简介：高校贫困生数量在高校约占28．74％。他们中的许多人承受着较大的经济压力以及伴随贫困而产生的多种心理压力,影响到他们的心理健康和全面发展,并事关高校的安全稳定。本论文在对福州地区高校1806个大学生（其中贫困生519个）问卷调查的基础上,运用压力理论和心理健康教育理论,采用文献法、问卷调查法、比较法等,详细地分析了高校贫困生心理压力现状：经济压力的影响最大,其他自我压力、学习压力、就业压力、环境压力、人际交往压力都与经济压力息息相关,并进而对贫困生心理健康产生影响,本论文将为建立有效的贫困生心理健康教育体系提供依据。

简介：家庭经济调查（Means—Test），是指用不同的方案来确认家庭或个人是否有能力支付高等教育的费用，以确认家庭或个人是否属于贷款资助的目标群体，即通过审查来确认家庭或个人是否具备贷款资助资格。它是各国高校认定贫困生的前提和实践基础。

简介：摘要：随着以人为本教育理念的不断深入，教育的指向从课程向学生转变，在教育教学中凸显人文情怀成为教育的必然价值取向。只有凸显人文情怀，才能真正激活教育的活力，回归教育的根本。而这对教师提出了更高的要求，在教学中要提倡人文情怀，将人文教育渗透到教育的每一个角落中，通过多样化的教学手段提高小学生们的素养，促使小学生们成为一个德才兼备的人才。

简介：班主任是班级工作的组织者,是学生心灵阵地的守护者,家长带着望子成龙的厚望把学生送到学校,当然班主任就成为学生的第一责任人,挑起这份重担,学生的发展就成为工作的第一要务。一般来说,一个心理正常的高中生可塑性还是很强的,经过三年的个人努力与人格重塑,是可以成为有用之才的。但那些心理有缺憾,灵魂有创伤的同学,往往容易产生贫困现象,成为学习上的弱势群体。结果高中三年不但学业无成,而且心理有了严重的障碍。家长对此会大惑不解:我的孩子比谁的孩子都要聪明,为什么有这样的结局?大有方仲永“泯然众人”的悲凉,有“龙变虫”的无奈。分析原因,大多数人认为:虫能成龙,龙同样可以变成虫。这如同猴子变成人,而恐龙却在地球上不见踪影是一样的正常。我想着仅仅是一种诙谐之辞。对待产生贫困心理学生现象,我们要理性探讨其深刻的社会根源。

简介：摘要文章分析了高职院校贫困生心理辅导存在的问题，并提出一些切实可行的对策和措施。

简介：高等教育改革，收费制度的建立，使得高校贫困生成为不可忽视的社会问题。解决这一问题的关键是建立以自助为主，他助为辅的全社会参与的资助大学贫困生机制，以支撑高等教育改革和发展的需要。

简介：文章针对贫困生受资助后感恩行为缺失的现象，深入分析了该现象产生的原因，并从搭建感恩平台、增强心理呵护、构建感恩教育、组建感恩互助团队、密切感恩与资助的关系等五个方面提出了相应的解决方法，以期拓展贫困生资助工作的新局面。

简介：高校贫困生一直是全国上下关心的群体,在国家、社会和学校不断加大资助力度和额度的同时,却出现许多贫困生感恩意识淡薄的现象。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,加强对高校贫困生感恩教育势在必行。

简介：随着高等教育的发展和高校收费制度的改革，高校中也出现了一个不容忽视的群体——贫困生。随着这一群体的出现，在高校的学生管理当中出现这一群体的特征问题。贫困生高校贫困生群体在心理、学习、生活人际关系等方面相对来说是一个弱势群体，是高校稳定和谐不容忽视的问题。通过问卷、做调查报告等多种调查方式。详细研究了贫困生的生存态势。并对此提出了相应的调适办法。

简介：对高校少数民族贫困生伦理救助具有重要意义。但由于缺乏有效的认识机制、保障机制、实效机制和评估机制等因素,使得高校少数民族贫困生伦理救助的现状不容乐观。高校少数民族贫困生伦理救助模式主要有学校救助模式、院系救助模式和社会救助模式等。

简介：我国高校已基本建立以“奖、贷、助、补、减、免”为主要内容多元化的学生资助体系，但也存在一些缺陷和不足，为此，本文就高校贫困生资助体系存在的问题，结合长期从事高校贫困生学生资助和管理工作的实践，提出了进一步完善高校贫困生资助体系的建议。

简介：摘要目前，对高校贫困生的资助已经越来越多的受到国家和社会的关注，资助的范围也在不但扩大，但是资助过程中的问题也逐渐显现出来，大部分高校都在积极地资助，却忽视了资助的合理性，处理好这些问题才能让贫困生资助政策发挥应有的作用，保证资助的公平性，使学生在受资助的过程中受教育。

简介：[摘要]随着我国经济的飞速发展，高校的招生规模也在不断地扩大，为更多学子圆了大学梦。正是因为更多地学生不断进入高校，高校中家庭经济困难学生的数量也在日益增多，贫困生逐渐成为我国高校普遍存在的一个特殊群体，贫困生问题也越来越受到国家和社会的关注。因此，贫困生资助问题的分析与探讨，对这些学生的成长成才和社会的和谐稳定发展有着重大意义。[关键词]高校贫困生资助一、我国高校贫困生资助工作的现状1987年以来，教育部（国家教委），财政部就制定了一系列旨在资助高校经济困难学生的政策和措施，主要包括：“奖，贷，助，补，减。”等五项内容。2005年，教育部专门成立了国家学生资助中心，重点解决家庭经济困难学生的资助问题。2007年，财政部、教育部联合出台了《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》和《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等各项政策，对全国各个高校的贫困生资助工作进行了规范指导。近几年，国家还相继出台了各种政策，陆续实行了生源地国家助学贷款，要求将高校学费的10%用于助学基金，各个高校根据具体情况设立若干勤工助学岗位等等，逐渐形成了多元化的资助体系。随着国家资助政策体系的不断完善并大力贯彻落实，目前基本实现了应助尽助的工作目标，切实保障了广大贫困学子“学有所教”。

简介：贫困生认定是高校贫困生资助工作中的重要一环，也是一大难点。在贫困生认定的实际操作中。存在着界定标准难以把握、认定材料真伪难辨、贫困程度饱受质疑等问题。要解决贫困生认定的难题，需从完善认定标准、建立贫困生档案、规范认定程序、开展诚信教育等方面着手。

简介：贫困生问题是高校和社会各方面近年来一直关注的问题，帮助贫困生解决实际困难是构建和谐校园的基础。目前，我国贫困生资助工作凸现了一些亟待解决的新问题。本文在对新时期高校贫困生资助工作中出现的几种新问题进行分析的基础上，提出改进方略．并就创新完善该体系进行了新的探索。

简介：本文针对现行的贫困生助学金分配政策不完善的情况,建立了两种数学模型得到贫困生评价体系。在选取了学生的贫困程度、节俭程度、学习情况和德育素质作为评价指标后,分别建立了基于模糊层次分析法的＂打分法＂和综合评价法两个模型,从定性和定量的角度得到了高校贫困生的评价体系。

简介：国家助学贷款目前存在部分贷款难以收回,有学生恶意欠款的现象,这与一部分受助学生还款意识淡薄,缺乏感恩之心有关。高职院校通过在校期间对学生进行感恩教育,能唤起和增强受助学生的感恩意识,有利于国家助学贷款机制的良性运行。

简介：摘要：贫困学生是大学的特殊群体，加强思想教育，管理学生和提供良好的教育咨询一直是大学的重点。在新的背景下，大学生和贫困学生的家访工作已经形成了教育体系和相应的保障机制，了解学生家庭的实际情况和家庭学校合作的新颖性。建立局势并宣传国家资助政策非常重要。但是，家访应杜绝作秀，可以通过创新访问的形式和内容，改善访问访问评估的机制以及深化综合培训模式来让家访工作成为常态。

简介：随着时代的发展和贫困生特点的变化,高职院校贫困生资助体系的完善和资助模式的创新成为高职院校一项重要工作。针对现行贫困生资助体系存在的问题,应构建＂经济资助、学业发展、心理疏导、励志教育、素质提升、能力培养＂六位一体的资助体系,并积极引进社会资助、大力发展有偿资助、探索创业型资助等创新性资助模式。

简介：本文论述当前高校贫困生精神贫困的主要表征，基于精准扶贫的视阈，提出从物质支持、思想支持、心理支持、环境支持等方面对贫困生进行精准式的物质帮扶，实施特殊性的思想政治教育，有针对性进行心理教育与干预，积极营造和谐友好的校园环境，从而推进高校贫困生的精神脱贫工作。