简介：摘要目的探讨办公班护士首问负责制在减少护患矛盾中的作用。方法将2013年1-12月住院病人1557例，分为观察组768例和对照组789例进行调查，通过住院费用问题、治疗护理不及时到位问题、与检查科室的协调问题及临床上遇到的各类咨询与投诉等问题，对办公班首问负责制在护患矛盾中的作用进行分析。结果在减少护患矛盾方面两组患者比较有统计学意义。P﹤0.05。结论实行办公班首问负责制对于患者及家属的及时恰当的沟通，提升窗口服务质量，提高患者住院满意度，减少护患矛盾、保证优质护理起到重要的作用。

简介：目的调动护理专业技术骨干工作积极性，提高护理质量。方法在心脏外科ICU设立护理组长岗位，确定其岗位职责，享受相应奖金待遇。结果激发了护理专业技术骨干的工作积极性，护理投诉降低，各项危重护理质量指标得到提高。结论实行护士长领导下的护理组长负责制，能使ICU人力资源得到合理应用，是提高护理质量的有效手段。

简介：摘要目的探索符合东莞市高血压患者新的社区护理干预模式，为其它地区的高血压患者社区护理模式提供借鉴。方法选择两个社区类型相同的社区卫生服务站作研究现场，其中一个站实施“团队负责制护理模式”作为干预组，另一个站作为对照组，实施一年后，比较两组高血压患者社区护理效果。结果实施团队负责制护理的干预组的高血压患者筛查数量是对照组的378倍；新增高血压管理数量是对照组的457倍；患者药物依从性（8708%）要高于对照组，均有统计学意义。结论团队负责制高血压社区护理干预对提高高血压筛查数量、管理数量、改善患者的就医行为及提高血压控制率起到了很好的效果。

简介：摘要目的探讨组长负责制管理模式在护理管理中的应用对护理质量的影响。方法在心内科设立护理组长岗位，制定护理组长岗位职责和制定各级护士考核标准及岗位职责，实施护理组长负责制管理模式，通过质控检查，比较实施前后护理质量的变化情况。结果实施护理组长负责制管理前后护理质量、护理服务质量明显提高。结论建立护理组长负责制,激发了各级护理人员的潜能，使人力资源得到合理应用，有效防范夜间护理差错事故的发生，减少了护理缺陷，提高了患者满意度，提高了护理质量。

简介：试行中小学校长负责制,对于调动校长办学积极性,扩大学校自主权,促进学校民主化进程起到了积极的作用,但在试行过程中,我们发现还存在如下五个倾向性的问题:一是有些人认为校长负责制就是校长一人说了算,忽视党组织和教代会在学校管理中的地位和作用;有的校长我行我素,独断专行;个别校长因此犯了错误,甚至犯了法。二是少数党支部书记工作放不开手脚,片面地认为试行校长负责制后,学校工作主要是校长的工作,有怕越位的顾

简介：近些年，在各级党委的高度重视下，西宁市各中小学以邓小平理论为指导，加强了党的建设，党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用得到了发挥，促进了教育发展，推进了素质教育的进程。但随着教育改革的不断深入，也出现了一些新的情况和问题。认真分析这些问题，对于进一步加强中小学党的建设，进而推动教育工作再上新台阶十分必要。

简介：摘要目的分析主责护士负责制在胸外科监护室护理中的作用。方法筛选出本院胸外科监护室的120例患者，按照不同护理模式将其纳入对照组与观察组，每组均60例，对照组运用常规护理模式，观察组运用主责护士负责制护理模式，对比两种护理模式下的护理不安全事件发生率、护理质量评分以及护理满意度。结果观察组的护理不安全事件发生率（5.0%）低于对照组（13.3%），差异显著（P<0.05）；观察组基础护理、专科护理、分级护理、服务质量、健康宣教、病区管理、消毒隔离的护理质量评分均高于对照组，差异显著（P<0.05）；对照组的护理满意度是86.7%，观察组是98.3%，观察组高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论主责护士负责制在胸外科监护室护理中的作用显著，可明显降低护理不安全事件发生率，提高护理质量评分及护理满意度，值得临床推行。

简介：摘 要：科技的发展促进了发电厂自动化程度提高，发电厂专业技术人才向着高、精、尖和复合性方向发展，全能值班员、全能检修工、专业技术带头人、技术专家等的培养已成为发展方向。对于从事海外电厂运维管理而言，由于用工属地化的发展要求，专业工程师承担着繁重的“传、帮、带”任务，专业工程师的作用发挥就显得尤为重要。本文对专业工程师在发电厂中的作用、现状进行了分析，并结合海外电厂工作实际提出了专业技术管理的新思路和方法，供大家参考。

简介：【摘要】医院各项工作开展中，加强各工作管理力度，保障各项工作顺利推进。思想政治作风工作开展，是提升工作人员思想水平，增强医院工作人员凝聚力的工作，实际工作开展中面临着诸多的挑战，医院思想政治作风工作创新发展比较重要。本文就医院思想政治作风工作优化的重要性及存在的问题加以阐述，然后就党委负责制下思想政治作风工作高效开展起到积极作用，从这些基础工作方面进行优化，才能保障各项工作顺利开展。

简介：摘要：目的：分析一对一负责制在社区门诊护理管理中的应用。方法：选取社区门诊就诊的患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行一对一负责制护理，统计两组患者的心理状态以及护理质量评分。结果：观察组患者的心理状态以及护理质量评分优于对照组（P

简介：摘要：党组织领导的校长负责制，是我国教育改革的重要措施，是党中央立足新时代加强党对教育工作全面领导的重要部署，是改革完善中国特色现代学校治理、提高中小学治理能力的重要举措，我们要深刻理解它的科学内涵，充分认识其重大意义，系统规划此制度的实践路径，促进改革的落地，推动学校高质量发展。

简介：摘要

简介：摘要：首诊负责制是一种医疗管理模式，通过确保患者首次接触系统时获得适当诊疗，优化资源分配，减轻大医院压力。面对全球医疗需求增长与资源限制，该制度通过强化基层医疗，促进早期诊断和治疗，减少资源浪费。研究首诊负责制的实施效果和价值，有助于评估其在不同地区的应用，改善公共健康，提供政策建议，优化医疗体系，确保医疗公平，对政策制定者具有重要指导意义。

简介：【摘要】目的：探讨组长负责制分层管理模式在消化内科护理管理中的效果。方法：选择2023年2月至2024年2月30例护理人员，经随机数字表法，分为观察组及对照组，均n=15例。对照组实行常规护理，观察组实行组长负责制分层管理。比较两组纠纷事件、护理质量。结果：观察组投诉、语言纠纷、肢体纠纷事件占比6.67%，低于对照组40.00%（P＜0.05）。与对照组相比，观察组5项质量评分更高（P<0.05）。结论：观察组方法的应用，使纠纷事件明显减少，整体质量评价更高，值得推广应用。

简介：摘要 目的： 探讨区域组长负责制对消毒供应中心质量控制的影响分析。 方法： 选择未实施区域组长负责制干预措施的消毒供应中心质量控制情况作为对照组，另选择已实施区域组长负责制干预措施的消毒供应中心质量控制情况作为研究组。 结果： 研究组的各个环节检查合格率及临床护理满意度均高于对照组， 差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）； 结论： 实施区域组长负责制干预措施对消毒供应中心质量控制起到重要作用。

简介：摘要

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简介：目的探讨护理专业课程教学实行主讲教师负责制的优势与不足。方法在护理专业课程教学实践中，明确主讲教师权利与义务，制定主讲教师遴选、考评以及奖惩制度，探索和完善主讲教师负责制的管理措施和运行方式。结果专业课程建设质量明显提高：6年中，主讲课程的总评优秀率达到100%；课程建设呈现良好的发展势头。先后建成2门国家精品课程，1门国家优质双语示范课程，2门军队优质课程，5门校级优秀课程；骨干师资队伍整体水平明显提升：1名主讲教师获得总后勤部育才金奖，2名教师获育才银奖．3名教师获上海市育才奖，2名教师获校特级优秀教师称号，10名教师获校A级优秀教员称号。结论主讲教师负责制对调动护生求学积极性。激发教师主观能动性具有积极作用，在促进护理学科人才队伍可持续发展方面的作用有待改进和完善。

简介：文章探讨了高职院校项目负责制的内涵,界定了高职院校项目负责制的目标指向,研究了高职院校实施项目负责制的实施原则、工作任务项目化和项目负责制的管理体系等问题,从技术层面对高职院校实施项目负责制进行了规划设计。

简介：主诊医师负责制较有效地解决了激励问题，但其推动绩效增长的实现机制部分在于分工与专业化的深化，而主诊医师负责制改革中的权利界定则是专业化发展的内在原因。本文试从经济学的角度对专业化效果进行了成本收益的边际分析，并引证了实施主诊改革的某大型综合性医院骨科专业化生产经验，并对专业化带来的问题进行了探讨。