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  • 简介:翻译会贴近原文,原作者进入翻译后的命运要依赖译语文化的态度,如果过分强调译语系统的互文

  • 标签: 中的语境 篡谋 翻译中的
  • 简介:翻译活动必须服从译语文化的要求,1990.   [7]黄忠廉.翻译变体研究[M].北京,作为话语实践的翻译活动本身在文化内部的地位同样影响翻译

  • 标签: 中的语境 浅论翻译 篡谋
  • 简介:狭义的语境具有思维的耦和性、制约性、潜意识性的特性.在语言交际中语境对词义的影响表现在三个方面:为确定词义提供背景;为达到交际目的而加强最初词义;为达到交际目的而减弱最初词义.

  • 标签: 语境 词义 交际
  • 简介:本文阐述了诗歌中的语境问题,提出诗的语言与思想具有不协调的特点;诗的语言与思想的不协调,导致诗在语言上的张力展开,致使诗歌语言产生丰富的想象和蕴涵。这就是诗歌语言的个性特征。

  • 标签: 诗歌 语境 张力 华兹华斯
  • 简介:语境与言语交际的关系一直受到学术界的关注.语境又可分为语言性语境和非语言性语境.语言性语境在确定词义方面具有多种功能,非语言性语境也对言语交际具有重大的影响.因而我们有必要提高语境对言语交际重要制约的认识,在语境中强化培训言语交际能力.

  • 标签: 语境 语言性语境 非语言性语境 言语交际
  • 简介:认识语境,关键是要弄清楚语境是相对于什么而言的.对这个问题,语言学界一直缺乏专佑门明确的论述.本文分析说明了弗斯(J.R.Firth)、系统功能语法、社会语言学、语义学、语用学和现代修辞学在这个问题上所持的观点,进而从语境学的角度提出:语境是相对于特定言语表达和理解的具体环节而言的.

  • 标签: 语境 语境化 语境学 话语 言语行为 言语环节
  • 简介:介词主要表达事物间的关系,它反映在句子的结构上就是一种句式。into句式的基本形式可概括为:“TR+V+into+LM”或“V+TR+into+LM”。表过TP由于力的作用从外部移动到LMR的内部,本文从认知角度主要研究介词into句式的引申机制。

  • 标签: 介词 ino句式 隐喻 认知语义 用法 基本形式
  • 简介:通过对比chomsky的生成语法与Langacker的认知语法,提出建立一种语言理解的微观机制,为语言的计算分析提供一种新的可操作的设计思想.

  • 标签: 生成语法 认知语法 内在化语言
  • 简介:目的初步探索依恋的认知机制。方法测量527名不同依恋模式被试的心理类型和学习风格,对三种依恋类型被试的认知信息表征特点进行间接的考察和比较。结果安全依恋的B型(secure)最突出的特点是外向,不安全依恋的A型(avoidant)和C型(ambivalent)虽然都比较内向,但在认知信息表征方面二者差异显著;A型依恋者偏于理性,与语言表达和思想因素联系紧密;C型依恋者偏于感性,与情感和循序渐追因素联系紧密。结论本研究的结果牵涉依恋认知机制的实质,值得进一步研究。

  • 标签: 依恋模式 内部工作模式 认知机制 心理类型 学习风格
  • 简介:今期"理论与研究"一栏里,刊登了《演剧认知三得》、《流与变——浅谈粤剧传统的继承与艺术的创造》、《从兴趣人手辩证施教办好少儿粤剧班》和《粤剧教学改革点滴》4篇文章,作者都是演员或者老师,文中所谈亦是他们从自己的工作实践中总结出来的经验体会,虽属一得之见,但对于从业人员来说也是很好的借镜。

  • 标签: 表演艺术 戏曲表演 表演程式 粤剧 尼姑 传统艺术
  • 简介:<正>作为第二语言教学的对外汉语教学就是要把所学语言材料通过教师的指导,转化为学习者自己的知识和技能,从而能够掌握它运用它。从认识论的角度出发,这个转化的过程是一个复杂的心理认识过程,教师的指导在这个认识过程中起着重要的作用。如果教师的教学方法符合学习者的客观认识规

  • 标签: 词语解释 释词 学习者 对外汉语教学 认识过程 教学方法
  • 简介:汉字是一种独特的“音形文字”,它不仅在一维空间存在有一个用音描述文字符号的序,还在多维空间建立有一个用形描述文字符号的序,不同于以音为主的拼音文字系统。汉字信息加工的生理机制也有别于拼音文字,不存在明显的一侧优势,阅读、书写时字形的视觉表象起着关键作用;而汉字的认识,则更有其特殊性,比如汉字词的记忆容量依赖于字词的视觉特点,也即字形的复杂性;汉字信息的提取以形似最容易,音近次之,意同最难。

  • 标签: 汉字加工 汉字认知 汉字信息 拼音文字 信息加工 生理机制
  • 简介:人类思维的生理基础同一性决定了思维模式的同一性或相似性。在人类共有的思维模式的作用下,不同语言中存在着许多相同或相似的修辞手段。从词语词义的视角审视,建立在人类共有的思维模式基础上的辞格,以普遍的思维方式存在于各种语言中,除了其美学修辞功能以外,通过相似联想、对比联想和邻接联想的心理过程,以词义转移和引申的方式,也发挥着促进个体认知逐步发展的重要功能。

  • 标签: 语义转移 辞格 思维模式 联想能力 认知功能
  • 简介:高考试题为了考查学生的理解和分析能力,常常给试题设置一个情境,让考生根据特定的语言环境辨析同义词,从而达到检测学生能否正确使用词语的目的。做此类题,必须在把握词语本身固有意义的基础上,具备语境意识,分析填充句所涉及到的具体语境,把选取项与原文合理地组织在一起,做到形合、意合、境合。例如:依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()。①这家企业改革的任务,是“减员”,更重要的是“增效”。②预算即使制订得再,在执行过程中也难免发生变化。A.不止正确B.不只正确C.不只准确D.不止准确该题考查结合一定语境,准确选用词语的运用能力。“不只”相当于“不但、不仅”,表递进关系,与“更”相搭配,句中“更”字提示了语境,应和“不只”配合;“止”意思是“超出一定的数量或范围”,显然是不合语境的。“准确”,指结果符合预期,句中的“预”字,后半句的“难免发生变化”都提示了语境,对词语的选择有启示和制约作用,用“准确”为宜;如果选择了“正确”,就不必“变化”了。故本题答案为C。语境对语言表达起限制作用,限制了词语的临时意义,这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索。因而,正确理解词义的原则是“字不离词,词不离句”。如果我们准...

  • 标签: 不可忽视语境 同义词辨析 语境意识
  • 简介:中国文化在电影名翻译中起关键作用,电影的源文化——西方文化决定了西片片名的翻译,因此在电影名翻译时要考虑电影名本身的文化语境

  • 标签: 文化语境 片名翻译 电影片名
  • 简介:句子范畴内的动词重叠具有“事件性”。事件都是在具体环境中发生的,语境就成为制约它的一个重要因素。因而对动词重叠的研究必然要涉及到语境语境不同,同一个动词就有了可重叠也可不重叠的“双重”形式。本文旨在通过大量实例,考察动词重叠的语境制约,分析同一个动词处在不同的语境中,既可以重叠又不能重叠的“矛盾”现象。

  • 标签: 事件性 语境 动词重叠 句子范畴
  • 简介:英语口语中经常会用到"excuseme",它用于什么语境下最合适?大致相当于中文的哪个词?1.打扰别人时,如问路:Excuseme,canyoutellmethewaytothenearestsupermarket?(请问,去最近的超市怎么走?)2.别人挡住去路,想挤过去时,比如在公车上:Excuseme,letmethrough,please.(劳驾,请让我过去。)

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