简介：【摘要】目的 本文研究目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用。方法 2020年1月-2021年1月在本院泌尿外科实习的60名护理生作为研究对象，其中对照组为2020年1月-2020年6月予以常规护理带教，研究组为2020年7月至2021年1月实施目标管理教学法带教。每组护理生数量为：30例。采集实习护理生的学习成绩、综合能力、教学满意度等数据。结果 研究组实习护理生学习成绩高于对照组学生。其中，研究组实习护理生学习成绩总分为：（91.74±3.31）分，对照组实习护理生学习成绩总分为：（82.52±2.47）分。此外，研究组实习护理生综合能力高于对照组学生；对教学方法满意度高于对照组学生。结论 在针对泌尿外科护理临床带教工作中，为学生予以目标管理教学法进行教学能够有效提高教学质量，改善学生学习成绩，提高学生对教学方法的满意度，应当在实际的教学工作中积极推广应用。

简介：摘要：目的：分析目标管理应用于耳鼻喉科护理带教中的价值。方法：选取在我院耳鼻喉科的实习学生36例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规教学，观察组在教学中融入目标管理应用，统计两组学生的成绩以及教学满意度。结果：观察组的学生满意度高于对照组（P

简介：摘要：目的目标管理教学法对妇产科临床护理带教效果的影响分析。方法选取2021年6月—2022年6月在某人民医院妇产科实习的60名实习生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组30名。对照组采取传统教学法，研究组采取目标管理教学法，对比2组实习生的考核成绩、对带教老师的评价以及自身沟通能力、疾病评估能力与查房能力评测分值。结果研究组实习生的考核成绩明显优于对照组，对带教老师的评价也高于对照组，差异均显著（P

简介：【摘要】 目的 研究目标管理教学结合翻转课堂在手术室护理带教中的应用效果。方法 纳入2022年5月-2023年10月在本院64名手术室护理实习生，根据双盲法分组，各32例。对照组应用目标管理教学法，研究组采取目标管理教学结合翻转课堂带教，对比教学效果。结果 研究组理论知识、操作技能、思维能力评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组实习生对于带教效果满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 将目标管理教学和翻转课堂模式应用到手术室护理带教中，有利于实习生掌握更多的护理知识，提高实习生的满意度。

简介：摘要：在开始临床实践之前，护理专业的学生必须将所掌握的理论知识转化为实际操作技巧，并且需要具备护理相关的技术、行为和态度。这就意味着临床实习是护理专业学生必须经历的阶段。采用目标管理法进行指导是一种创新的指导手段，这种指导手段能够依照护理实习生的学习水平和医疗护理的主题，设定出优秀的教育策略。同时，此种教育模式以教学目标为引领，以护理实习生为主要参与者，以教学目标为主轴，实施独特的教学任务，旨在激发护理实习生的学习热情，指导其完成实习目标，同时也能推动护理实习生相互之间的互动，协助其提高综合素质。

简介：【摘要】目的：分析在泌尿外科护理带教中开展目标管理教学法的应用效果。方法：现选取泌尿外科护理学生80名，将所有护理学生通过随机数字表法分成观察组和对照组各40名，对照组接受常规护理带教，观察组则开展目标管理教学法，对比两组取得的护理带教效果。结果：观察组学生的学习兴趣以及自主学习意识与对照组相比均明显提高,泌尿外科理论知识以及临床护理操作能力考核结果均优于对照组，护理综合能力考核评分高于对照组,（P＜0.05）。结论：将目标管理教学法应用于泌尿外科护理带教管理中，可使临床带教管理质量得到进一步提升，增强学生的学习兴趣以及自主学习意识,提高学生的综合能力。

简介：

简介：行政部门的目标管理是高校目标管理中的重点和难点，其中，目标制定是目标管理四个阶段工作中至关重要的一环，直接决定着目标管理的实施效果。由于工作性质、工作理念等原墨导致高校行政部门制定的目标存在一定问题，需采取相应措施予以解决。

简介：摘要：目的 将目标管理法运用于静脉用药调配中心药学专业的实习带教教学过程中，并对其运用效果予以系统分析。方法 随机选择在我院静脉用药调配中心进行实习的100名药学专业学生作为本次研究对象，并分为对照组和试验组，其中对照组进行传统带教教学，试验组通过目标管理法进行实习带教，并对两组实习生考核成绩以及对带教满意度进行对比。结果 通过研究发现，试验组实习生无论理论知识、易混淆药品掌握状况还是实践操作评分均高于对照组实习生，另外试验组实习生对带教满意度（95%）同样高于对照组实习生（75%），各项指标之间差异显著（p<0.05），故而具备统计学意义。结论 针对静脉用药调配中心药学专业实习生采用目标管理法开展带教教学可以提升他们理论知识以及实践操作等各方面能力，提升其对带教满意度，建立和谐的师生关系，从根上提升带教教学质量和效率，为此具备一定推广和应用价值。

简介：摘要： 目的： 探析在儿呼吸科护理实习生中采用目标管理室临床带教模式的效果。 方法 : 本研究开始时间为 2019 年 5 月，结束时间为 2020 年 5 月，在研究开始时将在我院儿呼吸科护理实习生共计 64 名作为主要分析对象。为了明确目标管理模式的效果，本研究使用对照的方式，故将患者分为两组，分别是对照组（ n=32 例，传统带教方法）、观察组（ n=32 例，目标管理式临床带教）分组依据 1:1 的比例和不同带教模式完成。两组护理实习生接受不同带教模式后，观察和分析实际情况，将带教过程中产生的各种数据进行记录，特别是护理实习生理论知识成绩和操作技术成绩、实习生满意度等数据要详细记录，同时将两组记录后的数据进行比较。 结果： 在带教数据比较时发现，观察组护理实习生的理论成绩和操作技术成绩分别是（ 93.26±6.29 ）分、（ 24.58±4.34 ）分相对于对照组（ 67.31±5.36 ）分、（ 11.82±5.62 ）分较高，存在明显差异有统计学意义，以（ P ＜ 0.05 ）表示；观察组护理实习生满意度（ 93.75% ）相对于对照组（ 78.13% ）较高，差异明显有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在儿呼吸科护理实习生中采用目标管理式临床带教模式，不仅能够提高护理实习生的成绩，还能够促进其综合素质的提升，应用和推广价值较高。

简介：【摘要】目的 探究 目标管理法在手术室护士临床带教中的应用效果。 方法 选 择 110 名在 2017 年 5 月到 2019 年 5 月于我院手术室实习的护士作为研究对象，采用乱数表法将其分为常规组和管理组，每组 55 名。常规组采用常规带教法，管理组采用目标管理法，对两组 实习 护士的考核结果进行比较。 结果 管理组的 健康教育、理论、实操以及带教护士满意度均优于常规组 （P<0.05） 。 结论 目标管理法在手术室护士临床带教中的应用效果显著，能提高实习护士的 综合 护理能力，值得推广。

简介：摘要目的探讨目标管理法（management by objective，MBO）在静脉用药调配中心（pharmacy intravenous admixture services，PIVAS）药学专业实习生培训带教中的应用效果。方法将2015至2017年度某医院PIVAS实习的32名药学实习生随机分为对照组和观察组（每组16名），分别予以传统带教和MBO教学模式带教4周。出科前以理论知识考核、操作技能考核、综合能力考核以及教学双方满意度评价教学效果。采用SPSS 19.0进行非参数检验和t检验。结果与对照组相比，观察组实习生的理论成绩[（88.03±5.86）分vs. （80.69±9.74）分，P=0.016]、操作成绩[（96.97±2.62）分vs. （94.14±4.31）分，P=0.034]与综合能力考核成绩[（93.03±3.63）分vs. （89.00±5.54）分，P=0.021]均明显提升，且带教教师对实习生满意度[（92.38±1.88）分vs. （83.75±3.02）分，P=0.023]及实习生对带教教师满意度[（93.75±1.91）分vs. （84.81±3.04）分，P=0.018]也明显提升，差异有统计学意义。结论MBO教学能有效提升PIVAS药学实习生教学效果，值得在PIVAS药学专业实习带教中进行推广应用。

简介：【摘要】目的：探究目标管理法应用在护理实习生带教中的作用。方法：选择2020年10月至2022年12月期间在我院进行实习护生104例，应用随机数表法将其分为对照组（常规带教）及观察组（目标管理法）各52例，对比两组理论知识、实操技术、自我评价受益情况、教学满意率。结果：对照组理论知识、实操技术评分低于观察组，差异显著（P<0.05）。观察组学习效果、学习兴趣、自我学习管理能力高于对照组，差异显著（P<0.05）。对照组教学满意率低于观察组，差异显著（P<0.05）。结论：护理实习生采用目标管理法，可提高护生综合素养，教学效果较优，提高带教质量。

简介：【摘要】目的 分析在手术室护理带教中应用目标管理教学结合翻转课堂的效果。方法 研究对象为40名手术室实习护士，根据带教方法的不同，分为采取目标管理教学法的对照组，与采取目标管理教学结合翻转课堂法的实验组，每组各30例，对比治疗效果，研究起止时间为2022年1月-2022年12月。结果 实验组较对照组理论成绩与操作成绩更高；对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 目标管理教学结合翻转课堂教学法，能够在手术室护理带教中，给予实习护生更全面的教育指导，提高护生理论知识掌握程度，加深对临床技能的操作水平，值得在带教中推广采纳。

简介：【摘要】目的：分析目标管理教学法用于肛肠科护理带教中的有效性。方法：选取2023年1月至2024年1月我院肛肠科护理带教护生为受试对象，经盲法试验分为对照组（n=40，应用传统带教模式）与研究组（n=40，在传统带教模式的基础上应用目标管理教学法）。比较两组理论与实践考核水平。结果：与对照组相较，研究组护生理论与实践考核成绩更高（P<0.05）。结论：目标管理教学法在利于提高肛肠科护生提高理论与实践水平，具有积极的应用前景。

简介：

简介：班级目标管理是一门艺术,是一个值得长期探讨的话题。大学是社会的一个群体,它具有特殊性、临时性、相对独立性等特点。高校班级管理存在着班级目标不明确,缺乏凝聚力和感召力等问题。将班级目标管理引进高校,对培养当代大学生团结协作精神、良好的人格素养和社会活动能力、学习能力,促进他们健康成长成才起到一定的指导作用。

简介：摘要建筑行业是我国主要产业之一，施工管理是其最重要的组成部分，而目标管理作为施工管理中最为先进有效的管理方式，对于建筑工程项目中管理水平和工作效率的提高具有重要的推动作用。本文围绕建筑施工管理中的质量目标管理展开论述，分析了质量目标管理的作用及在实践过程中存在的问题，对症下药，提出相应运用措施，希望能给同行提供参考。

简介：摘要：在现代经济发展中 ,人口的不断增加推动了建筑行业发展 ,建筑工程的数量不断增加。人们生活水平的不断提高 ,对建筑质量的要求越来越高。在建筑施工管理中， 目标管理被用来实行和应用以提高工程项目的管理水平，目标管理方法的出现， 在建筑管理中得到了较好的应用， 有效的调动建筑施工人员的创新能力以及积极性，加强和调节企业内部的计划管理和提高对市场的适应性，给企业带来经济效益。本文通过对目标管理的作用、方法、目标控制以及建立目标责任制度进行了探讨，对建筑施工管理中目标管理的应用进行了分析。

简介：摘要:对于现代建筑施工企业来说，目标管理是最有效的一种管理方法与制度。近几年来，其凭借自身的强大优势被广泛应用于建筑工程施工管理过程中。把目标管理应用于建筑工程施工管理过程中，不仅可以使得工程的施工质量得到有效提高，也可以使得工程施工成本大幅度减少，并且可还以为用户带来高质量的服务。这篇文章主要对建筑施工管理中目标管理的应用展开深入分析，从中找出其中存在的问题，并且根据这些问题给出相应的解决策略，希望能够为建筑施工管理中目标管理的应用分析贡献一份力量。