简介：摘要物理是一门与我们的生活十分贴近的知识，因其与我们的生活存在密切的联系，所以生活化教学往往能够得到良好的教学成绩。新课改的出现对物理教学发出了新的挑战，为提高学生的物理水平，我们就必须要引起学生对物理学习的注意力和兴趣。从上述两点要素不难看出，生活化教育在物理教学中的应用有着良好的铺垫前提。现本文将以笔者的经验简要分析物理教育中生活化元素的有效渗透方式，希望能够进一步提高高中物理教学效率。

简介：摘要新课标指出“使数学更贴近于生活，倡导数学知识来源于生活。”在数学教学中，教师要尽可能地把数学问题和实际生活紧密联系起来，让学生体验数学的真正价值从生活中来，到生活中去。这就要求教师创造生活情趣、采撷生活实例、回归生活空间，联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化，就一定能把枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解。

简介：数学教学与学生的生活缺乏联系，教师更注重知识的传递，这是小学数学教学中较为普遍的情况。在数学课程改革的大力推行下，数学教师在教学中逐渐重视“生活化”。但在具体实施过程中，由于部分教师对数学教学生活化理解有误，出现不少问题，影响数学教学的效果。本文以数学教学生活化为切入点，简要分析当前新课标背景下数学教学生活化存在的误区，提出可行性的解决对策，以期实现数学教学生活化价值，提高数学教学质量。

简介：摘要《数学课程标准》（实验稿）中指出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。要实现“人人都能获得必需的数学”有多种途径，但最基本的是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，在过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领悟学习数学与个人成长之间的关系，感受成功，增进信心。

简介：摘要知识源于生活，又服务于生活。小学语文学科不仅内容丰富多彩，而且所涉及的知识多与学生的实际生活联系紧密，有利于促使学生自然地投入到学习中。新的语文课程标准要求教学要重视学生的学习体验，要重视教学与实际生活的有机结合。而生活化教学可以让学生通过与课本知识相关的生活实例来实现亲身体验，可以让学生将课本内容与自己的生活体验联系起来，从而更深刻地理解所学知识。本文就对小学语文生活化教学进行了初步探讨。

简介：生活化教学模式的运用，为中职数学全面提高教学有效性提供了“活水”，更为学生乐学数学，促进专业课学习，从而为顺利就业提供了支撑。教学中，教师须根据中职生的认知水平和心理实际，将数学教学与学生熟悉的生活联系起来，创新生活化教学手段和方法，让生活为数学教学服务，全面提高数学教学质量。

简介：高中政治教学的生活化这个课题在现在的高中教学中具有很强的现实意义。新课程改革以后,高中政治课程与生活的联系更加紧密,无论是教材的编写还是课标当中的说明,都要求高中政治教师要在高中政治教学中,要将政治课程和生活联系在一起,这是强化高中学生进行政治学习的有效途径。高中政治教师在进行政治教学时要采用多样化的手段,将政治课堂与生活实际相结合,促进学生的全面方面。

简介：

简介：摘要数学是小学教学的重要学科，小学阶段的数学学习能够培养学生的思维能力和严谨的学习态度。要提高小学生的数学学习兴趣，必须要求数学老师采取相应的教学方法进行教学，以学生作为教学主体，进行生活化教学，提高学生分析和解决数学问题的能力。在实际的教学过程中，要把数学知识融入生活当中，老师要进行情境创设，合理运用数学知识，进行生活实践教学和活动的开展。

简介：摘要随着我国教育改革工作的不断深入发展，传统的教学方式已经不能满足实际的教学需求，只有对教学方式进行创新，才能满足教学需求.在小学数学教学中，生活化教学的应用，不仅能够培养学生的应用意识，而且还能锻炼学生的思维，提高数学教学质量，为学生数学学习生涯奠定良好的基础.本文主要针对小学数学生活化教学的主要途径进行研究分析，希望能够促进数学教学和生活的紧密融合.

简介：摘要所谓美术生活化，就是在美术教学中，从学生的生活?验和已有的生活背景出发，联系生活学美术，把生活问题美术化，把美术问题生活化。

简介：摘要小学数学教学在生活中的应用越来越广泛,能比较直观地告诉学生数学与我们的生活紧密相连,启发孩子们学习数学的必要性。小学数学教学生活化能使抽象的数字变得形象化,让孩子们容易理解、掌握。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们的实践探究能力,符合课程标准中转变学生学习方式的要求。当然，也需要注意教学生活情境设置要符合班级绝大多数学生的日常生活，教师所设的教学生活情境要符合学生的年龄心理。小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣、培养学生的自主创新精神、发展学生的数学应用意识和实践能力三方面有显著效果，它有一定的教育学、心理学理论基础。小学数学教学生活化必须根据学生的实际情况,考虑学生认知特点,结合学生的生活经验。

简介：摘要小学数学教学生活化的目的是将教学与生活紧密的结合起来，让学生真正意识到学习是为了生活，使学生能够将数学知识学以致用，更好的调动学生的学习积极性。小学数学生活化教学是小学教学发展的必然趋势，需要教师根据教学实情调整教学方案，改革创新。

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简介：摘要数学源于生活，并服务于生活。因此，小学数学生活化教学有助于小学生将所学的数学知识与生活实际联系起来，使其从小树立学以致用的思想，提高其运用所学数学知识解决实际问题的能力，最终有效提高小学数学教学水平。

简介：摘要义务教育小学《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。俗话说“得语文者得天下”，小到培养语感、提升语文素养，大到传承文化、弘扬民族传统，语文的重要性不言而表。

简介：摘要随着社会的不断进步发展，我们的生活工作也在不断进行变化，为了与社会接轨，适应时代的人才教育需求，教育教学事业也在不断进行改革创新，与时俱进。高中化学课程作为高中教育重要组成部分，对高中化学教学进行改革也是适应教育改革的需要，有利于提高教学效率，完成教学大纲规定的教学目标。本文首先对高中化学生活化教学的实施现状进行简单介绍，然后重点针对高中化学生活化教学的有效实施途径进行了探讨，以供大家参考。

简介：

简介：音乐来源于生活,农村小学音乐教学生活化就是在音乐教学中不断总结、提炼，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，通过师生互动和民歌采集，以此来激发学生学习音乐的兴趣。让音乐课堂教学充满生命活力，最终达到教书育人的目的。