简介：以计算机多媒体技术为核心，以“几何画板”为平台，把先进的教学手段用于数学教学。对于激发学生学习数学的兴趣，化解教学难点，提高学习效率，有极大的好处。

简介：【摘要】

简介：摘要：本论文从几何直观视域出发，探讨了图形与几何的教学策略。通过研究几何图形的可视化表现形式和教学方法，提出了一种层次分明的理论知识教学策略。研究发现，基于几何直观视域的教学策略可以有效促进学生对图形和几何的理解和记忆。提出的层次分明的理论知识教学方式在实际教学中得到应用并取得了良好效果。

简介：        摘 要：几何直观是学生必备的数学素养，是渗透数形结合思想的重要载体，是一种创造性的思维方式，在学生的整个数学学习过程中起着表征数学事实、启迪解题思路、预测解题结果、解决数学问题的重要作用。因此，教师在教学中，必须采取行之有效的教学策略，培养学生的几何直观能力。

简介：纵观近几年高考全国卷I试题,立体几何的考查一般是1道解答题,1~3道填空题或选择题.主要考查三视图、线线关系、线面关系和面面关系、体积、空间角等相关知识点,重点是考查空间想象能力和推理运算能力.本文针对2018年全国卷I试题的考情、试题分析与解答、备考建议三个方面,作一番解析.以期对新一轮高考备考有所帮助,现分析如下.2018年高考全国卷I试题题型题量与往年相仿,考查内容较为全面,试题平和,兼顾对知识与能力的考查,能很好地展现学生的数学素养,命题具有良好的导向性.

简介：综观“图形与几何”部分的数学课程，从编排体系上呈现如下特点：在知识呈现上由点及线，在图形形状上由简单到复杂，在体例编排上由浅入深．因此，决定我们的教学策略应从四个方面入手：（1）通过知识内部的关联性揭示图形之间的联系。探索问题的解决方法；（2）通过命题条件的开放设置，强化学生的理解及应用能力；（3）通过证明方法的多角度挖掘，激活学生思维，提升数学品质；（4）通过几何问题的拓展、引申，体现数学学习的有用性，彰显数学的应用价值．

简介：摘要：高考对高中教学具有强大的引导作用，高考物理要求考生具备利用数学知识、思想（如函数、图像等）解决物理问题的能力，本文以2020年全国Ⅲ卷为例就数学中的平面几何知识在解决物理问题中的应用做简单的分析，并对高中物理教师教学和学生学习提出一些建议。

简介：摘要初中数学教学中，几何教学是一个难点，尤其入门部分，要把学生由具体的感性思维带到抽象的理性思维中，并加以逻辑推理不是一件容易事，但有了几何画板的帮助以后，让学生在感性与理性之间的转换更为简单。

简介：摘要本文主要介绍运用《几何画板》辅助数学教学，充分体现新课程下信息技术与学科整合，对教学手段、教学方法、教学内容等有着积极的作用。

简介：摘要：众所周知，很多学生非常畏惧几何的学习，由于几何过于抽象化，学生的思维还不具备在脑海中形成三维立体的几何图形，这就是几何教学的难点。学生想要熟练掌握几何的运用，仅仅通过书面讲解是不够的，很难在学生心里产生深刻的印象。几何画板作为一种很强的制作软件，它主要是依靠现代科技的进步，同时它对人们的生活也有很深的影响。而利用几何画板可以辅助学生加快对几何的理解和应用，这对今后更高层次的数学学习有着积极作用。基于此，本文针对几何画板在初中数学几何教学中的应用展开详细分析。

简介：摘要：几何作为数学的一个重要分支，不仅是知识的传递，更是一种思维训练和美学体验。在初中数学教学中，如何引导学生发现几何之美，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力，是每一位数学教师需要深思的问题。本文通过探讨初中数学几何教学的艺术，旨在为提高学生的学习兴趣和教学效果提供一些建议。

简介：以TIMSS为视角，对七年级学生图形与几何知识水平进行了调研，得到以下结论：（1）七年级学生对图形与几何知识的理解在初中阶段有较大的发展空间；（2）不同性别的七年级学生在图形与几何知识发展方面有一定的差异，且知识倾向不同；（3）不同地区的七年级学生图形与几何知识发展方面有显著差异；（4）七年级学生在图形与几何知识各项小指标层面上，表现出发展的显著相关性．

简介：<正>《平面图形及其位置关系》一章中重要的内容是基本几何图形的特征和性质、两直线的位置关系及其特殊情况的研究,这部分内容是进一步学习的基础,是中考和竞赛所涉及的重要几何内容之

简介：<正>我们已经学习了四种几何变换:平移变换、轴对称变换、中心对称变换和旋转变换．掌握好这四种几何变换对提高解决几何问题的能力很有帮助．下面结合例题进行说明．

简介：从只有489名运动员参加的1951年第一届印度新德里亚运会到刚刚落下帷幕的有9，987名运动员参加的第十四届韩国釜山亚运会，亚运会的足迹忠实的记录了半个世纪以来亚洲巨大的发展变化和历经的沧桑。

简介：摘要优质护理服务示范工程自2010年启动到实施已近两年，从最初人们意识中的洗头、洗脸、洗澡开始，一路风风火火蹒跚走来，到目前为止没有见到一个很明确的答案。那么，究竟什么是优质，怎样做就算优质，优质又能为患者带来什么？本文将用一个实例进行个人观点的阐述。

简介：2014年1月8日，新股发行再次开阐。此时距离上轮新股停发已一年有余，随着系列新股发行制度的实施，“打新”势必成为2014年股市的主题之一。作为股市投资者，在目前行情低迷的情况下，积极参与新股申购，从圈钱者吃剩下的残羹冷炙中捡点儿碎肉渣，也是个无奈而现实的选择。

简介：摘要：本文结合教师多年几何教学的实践，列举教学案例和现象，提炼出小学几何教学的策略：一是研读课程标准，准确定位教学目标；二是是创设生活场景，让几何回归生活；三是组织观察活动，培养学生观察能力；四是创设问题情境，激发学生求知欲望；五是动手操作，变抽象为形象；六是发现规律，培养推理能力。

简介：在一座三角形城堡里，住着一支寂寞的铅笔——小木。一天这支铅笔小木决定实现它从小就有的梦想——环游城堡。

简介：欧几里得是希腊论证几何学的集大成者之一。关于他的生平我们所知甚少，根据有限的记载推断，欧几里得早年就学于雅典。公元前300年左右应托勒密一世之邀到亚历山大，成为亚历山大学派的奠基人。据传，托勒密王曾问欧几里得有无学习几何的捷径，欧几里得回答说：“几何学无王者之道。”另一则轶事说，有一次一个学生刚学了第一个几何命题便问：“学了这些我能获得什么呢？”欧几里得叫来一个仆人吩咐说：“给这位先生三个分币，因为他一心想从学过的东西中捞点什么。”欧几里得写过不少数学、天文、光学和音乐方面的著作。