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  • 简介:一、横向联网建设试点工作回顾着我国社会主义市场经济的发展,预算收支规模越来越大,预算收支执行部门的业务量逐年增长,传统的手工处理模式已不能适应业务量增长的需要;以国库集中收付为主要内容的财税管理制度改革,要求有效提高预算资金核算效率和资金使用效率,加强资金划转的安全控制;国家宏观调控的加强,

  • 标签: 电视电话会议 横向联网 财税库 社会主义市场经济 资金使用效率 预算收支
  • 简介:“互联网+”不仅改变了人们的生活、生产方式,也改变了政府的治理方式。智慧治理成为当前政府选择的治理方式,但在智慧治理当中,政府应如何重塑其角色以及提升其治理能力,以降低政府治理成本,提高政府效能,提供精准化的政府服务,已成为当前社会各界关注的问题。

  • 标签: 治理方式 政府角色 互联网 能力提升 智慧 路径
  • 简介:实习实践是大学生将理论运用于实践,培养工作能力的重要环节。分析大学生实习实践服务企业经营模式的现状及存在的问题,并在互联网+背景下,对如何建设高质量的实习实践服务企业进行探究,进而提出一系列解决措施。

  • 标签: 互联网+ 大学生实习实践 企业运营模式 优化路径
  • 简介:投资者在进行投资决策时易受到自身情绪的影响,并且投资者行为是影响金融市场间波动溢出的直接原因。运用文本挖掘技术对新浪微博2014年4月至2016年7月的博文进行文本分析和随机森林一主成分分析并构建微博大数据投资者情绪指数,根据投资者情绪指数研究互联网基金市场对股票市场的影响,结果表明互联网基金市场对股票市场具有波动溢出效应。

  • 标签: 互联网基金市场 大数据情绪指数 文本挖掘 波动溢出效应 投资者行为 投资者情绪指数
  • 简介:构建了评价指标体系和面板数据广义DEA模型,借助全球银行及金融机构分析库Bankscope的数据支持及DEA专业软件MaxDEA的技术支持,分别对我国A股上市的16家商业银行在"十二五"期间的综合创新能力和管理创新能力进行了初步的研究与探索。研究表明,十二五期间,我国A股上市的16家商业银行的综合创新能力总体上呈现逐年递增趋势,五大国有银行与股份制银行的波动趋势基本一致,但非国有股份制银行的综合创新能力普遍高于五大国有银行,说明在综合创新能力上非国有股份制银行具有较强的领先优势。就银行的管理创新能力而言,五大国有商业银行的管理创新水平普遍低于行业整体均值,且明显低于股份制银行的均值,同时也发现银行间的管理水平不均衡性逐渐加大,说明规模适中、机制灵活的非国有股份制商业银行具有明显的行业管理竞争优势。

  • 标签: 互联网金融 上市银行 创新能力 面板数据 广义DEA
  • 简介:在"互联网+"背景下,并购互联网行业是企业调结构、转型发展的重要方式,能带来经济与社会的协同效应。以中文传媒并购智明星通为例,根据上市公司股市数据和财务报表,采用事件研究法和主成分修正的会计指标法,对并购行为的短期和长期企业绩效进行分析。结果表明:从短期来看,并购事件在股市中产生了较高的累计正效应,为股东增创了财富;从长期来看,并购有效地提高了企业中长期绩效,但发展能力不稳定,并购后的各种资源需进一步优化整合,要充分发挥并购的协同效应。

  • 标签: 事件研究法 会计指标法 并购绩效 出版传媒行业 互联网+
  • 简介:今年6月份,财政部、国家税务总局和中国人民银行制定发布了《财税库银税收收入电子缴库横向联网实施方案》和《财税库银税收收入电子缴库横向联网管理暂行办法》,标志着全国财税库银横向联网工作正式启动。召开这次电视电话会议的主要目的是,统一思想、提高认识,明确工作目标和任务,加快推进全国财税库银横向联网实施工作。

  • 标签: 电视电话会议 横向联网 银行制 财税库 和谐社会建设 社会主义
  • 简介:审计高等教育与继续教育的融合发展是两种教育体系自身可持续发展的必然要求,也是高等院校办学特色的具体体现。从教育理念融合、学习平台融合、课程资源融合三个维度,对两类教育融合的标志进行表征,可以发现两类教育融合的教学模式是一种线上与线下相结合的混合教学模式,进而构建了三层次的在线教学系统,阐述了"互联网+"时代两类教育融合教学模式的运行机制。

  • 标签: 互联网+ 审计高等教育 审计继续教育 融合教学模式
  • 简介:为贯彻落实《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》(国发[2015]40号)和《国务院关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》(国发[2016]55号)部署,大力发展电子招标投标,促进招标采购与互联网深度融合,现制定本行动方案。

  • 标签: 行动方案 招标采购 互联网 大变革 招投标 发文
  • 简介:基于大数据、人工智能技术的审计数据分析、信息系统审计能力的培养是“互联网+会计”MPAcc深化教育改革的重要内容之一。以重庆理工大学MPAcc教育为例,在分析“互联网+会计”MPAcc大数据智能审计能力的基础上,基于ADDIE模型,构建“互联网+MPAcc”大数据智能审计能力培养框架模型,以期为高校MPAcc审计人才培养提供新的思路。

  • 标签: 互联网+会计 MPACC 大数据智能 审计 ADDIE