简介：摘 要：这些年来，中职教育得到了社会各界的广泛关注。教学实践也充分的证明了专职教育对提高学生的学习能力有非常重要的意义，中职教育能为我国现代化建设培养杰出的人才，实现学生多样化发展的目标，也能给课堂注入新的活力。当前中职教育模式已经形成了通过专业课程来塑造学生岗位能力，用德育课程来沉淀学生综合素养的基本形态，这有这样才能够不断满足社会经济高质量发展带来的技能型人才的巨大缺口。但是由于受到诸多因素的影响，当前阶段中职教育工作中仍然存在着一系列体系不清和制度不够明确的问题，这些问题严重的影响了中职阶段学生自主学习能力的提升和专业素养的提高，为此，中职院校的教师必须推动德育教育的深入发展，实现立德树人背景下学生的有效教育。

简介：摘 要：近年来，素质教育不断深化，德育也受到了更为广泛的关注，立德树人成为了现阶段教育的根本任务。其中，核心素养作为新时期教育发展的新趋势，对中学德育课程改革带来了良好的引领、推动作用，广大教育工作者要紧跟时代步伐，以核心素养理念为引领，积极创新、优化德育工作，将立德树人这一根本任务落到实处。对于中学来说，也同样如此。基于此，下面就以中学德育工作为载体，着力分析核心素养视域下德育课程改革的路径，希望能提供有益的参考。

简介：摘要：立德树人是教育之根本，中职院校要基于立德树人的根本任务，在培养学生专业知识、专业技能的基础上，加强对学生道德品质方面的培养。科学合理的德育有利于培养学生良好的道德素质、核心素养，而道德素质、核心素养是现代人才所必须具备的要素。目前来看，中职院校越来越重视德育，基于德育的要求和需求，制订了相应的教学目标及德育课程。但从整体发展观来看，中职院校的德育课程也存在一定的问题，即德育课程中缺乏对学生的劳动教育，主要还是以思想政治教育为主。劳动教育是帮助学生构建正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是实现德育目标的重要路径。基于此，当前中职院校劳动教育与德育课程分离的现状，显然无法实现对学生道德、素质、修养的全面培养。中职院校要积极将劳动教育融入德育课程，利用劳动教育来落实德育，利用德育课程来深化劳动教育。基于此，探究中职劳动教育融入德育课程的策略也具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：当前社会对人才的选拔不仅要具备完备的基础知识技能，还要具备良好的思想道德修养。因此，在小学教育教学管理过程中，班主任应基于小学生的生理心理特点，科学有效地开展德育教学，创新德育管理路径，达到“立德树人”的教育目标。本文将研究探讨在我国“立德树人”的大背景下，小学班主任如何创新德育管理的路径，以促进学生全面发展。

简介：摘要：近几年随着立德树人根本任务提出明在教育领域得到深化贯彻落实，我国小学德育课程教学的观念也出现了变化，全新的教学思想对课程教学活动的开展产生了巨大的影响。下面就把握新课程标准的影响，从立德树人根本任务的角度对小学德育课程观念的变化进行分析，希望能为小学德育课程教学的深化改革提供科学的理论指导。

简介：摘要：随着素质教育的不断进步，核心素养也不断的深入，小学德育作为培养优秀人才的重要途径之一，如何将这二者有效地实施并提高教育教学水平成为当前小学教学中亟待深入研究的重点课题。若能将核心素养与德育有效结合，就能让小学教育教学质量得到质的飞跃。

简介：【摘要】：“德”是描述人类道德和行为特质的一个词汇。儿童道德教育的目标是在幼儿园中，依据孩子的年纪和理解力来制定策略，并以有序的方式引导孩子发展他们的思维方式、道德观念和行动技能等等。这种教学方法旨在让孩子从经验中学到知识，从而塑造出符合社会和环境需求的良好品格和行为习惯。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何将本土文化资源融入学校德育课程，并深入研究学生、家长和教师的看法。通过广泛的问卷调查、座谈和文献综述，我们发现了与本土文化整合相关的挑战和机会，同时提出了一系列改进建议。研究结果揭示了本土文化资源对学生文化自信、爱国情怀和社会责任感的潜在积极影响，强调了本土文化资源在中学德育课程中的重要性。这一研究为未来的教育政策和实践提供了有益的指导。

简介：

简介：摘要：国家意识是国家与国民精神的精神纽带，是民族发展的内在力量，按照“立德树人”思想道德教育的要求,当代中小学生需要在日常的德育课程中建立国家认同感，培养爱国精神，通过建设“向上德育课程”培育国家意识。

简介：摘要：德育教育作为素质教育的重要组成部分，其教学方法和教学取得的效果直接影响了素质教育的实施，所以在小学教学中教师应重视德育教育的创新，及时发现和解决德育教育中存在的问题，让德育教育能够符合学生的个性化学习差异、学习特点，从而提高德育教育的质量，促进学生德智体美劳的全面发展，推动素质教育的实施。尤其是对于小学时期的德育教育而言，因为小学阶段的学生正处在良好习惯养成与思维发展的关键时期，所以在这一时期开展高效的德育教育能够取得更好的效果，实现了对学生良好习惯的培养、正确价值观的引导，为学生未来的学习和发展打好基础。下面本文将对小学德育有效开展的方法进行研究。

简介：摘要：技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。将道德教育融入日常生活教学，能有效提振学生的求知热情，塑造他们的职业品德，并推动学生的全方位发展。本文主要研究在生活化视角下，技工学校如何实施卓有成效的道德教育策略。

简介：摘要：“德”即是指人道德品质行为的一种表现，幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。它是通过幼儿的认识、体验与践行使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。

简介：【摘要】中职德育课程是中的德育工作得以顺利开展的重要途径之一，活动育人是中小学德育工作中的重要环节，笔者总结自己担任中职班主任期间开展的各项德育课程活动，总结了一系列经验和收获：1.让学生成为德育课程活动的主人，在活动中不断成长；2.将德育课程活动与传统节日及其他重要节庆日结合，树立“文化自信”；3.将德育课程活动与专业特色结合，使活动积极性与专业认同感相辅相成、相互促进。

简介：摘要：为了探讨情感教育在小学德育课程中的应用及其效果，本文系统分析了情感教育的理论基础和实际应用。研究通过对情感教育的定义、内涵及理论框架进行详细阐述，明确了情感教育在学生社会情感能力和道德素养培养中的重要作用。具体分析了情感教育的实施策略、教学方法以及评价与反馈机制，探讨了情感教育在实践中的实际效果与挑战。结果表明，情感教育能够有效提升学生的情感认知与调节能力，促进道德判断和社会适应，但在实施过程中仍面临教师培训不足、课程资源缺乏和学生个体差异等问题。文章提出了针对性的改进建议，并展望了情感教育未来的发展方向，以期为优化小学德育课程提供参考。

简介：摘要：小学德育课程教学是小学教学的重要组成部分，对学生的全面发展有着至关重要的影响，是培养学生核心素养的主要途径。为了更好地培养学生的核心素养，教师应结合小学生的身心发展特点和认知规律，不断优化德育课程教学策略。基于核心素养的小学德育课程教学改革应明确教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、拓展学习资源、优化评价方式，在激发学生学习兴趣、提高学生学习效率和培养学生综合能力等方面取得良好效果。

简介：摘要：“德育为先，育人为本”。在当前农村教育发展的背景下，农村高中德育课程的创新与实施显得尤为迫切。本文旨在探讨如何通过创新德育课程内容、教学方法及评价机制，以更贴近农村学生实际，提升其道德素养。通过分析农村高中德育现状，结合成功案例，提出具体策略，如融入乡土文化、开展社会实践、利用信息技术等，力求为农村高中德育课程的改革提供新思路。

简介： 摘要：随着现代教育改革的深化，初中英语教学中融入德育课程已成为培养学生综合素质的重要一环。本文旨在探讨如何将初中英语德育课程与英语教学深度融合，通过挖掘教材中的德育元素、创新教学方法、优化评价体系及加强家校合作等策略，实现德育与英语教学的相互促进。本文提出了一系列具体可行的策略，以期为初中英语教师提供实践参考。

简介：