简介：以高职院校建筑工程专业为例,对项目管理课程教学改革进行深入的论述,以为今后高职院校建筑工程专业改革参考使用。

简介：为了避免既往临床教学中学生学习积极性不高、教学效果不佳的弊端，尝试在中医内科临床带教中引入辩论式教学。设立符合专业性、可辩性、公平性、可听性、丰富性、启发性和指导性七大特点的课题辩题，寓思于辩、寓学于辩，学在辩中、意在辩外，不仅培养了学生独立分析解决问题，资料检索、整理、归纳，批判性思维，逻辑思维，团队协作，语言表达等六大能力，而且能让学生基础知识的掌握更加牢固、临床与科研平衡发展、在医患沟通中更加得心应手。

简介：

简介：分享式教育理念作为一种新型的教学模式,与高职教育的人才培养目标相吻合,对高职院校人才培养目标的实现具有推动和促进作用。文章通过对分享式教育理念的分析与认知,提出将分享式教育理念应用于高职英语教学中的有效途径,从而优化高职英语教学,进一步提升高职人才培养质量。

简介：摘要医学临床专业课的教学质量与学生的专业理论知识、专业时间能力有着极为密切的关系，如何提升高职高专医学临床专业课的教学质量是目前教育界的一个重点议题。本文以《外科学》为例，探讨了开放式教学的应用效果，希望为医学临床专业课的教学提供有益参考。

简介：汽车营销技能大赛是全国职业技能大赛的赛项之一，参加过比赛的同学在各方面都得到了长足的进步，如何将这种个别人的获益转化为全体学生的获益呢，笔者认为可以将技能大赛项目引入到专业实训课程中，将高水平的比赛内容与实训课程相结合，既提高了学生的学习水平，也符合职业教育教学的改革方向。

简介：摘要校企合作综合素质教育与专业素质教育相融合是当前高职院校教育的一个重要课题。文章从学生综合素质教育与专业素质教育为出发，阐述了当前建筑类高职院校素质教育与专业素质教育相结合的重要性，并针建筑类高职院注重专业素质教育忽视校企合作综合素质教育的问题，提出了高职院校综合素质教育与专业素质教育融合的策略。

简介：作为一种新型的教学模式，微课程教学已经引起教育界越来越多的关注。近两年，视频微课正逐步成为教育改革和教育信息化发展的新议题，被应用于多种教育情境中，为信息技术进课堂、信息技术与课程的深度融合以及信息技术对教学方式的改变提供了抓手。本文从高职院校的职业特点出发，充分利用“微”技术，构建了高职院校旅游管理专业学生在校两年基于视频微课的翻转课堂教学模式和基于视频微课的试岗、顶岗实习一年再提升培养模式，并在笔者实际教学中进行验证，教学效果显著，学生的综合职业素质较之前提升幅度大，更好地适应了企业对旅游人才的要求。同时，这种探究与实践，可为同业教学改革起到一定的示范作用。

简介：根据特殊儿童融合教育的发展需要，江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究，形成了区域性特殊教育学有优教保障体系，被省内外誉为“常熟模式”。

简介：摘要职业教育培养目的从就业本位过渡到能力本位，已经得到职业教育界的认可，职业能力的提高是增强学生社会竞争力的关键。产学结合的人才培养模式已成为职业教育发展的必然趋势。所以，要能够根据社会和企业需求，不断提高职业核心能力培养的水平，适应经济发展新需求，为产业转型升级提供更好人才支撑。基于此，文章就高职院校基于产学结合的学生职业能力培养进行简要的分析，希望可以提供一个借鉴。

简介：张謇“教育与实业迭相为用”的观点对高职院校产学结合有着现实启示,一方面为经济发展方式转变和产业转型升级助力,一方面能提高高职院校核心竞争力。高职院校要审时度势,深入开展产业与教学结合的实践探索和尝试,有效借助行业企业的资金、人力、设施、技术、场地和经验等,弥补职业教育教学中产业元素不足的缺陷。

简介：乡村旅游是以乡下的村庄、野外的风景以及乡村特有美食为主题,用游玩、餐饮兼居住的形式为外出游玩的游客提供服务。据中国电信集团公司与中国旅游研究学院联合成立的旅游数据实验室显示：在2016年国庆长假期间,全国出游里程超过10公里的游客多达1.86亿人次,其中选择乡村旅游的游客多达1.29亿人次。乡村旅游已经成为现代游客一种新的出游方式。但是由于各种因素,乡村旅游发展的速度并不是很迅猛,很多地区由于投资意识不强,组织不太完善,再加上促销手段比较单一落后,导致好的风景、项目不能被大众所熟知,更难谈消费。互联网作为现代人群消费的主流平台,现在累计网民已经高达6.18亿,并且互联网具有高效性、共享性、经济型、省时性以及方便快捷性,因此把乡村旅游与互联网进行融合具有非常重要的现实意义,文章通过研究乡村旅游、互联网的特点,旨在找出将其两者进行融合的有效方法。

简介：以产业融合理论为基础,从体育旅游满足游客需求的一致性、产业内部高度关联性和发展的现实性出发,剖析旅游与体育两大产业融合的动因。从旅游资源、产品开发、品牌建设、竞争状况等角度对扬州体育旅游发展现状进行分析,并从产业融合视角提出了扬州体育旅游发展的策略,包括资源整合与开发、产品创新与组合、政府引导与规划、提升服务体验、加强合作交流等方面。

简介：基于工作过程的项目化教学，是目前高职应用文写作教学改革大力推广的教学模式。文章结合教改实践，从项目化教学的内容设计、组织实施、考核评价及实施效果几个方面，构建了任务驱动下的项目化高职应用文写作课程体系。

简介：高职院校的视觉传达设计类专业的创新型实践教学,即通过创新的思想观念指导来提高和增强此专业的教学水平和质量,但目前仍然存在着一些问题。本文就高职视觉传达设计类专业创新型实践教学模式进行略谈。

简介：专业英语课程是高职院校每个专业课程的必要组成部分,它是促进学生专业学习、提高学生就业质量的必要课程。就高职专业英语教与学的现状,分析其弊端,根据＂3＋3＂教学理念提出高职院校＂1＋1＂双语教学模式,加强专业英语教师队伍建设,提高专业英语教与学的质量。

简介：通过对江西省五所院校的实证调查研究发现,学生对高职学前教育专业实践教学的实用性评价不高,实践教学存在着时间比较仓促、组织比较随意、指导相对薄弱的问题。为解决上述问题,可采取如下针对性的措施:增加实践教学时间,科学组织实践教学并增强教师的指导技能。

简介：高职院校计算机专业技术应当不断加强对高素质、综合性计算机专业人才的培养,一适应经济建设作为发展的目标。本文主要通过高职院校计算机专业学生所具有的特点、高职院校计算机应用技术专业教学存在的问题进行探讨,进而对高职院校计算机专业教学的改革方法予以总结,为更有效的促进高职院校计算机专业教学打下坚实的理论基础和实践经验。

简介：随着新课程改革的不断深入进行,幼儿教育蓬勃发展并且受到了家长和教师的高度重视,高职学前教育专业具有良好的发展前途。学生日后的知识以及素质基础来源于其幼儿时期所接受的教育状况,因此幼儿教师任重而道远。目前,幼儿教学中掀起了一股英语学习的热潮,幼儿英语知识的不平衡化越来越明显。而很多幼儿学校也将英语作为日常的教学内容之一,这就对高职学校英语学前教育专业提出了更高的要求。就高职学校学前教育专业英语教学的现状以及发展方向进行了简短的论述。<

简介：目前高职商务英语专业口译课程存在的主要问题是采用传统的教学模式、教学内容与本科院校口译课程重叠，没有形成适合高职商务英语专业学生学习的特色教育。本研究在教育生态化视角下．以深圳信息职业技术学院2014级商务英语专业21了名学生的调查报告为基础，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四方面探索了高职商务英语口译课程的生态化模式，为提高学生兴趣、平衡教学难易、满足企业需要、寻求符合高职特点的，完整的、开放的、可持续发展的商务英语口译课程。