简介：一、农村留守儿童的基本状况在中文文献中。留守儿童一词最早出现在20世纪90年代初期，当时是指父母出国留学或工作而留在国内的孩子．与当前意义的留守儿童并不相同。当前意义上的留守儿童概念出现在90年代后期。

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简介：摘要在新时代的教育环境之下，阅读于学生而言，是一个快速认知世界的有效途径。随着新课改的深入推行，迫切要求学生要有着良好的阅读习惯，要喜欢阅读，爱上阅读，并且实现高效率的阅读。对于农村的教育教学当中，教师要重视学生尤其是对于留守儿童的阅读兴趣的培养。而阅读兴趣的有效培养，最为直观且最有成效的培养方式是有着一个好的推广方式，以刺激起学生的阅读神经，让学生可以主动地进行阅读，寻求到书中所存在的黄金屋和颜如玉。在农村的教学当中，教师首先要了解学生特别是留守儿童的阅读情况，然后根据学生在阅读存在的问题来用合理的有效战略手段，以实现高效的阅读推广，从而使得学生的阅读能力有着显著性的提高。

简介：5月30日清晨，全国人大代表、重庆市开县长沙镇副镇长张国安和往常—样，早早地起床简单地进行洗漱并吃完早点后，就急忙地往赵家街道中心小学赶去。与平常不一样，今天，张国安代表显得特别高兴，因为他要到学校去看望他的“幺儿”们。

简介：摘要留守儿童由于长时间得不到父母近距离的教育和关爱，学习、性格、道德、心理等诸多的表现都让老师感到很担心。我国农村小学留守儿童的管理和教育已经是一个不可忽视的工作，学校和教师要注意从法制、心理、家校联系等四个方面做好留守儿童的教育工作。

简介：三明将乐县春风社工服务中心具有一支专业的队伍，始终以“细心呵护，真情关爱，自立自强，健康成长”为原则，致力于帮扶留守儿童。

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简介：摘要所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方外出务工，自己不能与父母双方共同生活在一起的孩子。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家教环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，因此我们必须采取相应的教育策略来解决农村留守儿童的教育问题。

简介：摘要：留守儿童的教育问题长期以来受到学界的关注，自20世纪80年代至今，我国农村劳动力在不断流动，至今已成为城乡社会经济发展过程中的重要部分。然而在这种环境的影响下，产生了数量庞大的留守儿童，这一群体在社会各界受到了广泛的关注。本文针对留守儿童的德育问题，对留守儿童的现状进行了简单分析，为关怀留守儿童提出了一些具体措施。

简介：摘要在社会经济发展过程中，进城务工的农村青壮年日益增多，农村小学留守儿童数量也越来越多，由此引发了社会对留守儿童教育问题的思考。当前，农村小学留守儿童普遍缺乏感恩意识，不懂得回报父母的养育之恩，人情淡薄，在人际关系处理中往往以自我为中心，不能与人为善。基于此，文章分析了农村小学留守儿童感恩教育的现状，并提出了与之相应的对策。

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简介：留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体。由于缺乏父母监护和关爱，这些留守花朵，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在较大隐忧，带来了许多新的教育问题。如何有效帮助留守儿童健康成长，提高留守儿童的综合素质？这是构建学校和谐教育的一项迫切任务。近年来，我们以高度的责任感，积极开展留守儿童教育工作，努力使留守孩子“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让同一片蓝天下的孩子共同健康快乐成长。

简介：摘要现在，农村中学几乎每个班都有留守儿童，由于亲情的缺失，情感需求得不到满足，心理问题得不到疏导，极大影响了身心健康。作为教师，应该关心爱护留守儿童，给予留守儿童更多帮助和呵护，把特别的爱给留守儿童，让他们感受到集体的温暖，沐浴在爱的阳光中，健康自信地成长。

简介：摘要在农村教育中，最受教育者、社会公众所关注的就是农村的留守儿童的教育问题，而农村留守儿童教育也是教育中的特殊群体，在没有家人的陪伴之下，教育中存在着许多的问题，因此，如何才能够更好地进行农村留守儿童的教育是当前教育研究中的重点所在，不仅是农村教师，社会中的各界人士都应该对其给予足够的重视，给农村留守儿童更多的关怀与温暖。但是当前农村教育条件有限，如硬件设施不完善、师资水平总体不高等原因使得农村留守儿童的教育发展并没有得到多大的改善，有许多的状况都急需改善，为农村留守儿童打造一个更良好的学习环境。

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简介：由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出打工，其中有一部分为夫妻一同外出，而因各种原因无法将子女带在身边，因此造成孩子无法在自己身边成长，造成一定的亲情缺失。由此引发了一系列的“留守儿童”问题。在他们身上集中体现为厌学、任性、冷漠等不良特征。而如何教育留守儿童，将是现在面临的难题。