简介:摘要目的研究褥疮的临床分型及其诱因,对褥疮的外科治疗方式进行探讨;方法选取我院于2003年7月份至2010年7月份收治的36例褥疮患者,对其临床资料进行回顾性分析;结果根据褥疮患者发病部位、发病时间、创面特点以及组织坏死程度,将褥疮分为窦道、溃疡、囊袋肉芽肿与全层组织坏死这四种类型。上述各型的患者数目分别为10例、15例、8例、27例。36例患者经手术治疗均顺利康复;结论在褥疮的临床治疗中,观察患者疾病特点,得出其分型,选取有针对性的手术方式,有利于合理手术方法的选取,有利于患者的治疗与康复。其中,窦道型与全程组织坏死型适合使用(肌)皮瓣移植进行修复,囊袋肉芽肿型适合在囊壁与增生肉芽得到彻底清除后进行直接缝合,溃疡型适合选取游离植皮法。
简介:摘要:解答开放型习题,由于没有现成的解题模式,解题时往往需要从多个不同角度进行思考和深索,且有些问题的答案是不确定的,因而能激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心,提高学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。关键词:不定型开放题多向型开放题多余型开放题开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。数学开放型习题体现了数学研究的思想方法,解答过程是探究的过程。数学开放型习题既展示了数学问题的形成过程,又反映了解答对象的实际状态,有利于培养学生思维的灵活性和发散性。数学开放型习题的核心是培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考和创新的意识,是一种全新教育理念的体现。数学开放题的构造主要有两方面:一是问题本身的开放性而获得新问题,其二是问题解法的开放性而获得新思路……