学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:进行展会品牌形象策划的最终目标,就是要通过品牌经营来逐步地积累展会的品牌资产,最终在市场上形成一种品牌产权。品牌产权有四大核心资产:品牌知名、品质认知、品牌联想、品牌忠诚,这四大资产就是品牌经营要积累的资产。通过积累这些资产,使展会获得其目标参展商和观众的认同,促进展会不断向前发展。

  • 标签: 品牌资产 展会 品牌经营 品牌产权 参展商 形象策划
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:越是信息时代越要求清晰明了、言简意赅的表达能力,因此语文基本知识的积累犹为重要。因为没积累就没有语感,没有积累就难有文从字顺,难有口若悬河。教师要对学生的知识积累做好引导,首先要找好素材材料,而且须全面了解自己手中的素材材料,早做计划早安排,抓落实,其次要有创造性的寻求“记得快,记得牢”的途径,如编成儿歌、学唱学说,加一些娱乐形式,以读促记,以唱促背,以写促懂,以说促用。小学语文教师应该不遗余力的致力于学生的语文知识积累

  • 标签: 语文积累 素材材料 创新途径 以读促记 以写促懂 以说促用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】 坡度聆听是以新课程“音乐审美”为核心的理念指导下,培养学生有方法、系统化有坡度地欣赏,是促进学生音乐审美核心素养的重要培育方式。在音乐欣赏学习活动中,有坡度、浸润式培养对学生音乐审美能力有着不可忽视的重要作用和价值。近年来,一直致力于构建坡度聆听培养学生音乐审美能力的实践探索,取得了一定的成效。

  • 标签: 坡度聆听 积累 价值
  • 简介:   摘要:从教语文十余载,在作文教学方面,我尝试着采用了多种教学方法,也运用了多种写作技巧,还让学生读了许多的作文书,以及其它方面觉得利于学生写作的书籍,学生也写了大量的读书笔记与读后感,并让学生对自己喜欢的文章加以赏析。这些做法都让我感觉到付出的太多,收效却甚微。有点投资太大,收效太小的赔本感觉。于是我便另辟蹊径,寻找更佳的写作教学方法。希望让学生在科学的写作教学方法中轻松愉快的习作,并使学生的写作百尺竿头,更进一步。

  • 标签:   背诵,积累,运用
  • 简介:摘要为了更加适应新课改的要求,重视小学的阅读积累,本文结合实际情况,谈一谈怎样才能增加小学生课内外的阅读积累,以期为教学实践提供参考依据。

  • 标签: 小学生阅读积累&ldquo 四必须&rdquo
  • 简介:亲爱的朋友们,大家好!在过去的两个月中,我又开始了新的疯狂之旅。在我所到之处,我都深切地感受到了同学们的热情。要想学好英语,一定要有热情与激情。没有持续的激情就很难学好英语!我要告诉大家,英语是学不出来的!英语是练出来的!你英语的流利程度等于你嘴巴动的次数!只有把有限的材料无限地重复,疯狂地操练,才能让你走上英语成功之路!

  • 标签: 成功要素
  • 作者: 张盛霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-10-20
  • 出处:《素质教育》 2010年第10期
  • 机构:数理化上课时懂不懂,"懂"字至关重要;但语文课上没有听不懂的,全靠课内外多多积累,关键在一个"积"字。鲁迅先生说:"孩子学话的时候,没有教师,没有语法,没有字典,只是不断地听取、记住、分析、比较,终于懂得每个词的意义。到了两三岁,普通简单的话就大概能够听懂,而且能够说。"他们之所以学会说话,主要是靠平时不断地听,不断地说,在听说中理解,在听说中熟练,在听说中提高。简单的一句话,就是不断的积累语言材料,不断地在听说的实际应用中学会听说。语文学习也一样,应该不断的积累语言材料,不断地在实际中运用,最终达到语文素养的提高。那么作为教师具体如何去做才能使学生积得又多用得又好?我认为应该做到以下几点:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:秘书人员,每天要接触大量的文字材料,如何科学地用好浩如烟海的资料,确是一个值得研究、探索的问题。根据实践中的体会,我们觉得采取分散积累、集中管理、统一使用的办法是有效的尝试。一、分散积累。把各种资料按纵向分为典型经验、言论集锦、政策法规、各种数据等几个方面,再从横向分为工业、农业、乡镇企业、金融、财贸、文卫、科教、党建等若干类别。把

  • 标签: 秘书部门 文秘人员 政策法规 县委办公室 各自为阵 汇总表
  • 简介:摘要:小学语文习作教学既是开发学生文学思维,强化创造力的有效途径,同时又是帮助学生培养文学素养,激发创作灵感的主要引导手段。作文教学内容一直是教学的重点,也是难点,在讲解习作内容时,教师要从素材积累角度出发,引导学生深入生活细节当中积累不同种类的素材,这样既能够激发学生的学习兴趣,培养学习习惯,又能更好的促进学生创作能力发展,积累足够多的知识储备,在未来的学习中也能有很好的应用。

  • 标签: 小学语文 习作教学 生活素材积累
  • 作者: 李如冰
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教研》 2009年第3期
  • 机构:【摘要】作文需要积累。要提倡学生多读书,通过各种有效的形式引导和鼓励学生读书。观察和写作,应该用心去体验,用心去认识心和事,用心作出取舍,用心得出自己的结论,再把自己内心的感动表达出来。
  • 简介:摘要诗歌是我们中华民族历史文化宝库中璀璨的明珠。对我们后世的影响极为深远。六年级的学生接触的古诗也不少了,但是并不系统,或者说只是被动的接受了一些古诗。六年级上册六单元的古诗学习,为学生们提供了一个全新的平台。单元综合活动恰好可以搭建他们沟通更多古诗词的桥梁。同时在教学中,教师应当指引学生了解大概的古诗分类,初步学习鉴赏古诗词,从而提升学生的语文素养。

  • 标签: 古诗词 教学 积累 品味
  • 简介:摘要无论写哪种文体的文章,都必须具备一定的写作基础,包括“审题、立意、材料、布局、语言”等等。要想打好基础,就必须多积累积累是写作的基础,应从生活、语言、技巧三方面进行积累

  • 标签: 写作积累生活积累语言积累技巧
  • 简介:摘要语文课要加强语言文字训练。笔者结合学生实际,在阅读训练中重视学生语言积累,形成技能,在阅读指导中加大阅读量,培养兴趣,在课堂教学中探索阅读方法,拓展创作,对提升学生语文素养具有显著成效。

  • 标签: 语文素养语言积累拓展创作
  • 简介:语言是文章的组织材料,生动形象的语言能增强文章的感染力,从某个角度来说,文章的美也就是语言的美。我国著名教育家叶圣陶先生曾指出:写文章是用语言来写的,因而语言方面也须下功夫。这里的"功夫",一是指在运用上下功夫,二是指在积累上下功夫。赶紧跟老师来吧!

  • 标签: 积累语言 运用语言 生动形象 语言积累 正常人 写文章
  • 简介:

  • 标签: