分析方法，反叛、逆用传统功能比较法，却导致了对功能比较法的误用；同时，由于历史语境差异，络德睦的法律东方主义叙事“移植”到中国，变成理性评价中国近代以来学习西方法治改革的思想障碍，造成东方主义的变异。络德睦提出的东方法律主义不足以成为比较法的新理论范式。

简介：高考试题具有鲜明的时代特色，试题在对热点问题考查时，往往不是“追”着考，就事论事，而是把热点问题放在大的历史背景下，重视对现实问题的历史分析，重视对热点问题进行“冷静”思考。2003年10月24日通过了

简介：行为主义学习理论和建构主义学习理论是位于学习理论连续统两端,对知识生成途径有着不同观点的两种理论,文章通过对两种理论的比较分析,阐述建构主义对教学活动理论、教师教育带来的启示,强调行为主义理论在教育中具有的独特的指导作用。

简介：学习理论是教学过程得以展开的重要理论基础。学习心理学如何应用于教学设计和教学实施，是教学设计人员所关心的问题。本文依据不同学习理论对学习的解释，分析教学在处理教学对象、教学目标、教学内容和教学策略时的不同方式。由此推出，以学习理论为基础的教学发生了重心的转移，由原先的主客对立、科学定向的思维方式转向关注此在在此的主体间性，关注师生的生命意义。

简介：【摘要】如同经济与文化等领域的全球化趋势受到文化相对主义的挑战一样，以文化进化主义为基本出发点的比较文学，也在文化相对主义与文化进化主义的矛盾冲突中发展。由于东方各民族文化生态复杂。文化相对主义的挑战尖锐，要想在东方文化范围内建立一个比较文学“东方学派”是十分困难的。

简介：非美国的文化帝国主义,再说美国媒介帝国主义就不那么恰当了,美国这一类信息的

简介：非美国的文化帝国主义,再说美国媒介帝国主义就不那么恰当了,美国这一类信息的

简介：作为20世纪著名的美学家、现代艺术的维护者,阿多诺和格林伯格都从各自角度敏感地对资本主义发展过程中出现的新问题进行过分析,在对大众文化的批判、对精英主义趣味的推崇、对艺术自律的追求等观点中,两人的思想存在很多相似性,但就理论阐释的出发点和目的而言却差别很大。因此,本文旨在论述阿多诺和格林伯格现代主义艺术批评中的主要观点,比较两人思想中的相似性与差别性,从而更好地把握其理论形成的背景及其现代主义理论的不同内涵与范畴。

简介：对建构主义教学模式与传统教学模式进行对比研究,从学习能力、综合素质及学习效果等方面探讨建构主义教学模式在药理学教学中的应用,为建构主义教学模式在药理学教学中的推广应用提供参考。

简介：【摘要】中国传统文化历史悠久且蕴含着丰富的人文思想，在时代发展中越来越凸显其人文精神价值，而马克思主义理论作为我国社会发展的科学指南，在新的历史时期，如何结合时代发展需要做到两者的有效融合创新，是一个重要的时代课题，本文试图从中国传统文化的当代核心价值与马克思主义当代核心价值分析入手，进一步对中国传统文化核心价值与马克思主义核心价值进行比较，在新时代，论述弘扬中国传统文化核心价值与马克思主义核心价值意义的重要性。