简介：采用文献资料、访谈调查和逻辑分析等方法,对社会体育专业人才未来社会需求进行预测,并对社会需求的社会体育专业人才的素质、知识和能力结构进行深度调研和分析。调查结果表明：＂十二五＂期间我国社会体育产业和体育需求的迅速发展,为社会体育专业人才提供了广阔的就业空间,但目前我国高校的课程体系仍难以适应培养合格社会体育专业人才的要求,因此,应以社会需求为导向,以社会需要的社会体育专业人才素质、知识和能力结构为出发点,推进社会体育专业课程改革。

简介：实现社会管理创新，深刻理解社会管理内涵，找准切入点，才是关键。大力推进发展现代社会管理和公共服务的重要组成部分的社会工作，是提高我国社会管理科学化水平，创新社会管理的必然选择。

简介：通过文献资料及逻辑归纳等方法，对和谐社会、休闲体育的内涵，休闲体育在构建和谐社会中的作用进行了探讨。认为休闲体育有利于人与自然的和谐；有利于人的全面协调发展，提高健康水平；有利于增进社会成员之间的和睦相处；有利于降低犯罪率，维护社会稳定；有利于经济增长等，对加快我国社会主义和谐社会建设具有重要的现实意义。

简介：运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对我国68所普通高校本科社会体育专业设置的现状进行分析，提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求，细化专业方向，以适应我国社会进步对体育人才的新需求．

简介：本文采用文献法、社会调查法及数理统计法对太原市数十家厂矿工会及社区办事处进行走访调查，发现受多方面因素影响，社会体育专业的就业市场还没有充分的培养起来，其毕业生的就业前景形势严峻。

简介：采用文献资料法、专家访谈法、对比研究等方法对目前高校社会体育专业人才培养现状进行梳理分析,指出高校社会体育专业人才人才培养和社会市场需求之间存在矛盾,导致社会体育专业毕业学生就业难、难就业的实际现状。建议高校社会体育专业人才培养需重新定位思考,打破千篇一律的人才培养方式,找准自己的培养特色和差异性,为高校社会体育专业发展打下坚实的基础。

简介：本研究运用文献法与调查法，对沈阳体院现行教学计划中社会体育辅修专业方向课程体系存在的问题进行了分析，阐明了构建新的课程体系结构，要加大基础知识的比重，注重知识的有机衔接；加强适用性，突出实用性；强化实践环节，发展学生能力；处理好与主修课程的整合关系。

简介：创业教育已成为中国高等教育改革发展的新内容。高校社会体育专业推广创业教育是社会发展的必然，是大学生的迫切愿望，也是推动社会体育专业可持续发展的重要途径。文章从影响创业教育的因素入手，剖析高校社会体育专业教学中存在的主要问题，并提出对策与建议，为促进高校社会体育创业教育健康、和谐、有序地发展提供参考。

简介：摘要：幼儿社会教育与活动指导应该与其本身的社会教育特性相符，教师在选择社会教育活动时，也应该结合教育的具体要求和原则，贴近幼儿的心理特点，易被幼儿接受，与幼儿的实际生活相符，从而确保整个教育活动的开展能够达到社会教育的预期要求，推动幼儿教育有效性和科学性的不断提升。

简介：5月29日，江苏省民政厅公布第四批社会组织评估结果，省社会体育指导员协会被评为4A级全省性社会组织，成为自开展砰估活动以来15家获得4A级的社会组织之一，本次获评4A级的社会组织仅有两家，省社会体育指导员办会位列其中。托省体育局领导下，省社会体育指导员胁会充分发挥协会作用，详细制定年度工作和活动计划，严格队伍管理，落实各项公共体育服务和全民健身志愿服务任务，取得了显著的工作成绩。

简介：徐建生多年来积极从事体育指导员服务工作，参与体育协会工作，为弘扬中华体育精神，担当、奉献、服务，被社会认可，被协会认可，被数万名得到他指导的各类人群的认可。

简介：2003年以来参加国家级社会体育指导员培训的学员在年龄、文化程度、职业分布、健身指导情况等方面，较之以前有较大变化。提出进一步完善社会体育指导员制度，为社会体育指导员更好地发挥作用提供保证。同时，积极探索国家级社会体育指导员的培养模式。

简介：摘要：随着社会的发展和人民生活水平的提高，群众体育社团在提升居民生活质量、促进社会和谐方面发挥着越来越重要的作用。社会体育指导员通过专业的指导和服务，帮助群众掌握正确的运动方法，预防运动伤害，提高运动效果。社会体育指导员还承担着普及体育知识、传播体育文化的责任，他们的工作对于构建积极向上的社区体育环境具有重要意义。

简介：从社会体育指导工作的基本属性出发,借鉴新公共服务理论的理论范式,分析了社会体育指导员管理模式创新的依据;确立了政府在社会体育指导管理模式当中以协调、服务和监管为基本职能的核心地位;在正确认识社会体育指导工作中政府、社会、市场三者关系的基础上,构建以政府为主导的多元主体参与的社会体育指导管理网络体系;在社会体育指导管理模式当中建立协调、沟通、监管、问责等互动机制。

简介：本文通过对师资需求情况的调查,提出如何根据社会对体育和卫生师资需求情况,以整体优化培养方案入手,将体育专业拓宽为体育卫生专业,从培养单一的体育师资拓宽为培养既能胜任体育又能胜任卫生学科教学和学校卫生工作的两用师资。

简介：摘要本文分析了当前普通高校体育教育专业现状，并针对于体育专业学生能力培养过程中存在的问题，提出了相应的解决策略，以期为体育专业学生能力培养提供一些新的想法。

简介：课程是实现培养目标和培养模式的关键,本文分析综合性大学课程设置存在的问题,并对南昌航空大学社会体育专业课程体系进行改革及框架设计,以期提高南昌航空大学社会体育专业的竞争力,使其社会体育专业办学持续健康发展,同时希望为其他综合性院校社会体育专业课程体系改革提供参考。

简介：我国建立社会体育指导员制度，从其开始就将体育健身指导作为具有一定科学知识和技术含量的专业性工作。因此，在《社会体育指导员技术等级制度》中，不但以“技术等级”进行指导水平和人员称号的层次划分，而且规定申请授予或晋升社会体育指导员技术等级称号，均应参加相应级别的业务培训。在《社会体育指导员国家职业标准》推出之后，为区别于职业社会体育指导员培训，2003年，国家体育总局以“技术等级”培训大纲和培训收材，对公益社会体育指导员培训的新大纲和新教材进行命名。

简介：早在1993年12月4日，原国家体委以19号令发布了《社会体育指导员技术等级制度》，使其具有了国务院部门规章的法律形式；1995年国务院颁布的法规性文件《全民健身计划纲要胙出规定：“实施《社会体育指导员技术等级制度》，加强社会体育骨干队伍建设”。

简介：基本情况分析数量和专业技术等级构成根据陕西省体育局统计资料表明：截止2007年4月2曰，陕西省社会体育指导员注册的总人数为10953人，其技术等级分布为：国家级59名，占0．54％，低于全国2003年底统计的0．62％，一级共1497名，占总数的13．67％，高于全国2003年统计的9．07％，二、三级共9397名，占总数的85．79％，低于全国2003年统计的90．31％。从统计结果可见陕西省社会体育指导员数量少，远远不能满足广大体育人口对社会体育指导员的需要。