简介:摘要:“群文阅读”教学方法近年来迅速普及。是一种高效的阅读方法。群文阅读是指教师和学生在课堂上共同进行阅读讨论,对一个或多个相关材料进行建构并达成共识。现下群文阅读是各种阅读教学方法中应用灵活,形式不拘一格的教学方法。阅读是一种能力培养。《阅读新课程标准》的解读指出,阅读是各种能力的综合运用。通过阅读教学,学生可以扩大阅读量,掌握相应的阅读方法,最终提高语文素养。然而,当前高中语文阅读教学存在诸多问题:在高考接力棒的压力下,阅读教学模式单一,“教师教,学生学”和“教师讲,学生听”。我们现在面临的问题是,在阅读教学中,学生缺乏自主阅读的时间,对阅读不感兴趣,阅读次数不够。大多数教师在整个课堂上解释,没有尊重学生的主体性,没有尊重学生的个体差异。只有在学生养成自我坚持群文阅读的好习惯教师做到针对性选择相对应阶段的组文,二者相得益彰才能发挥群文阅读最大的的功效,持恒有道,律己律人,本文就群文阅读的习惯养成方法做研究探讨。