简介：应用型本科院校国际经济与贸易专业的人才培养目标是为我国经济发展的需要,培养拥有从事国际贸易业务所需的基本知识、技能,熟悉相关政策、法规及惯例,具有较强的商务沟通能力、能够迅速适应一线岗位的应用型专业人才。而当前市场发展对国际贸易专业人才的需求也正在发生根本性变化,从市场细分的角度看,各高校国际经济与贸易专业课程体系过分强调专业知识,课程设置的内容趋同化,实践环节的课程设置没有充分细化,层次性不强。在市场细分视角下,创新应用型本科国际经济与贸易专业课程体系设置,需要兼顾课程体系的时代性、应用性以及特色性,系统地考虑公共基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共选修课以及实践课的设置。

简介：中国自20世纪80年代以来经济获得了高速发展，然而传统的、粗放型的工业增长方式也带来了严重的资源和环境问题。如何保持经济的可持续发展。建设资源节约型和环境友好型社会？笔者认为，根据科学发展观的要求和目前世界经济中心向服务业转移的趋势，中国应大力发展服务业，建立以服务业为主导的产业结构，以此促进产业结构的优化升级，并缓解资源和环境压力。

简介：随着跨境电商蓬勃发展,其逐渐成为国际贸易的一种新模式,这种模式对外贸复合型人才的需求日益增多。为适应这种需求,以培养高素质技术技能型人才为目标的高职国际经济与贸易专业应与时俱进,对专业课程体系进行改革。以湖南工程职业技术学院国贸专业为例,基于跨境电商背景,构建了“宽口径模块式”专业课程体系和“四层并进,虚实结合”实践课程体系。

简介：巴厘一揽子协定已达成2年，近期WTO在农产品方面的另一个重要成果是全面取消出口补贴。研究这些成果对各成员方产生的影响固然重要，但是如今在农产品多边贸易市场准入自由化仍是悬而未决的问题，并且正是农产品多边贸易进一步自由化的阻碍；因此，审视支撑这些成果达成的背景将有助于改进已有的市场准入自由化方案，推动农产品贸易的进一步自由化。农产品贸易多哈回合自2001年启动以来，农产品生产与贸易已经形成一些重要的新特征，包括：农产品的多功能性、跨国公司主导全球农产品生产与贸易、基于要素禀赋的贸易替代等。已经达成的农产品自由化成果充分考虑了这些新特征，因此能够反映成员方的共同利益，从而推动农产品贸易的自由化进程。最新版的农业模式草案是进一步开展农产品市场准入自由化的良好基础，本文将针对该方案与农产品贸易新特征作对比分析，从而以中方视角提出未来自由化方案如何体现新特征的方案建议。

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简介：在当前的教学实践中，实务类专业前沿选修课是普通高等院校专业应用型人才培养过程中的薄弱环节。从普通高校的人才培养定位、专业知识体系创新发展、国际通行做法三个角度分析了普通高校开设此类课程的必要性；从课程体系、师资水平、学生学习态度、教学设施四个方面分析了目前此类课程教学存在的问题。以辽宁工业大学国际经济与贸易专业为例，总结论述了此类课程系统的教学改革做法：升级教学理念，提高实务类专业前沿选修课的认识；实行专业前沿选修课的教学系统配套改革；多渠道强化专业教师的实务应用能力；利用虚拟仿真专业实验室和校外实践基地提升教学设施。

简介：以全国范围内12个国家级出口工业产品质量安全示范区为例,从质量发展环境、质量服务支撑、质量创新平台、质量意识培养等层面分析了出口质量安全示范区建设的集聚、示范效应对产品质量提升的促进作用,以期为相关行业的质量提升提供借鉴。

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