简介：有效的数学课堂应着力培养学生的问题意识和思维能力，在数学活动中，不断提高学生的理解数学和运用数学的能力。因此，有效的数学课堂需要进行适时、及时的“二次引导”，增强“二次引导”的效能，引领学生的思维逐步走向深入，实现课堂教学的有效甚至高效。

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简介：摘要新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能，提升学生运动素质，实施素质教育，还要培养学生的意志品质等，实现学生健康和谐发展。所以，初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质，一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练，自觉确定目的，有意识地带强制性地根据目的动机，参与运动，调节支配自己的行为，克服困难，实现学生能力提升，实现预定的目标。

简介：摘要初中语文教学中教师要注重详细讲解古诗词，以此渗透国学经典，进而弘扬中华民族传统文化的精华，促使学生理解和掌握国学经典文化中蕴含的哲学思想和蕴含的寓意，逐渐使学生学到更多的文化知识，对国学经典文章理解得更透彻，从而积极学习文中高尚的情操以及顽强的意志力，使学生在潜移默化中接受熏陶，有效提高学生的文学素养。

简介：<正>俗话说:一位好的校长就是一所好学校。校长在学校管理中的地位和作用极为重要。因此,课程改革能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对课程改革的理解、认同以及领导执行能力。课程执行力,是一个国家在影响课程的各方面因素综合作用下保证课程政策目标实现的有效力,即各方面因素发

简介：本文在高职增强学生人文关怀，培养学生人文精神方面做了一番深入的探讨，以有助于高职培养具有人文关怀和人文精神的人才。

简介：案例罗女士的儿子嘉嘉快7岁了，上小学一年级，学东西老是忘。老师教他加减法，7＋8=？他通过数手指头才算出来，老师让他把结果直接记住，可过不了多久他又忘了；妈妈教他认钟表，几点几分老是不会，无论给他说多少遍；近几天教他人民币知识，“1元＋2角=几元几角”他都不会，告诉他答案后，再问“1元2角：几元＋几角”又不会了。其实嘉嘉并不笨，

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简介：办学活力是指学校在内在动力和外部压力的共同作用下,激发出的不断发展和不断提高效益的能力。本文结合学校实际,就深化体制改革,增强办学活力问题进行一些探讨。一、改革办学体制是增强办学活力的基础《中国教育改革和发展纲要》指出:"进行高等教育体制改革,主要是解决政府与高等学校、中央与地方、国家教委与中央各业务部门之间的关系,逐步建立政府宏观管理,学校

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简介：在目前的初中思品教学中．我们发现学生的问题意识较为淡薄．学习活动中对教师的依附性较强，缺乏独立思考能力。且思维的角度单一，思考的范围狭隘。同时．初中思想品德学科实行开卷考试后．在一定程度上使部分学生对教材和教辅资料的依赖度加深，

简介：俗话说，一位好的校长就是一所好学校，校长在学校管理中的地位和作用极为重要。因此，课程改革能否走进学校、走进课堂，很大程度上取决于校长对课程改革的理解、认同以及领导执行能力。但在目前我国的课程改革中，由于校长的执行能力不强，导致在政策的执行过程中出现一些偏差。在新课改的背景下，笔者认为，校长必须加强自身的课程执行能力，从而保证课程改革的有效实施。

简介：摘要面对历史学科在中学教学中的尴尬处境，学生学习历史兴趣较低的状况，本文从充分认识历史的价值、生动历史课堂和提出问题，创设情景等三个方面探讨了如何增强学习历史的兴趣。

简介：“知识就是力量”已深人人心，毋庸置疑．但知识的力量是由于人的应用才显示出来的．知识的应用过程，不单纯是知识的东西，更重要的是人的选择判断能力、综合知识的能力以及克服困难的坚强意志等等．这个过程是人的智慧的体现．因此，信息、知识重要，但智慧更重要．智慧离不开人的思考，一个人学习的知识很多，但没有经过思考的加工就像一盘沙．所以说，博学不能产生智慧，关键在于思考．

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简介：摘要随着新课改的不断深入，新课程标准对体育课提出了更高的要求，希望体育教师能够科学合理地安排体育课堂中的练习密度，从而进一步增强学生的体质，促进学生全面发展。本文旨在通过分析与实践，探索把体育教学传统练习密度区间40-50%增大到70-80%的途径与方法，从而达到增强学生体质的目的。

简介：好的复习计划必须是最适合自己的．也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”．因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过．经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差；但是．在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急．重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：分享阅读是专门针对幼儿设计的一种早期阅读方法。它不仅能提高幼儿的早期阅读能力，促进他们的语言形成与发展，并能培养他们的自主学习能力。要积极搭建分享阅读平台，为幼儿创设更多的分享阅读机会，让他们在分享中体验阅读的乐趣。

简介：自我效能感是影响员工工作绩效诸多原因中的重要因素之一。研究表明,自我效能感通过工作目标、思维方式及内容、行为动机等影响个体活动的结果,因此,通过设置适当的活动目标、营造适宜的工作氛围、正确的对活动结果的归因等是提高个体自我效能感的重要途径。