简介:摘要目的探讨APP-17肽对心肺复苏大鼠海马神经元NGF、BDNF表达的影响.方法选择窒息法制作大鼠呼吸心跳骤停模型,实施心肺复苏术,选择18只实验大鼠,按照随机分配的方法,将其分为A组6只(手术对照组)、B组6只(心肺复苏组)、C组6只(APP-17肽和心肺复苏组),直到大鼠复苏到自主循环恢复,静脉注射11ugAPP-17肽,待所有大鼠复苏2h之后,选择免疫组化方法,监测海马神经元BDNF和NGF的表达情况.结果经过监测后得知,手术对照组和心肺复苏组对比,大鼠海马神经元BDNF和NGF的表达明显更低,差异具有统计学意义(p<0.05).同时,C组的BDNF和NGF表达显著性增加,明显高于A组和B组,差异具有统计学意义(p<0.05).结论针对心肺复苏大鼠,待自主恢复2h后,海马神经元元BDNF和NGF的表达明显下降,注射APP17肽,可促进BDNF和NGF表达恢复,对缺氧性神经元和缺血性神经元损伤,具有一定保护作用.关键词APP-17肽;心肺复苏大鼠;BDNF;NGF中图分类号R459.7文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1391-02
简介:摘要随着现代信息社会的快速发展,智能手机也是大批开发,智能手机的功能也是越来越多,其性能一直不断增强,在人们日常生活中的作用也显得越来越重要。作为一种新的信息工具,其在医学学院中的应用也是应运而生,在学生查阅资料和丰富生活等方面具有深远影响。
简介:摘要随着社会的进步与通讯行业的发展,智能手机已经成为人们现代生活中不可或缺的沟通工具。智能手机除了基本的通话、信息功能外,可以看新闻、读小说、打游戏、看电影,可以拍照、聊天、网络交友等等,这些强大的功能不仅为成年人普遍接受,更是被未成年人特别是中职生所喜爱。智能手机进校园已成为不可阻挡的潮流,智能手机之于校园已不再是一种工具,而是逐渐地形成一种环境,这就必然会对学校的课堂教学工作带来前所未有的影响。本文将从相关概念界定、智能手机使用现状、对中职课堂的挑战以及解决对策等方面入手,探讨解决智能手机环境下中职生的课堂教学问题。
简介:为了编制中学生智能手机依赖量表,并检验其信效度。选取使用智能手机的中学生,样本1(n=115)和样本2(n=596)用于项目分析与探索性因素分析,样本3(n=775)用于验证性因素分析及内部一致性检验。初测3周后,在样本3中抽取150名中学生进行重测。研究表明:中学生智能手机依赖量表共24个项目,包括症状诊断、人际依赖、行为表现、情感依附4个因子,解释了总方差的61.3%。量表有良好的结构效度(χ2/df=2.80、RMSEA=0.06、CFI=0.92、IFI=0.92)。总量表的克朗巴赫系数(Cronbachα)为0.86,4个因子的α系数为0.57~0.82;总量表的重测信度为0.89,4个因子的重测信度为0.74~0.87。结论:中学生智能手机依赖量表具有较好的信度和效度,是一种有效可行的测量工具。
简介:摘要对QQ软件进行有效应用是当前英语教学中的重点工作,对提升教师的教学效率和学生的学习效率具有较为重要的影响。文中对英语教学中QQ软件的功能性进行了详细介绍,并提出了加强英语教学中QQ软件应用实践的有效对策,旨在进一步加强英语教学中QQ软件的应用水平。