简介：摘要：新时代人人都有领导力。领导力的随处可见正在给咱们的新时代注入强盛活气，带来真正前进。新时代领导工作越来越复杂，人们受教育程度在提高，自主意识明显增强，因此，对女性领导力也提出了更高要求。在新的时期，要想提高女性的领导能力，必须采取扬长避短的战略，挖掘薄弱的地方，全面提高女性的领导能力和领导能力。

简介：班主任作为一个班级的领导者,其在协调班级教育利益相关者的基础上,引导各种教育力量通力协作的人际影响力即为协同领导力。班主任协同领导力表现在构建和谐的师生关系、合作的同事关系以及协同共育的家校关系上。其中,师生和谐是班主任协同领导力的基础,同事合作是班主任协同领导力的关键,而家校共育则是班主任协同领导力的保障。

简介：一个人的成长,更多的是来自"精神"的影响,同样,一个学校的成长,更多的是取决于"学校精神"的塑造,文化成为学校发展的一个核心变量。美国管理学家加利.哈默曾谈到企业经营有三个层次:第一层次是"人手"的经营,经营目标是"劳动力";第二层次是"人脑"的经营,经营目标是"知识";第三层次是

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简介：2010年7月9日，联想与TESCO中国绿色IT战略合作签约仪式在联想新大厦隆重举行。至此，基于对绿色IT的共同认知，全球三大零售商之一的TESCO，与中国IT产业的引领者联想，成为IT资产环保回收的签约合作伙伴。这也标志着联想绿色IT战略的进一步落实和向纵深延展。

简介：摘要市场竞争日益激烈，企业生存不易，基业长青更难，如何能够持续健康发展，企业领导力的提升是关键。本文通过强化企业领导者与被领导者的学习与培训、企业工作流程与管理制度的完善、企业文化的构建、领导力评价体系的建立等方面，探究了企业领导力提升的对策。

简介：一、现行学校管理体制下的专业化限制与利益群体现代社会的教育劳动建立在学校组织内部分工协作的基础上。根据学校的具体工作安排，教师在教学劳动的内部分工过程中，运用自己掌握的专业知识，发挥自己的专业能力，在实现学校组织目标的同时，也体现自己的愿望和价值。

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简介：<正>长期以来,国内校长常常作为行政领导的角色出现,而作为学校课程领导的角色往往被忽视。校长的课程领导力是校长在学校课程发展过程中,依据办学目标,领导教师团队创造性地建构、开发、设计、管理、实施课程的能力。课程领导力也是凸显学校特色,实现特色办学的重要途径。一、树立正确的课程观,有效实现校长课程领导力课程领导的目标是基于课程标准、凸显学生个性、

简介：摘要：领导效率是因为领导者中存在不一样的特点，而那些成功的领导者也一定相同点。只有找出那些成功领导者所应具备的特点，再通过考察某个组织中的领导者在工作中是否具备这些被肯定的特点，就能一目了然的知道这个领导是否是合格的。

简介：【摘要】 随着互联网行业的快速崛起，影响着关联行业快速变革。未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是管理或激励。组织的功能被重新定义了，领导者的身份也应当重新定义了，随之而来的是领导者的核心价值观和关键能力的重定义。领导力已经广泛受到组织的重视，领导者作为带领团队实现目标的人，需要清楚的知道自己的职责及所要到达的目的地和到达路线。本文旨在研究领导力对于组织的意义，并在了解意义后探讨如何能让领导者定义和理解领导力，并获取领导力。

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简介：摘要：本文从幼儿园管理层面分析了园长管理过程中的提升管理效率的策略，总结了园长领导力提升的一些方法和经验。

简介：摘要：当前我国的教学改革，已经步入到全新的领域之内，随着社会的进步，学校的战略规划引起高度的重视，只有增强领导力，确保管理者的素养和水平得到持续的上升，才能更好的推进学校管理工作的深层次发展。作为长期工作的一线的校长，必须结合镇初级中学的发展方向，探索文章中所提到的方法，深入的进行学校战略规划领导力的研究，切实解决学校在管理中，所遇到的实际困惑，能够规划和调整教学的形式，致力于整体教学资源的延伸之中，能够确保课堂教学的效果可以持续的上升。

简介：摘要：本文探讨了自我奉献对领导力认可的重要性。从定义和内涵出发，分析了自我奉献如何通过增强领导者的可信度、促进团队凝聚力和提高组织绩效来影响领导力。同时，本文还探讨了自我奉献可能带来的挑战，并提出了相应的对策。结论指出，自我奉献是领导力的重要品质，通过科学管理和支持机制，领导者可以更好地发挥自我奉献的作用，提升领导力水平，推动组织的发展和进步。

简介：探索以课程教学形式对本科师范生的教师领导力素养进行专门培养和锻炼,既顺应了教师教育改革的国际趋势,也迎应了社会对高素质教师的时代需求。面向本科师范生的《教师领导力》课程即以＂教师人人都是领导者＂为核心理念,旨在为教师领导力的持续发展奠基,课程内容包括道德领导力、课程与教学领导力、班级领导力、专业发展领导力等。

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简介：转换角色是一种高境界的学习过程，完成角色转换对于不同层级的管理者而言，就是完成准确的确色定位。并最终实现“不管是西北风，还是东南风，都是我的风”。