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简介：暮年,他已习惯,把话放嘴里,嚼碎后,再生生地咽下去。这过程产生秘密。使他觉得自己还是个有价值的人。他坐在轮椅上,盯着眼前斑驳的墙。影子在微微颤抖。像死亡用力将他往远方拉。雨,今晚的夜色和以往不一样。是因为雨。是因为我打开了门,冲进雨中。事物都在流泪。丢失的却又回来了一那一种寂静。我两手空空,可为什么又感到了满足。雨。雨是悲欢离合。雨是爱恨情仇。

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简介：内容摘要初中语文教学对古典诗歌中的字词句的释义，不能简单放过，重点字词句则一定要翻译透彻，不能是是而非，要准确落实。如炼字、数词、用典、互文。诗歌中的释义，需要老师在日常教学中稍稍留意一下，学生的困惑就能避免。

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简介：诗歌与音乐李壮鹰先秦儒家的经典一共有几部？这在历史上曾发生过不小的争论。从实际情况来看，中国第一个尊儒的皇帝汉武帝虽“罢黜百家，表章六经”（易、诗、书、春秋、礼、乐），但只立了五经博士（易、诗、书、春秋、礼），原因是在遗存的先秦典籍中没有找到《乐经》...

简介：诗坛的现状如何?在社会向市场经济体制转变的情势下,诗歌自身将如何健康发展并谋求进一步的繁荣?这恐怕是诗人们和广大读者不能不关切的。为此本刊专门开设了"话说今日诗坛"栏目。我们由衷地希望大家见仁见智,都来积极地参与这场讨沦。比结论更重要的是活力,而活力就蕴藏在我们每个人的心中。

简介：许多汉语诗人,从青藏回来了。他们借高原之光,亮闪了。一朋友向我约稿,让我为我的第二故乡康定写一大组诗歌,我婉拒了。不是我不再爱诗,是不敢了。仅仅写下雪山、草原、牦牛、帐篷是不够的,因为那只是高原风光,而非藏人心跳。我们可以去旅游,去观光,去享受酥油茶的芬芳和弦子舞的热情。记住了,千万不要廉价地抒情,因为,那里是青藏。他者的抒情,往往浅薄。

简介：岁末赠诗三首明夜戊戌今夜声，珍馐满眼任豪情。吉言恰似春江水，敢取三分润此生。美味时时装旧盘，单衣屡屡御高寒。青竹得雨千般秀，小室无尘百丈宽。

简介：代表作（十首）野葵花野葵花到了秋天就要被砍下头颅打她身边走过的人会突然回来。

简介：从表格可以分析出如下几点规律：1．高考诗词鉴赏的体裁以唐诗宋词为主，名家非名篇和非名家名篇尤其成为考查热点。近几年虽然没有关于元曲的考查，但也不能不引起重视。

简介：摘要帮助高职生学会欣赏诗歌，尤其是对一些名篇，许多学生顺口就来，但是他们对其中的形象、意境、作者浓烈的情感却无所知。作为语文教师，在教学过程中给以指导是很有必要的。

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简介：从2002年高考诗歌鉴赏打破以往的命题方式，以主观表述的形式考查学生的诗歌鉴赏能力以来，这种命题方式就一直沿用下来，这使诗歌鉴赏就成为高中语文教学的重要内容之一。那么，怎样才能使学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，进而提高学生的诗歌鉴赏的能力，就成为每一位语文教师亟待研究的课题。以下就是我的一些教学心得。

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简介：村夜，春夜，我在深深的恋爱中，春天的村子，雪飘着也是春天，

简介：从事物间诸种“关系”入手，借助“关系”思维的方法，以观卞之琳诗歌创作的思维方式、风格形成，及其与中西诗学的关系，从而在多元的“关系”中达到对卞诗主题意境的准确把握，以期拓展视域，有所新见。