简介:本实验研究教学为一学年,第一学期是按大纲、教学进度进行,教师、教学方法手段和教学内容相同,第二学期实施12周(3—14周)教学实验.实验目的:研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响.将288名学生分成三组,即实验组、对照I组和对照Ⅱ组各96人.实验组采用单循环比赛法教学,对照I组采用教学赛创新教学,对照Ⅱ组用常规教学.结果显示:(1)实验组学生掌握技术明显比对照I组好,对照I组学生掌握技术也比对照Ⅱ组好.(2)学生在对体育课效果评价上,实验组比对照组显著.(3)学生养成每周至少3次以上的锻炼情况,实验组有70.5%,对照I组41.5%,对照Ⅱ组29.5%.(4)单循环比赛法更适合持拍球类选项课教学,是持拍球类教学的较好教学模式之一.
简介:摘要目的探讨系统性红斑狼疮(SLE)累及患者冠状动脉的流行病学、病理生理学及临床特点。方法分析3例SLE合并急性冠状动脉综合征(ACS)患者的临床和实验室资料并复习相关文献。结果绝经期前女性SLE患者中ACS发病率明显增高,动脉粥样硬化和血栓形成是累及冠状动脉的最主要原因,ACS是病程长的SLE患者的重要合并症。结论SLE患者存在早发ACS,冠状动脉病((CAD)的发生可能与较长的病程及长期应用激素有关。
简介:摘要目的探讨乳腺粘液癌的临床和病理特征。方法分析3例乳腺粘液癌患者的临床特点,形态学特征及免疫组化表型。结果3例女性患者年龄43~81岁,中位年龄62岁,临床表现均为无意中发现乳房肿块。镜下大片粘液弥散在间质中,形成粘液湖,粘液湖间有纤细的纤维间隔,粘液中漂浮着小簇癌细胞,癌细胞排列呈腺管状或乳头状,呈圆形、卵圆形,胞浆嗜酸性,核分裂象少见。免疫组化3例ER、E-cadherin均阳性,CK5/6均阴性,2例Syn阳性,1例PR、HER-2、CgA阳性。结论乳腺粘液癌生长缓慢、转移率低、预后较好,及时诊断及治疗仍是保证其疗效及改善预后的关键因素。
简介:摘要小学科学课应在实验教学中开发学生的创新能力。笔者在教学实践中探索出的教学方法是立足于做,突出实践性;着重于思,注重启发性;着眼于疑,强化探索性;着力于放,体现自主性。这样就能培养学生的创新能力,为学生提供广阔的空间。