简介:摘要:近年来,随着我国素质教育的不断推进,对教师的教育方式提出了更为严格的要求,在课堂教学过程中,不仅需要教师制定好教学目标,更要重视培养学生在课堂中的良好行为习惯。通常情况下,发现学生有不良行为习惯的原因有很多,在这众多的原因中主要可以将其概括为两点,一方面来源于生活习惯,而另一方面则来源于学习。不良的生活习惯主要表现于,有很多学生会在课余时间大声喧哗,乱跑乱跳,且教室中的桌椅摆放也非常凌乱;而有部分学生会在学习过程中容易出现思维懒惰、行为懒惰等情况,尤其在课堂学习过程中常常出现与其他同学相互说话,坐姿不正确,回答问题时不专注,甚至有部分学生会在教师讲课的过程中自己在课桌下面做很多小动作......那么,针对于此种情况,本文主要对于课堂常规进行了相应的研究与探讨,希望通过本次讨论能够充分提高教师的课堂教学质量,从而使小学生得到健康发展。
简介:摘要:近些年来,随着我国社会经济发展和教育改革的推进,国家对教育督导提出了更高的要求。党的十八届三中全会召开以来,国务院教育督导委员会就逐渐开展深化教育改革工作,强化教育督导对学校的监督和指导。学校教育是我国教育事业的基础,如果想要将教育事业的根基打得更加牢固,就需要提升学校教育的质量,促进学生全方面发展。只有有效地加强对学校的教育督导工作,才能为教育质量保驾护航;教育质量的提升,才能彰显学校的办学水平,打造学校良好品牌及声誉。所以,在新时代的今天,做好中小学常规督导对提升学校教育质量具有重要意义。为此,本文将基于学校的基本教育理念,对学校常规督导以及如何促进提升教育质量展开简单的讨论。
简介:摘要:本文深入探讨了小学音乐课堂教育常规对学生综合素质发展的重要性。通过调查研究,发现音乐课堂教育不仅有助于培养学生的审美情感,还能够促进其协作能力和创造力的提升。音乐作为一种艺术形式,蕴含着丰富的情感和文化内涵,因此在教学中注重培养学生的音乐素养对其综合素质的提升至关重要。本文还提出了一些改进措施,包括多样化的教学方法和资源的充分利用,以期进一步优化小学音乐课堂教育的效果,为学生的全面发展提供更好的支持与保障。
简介:摘要:在开展实验课以前,初中学生需要接受各种理论教育,然而出于身心发育的因素,初中学生并不容易理解这些理论。为了让初中学生顺利的接受理论教育,该次提出了应用陶行知的“教学做合一”的理念落实理论教育,并提出了这套理论教育实施的方法。
简介:【摘要】常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做,借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。特别是对于小班幼儿,规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。同时,幼儿期也是培养幼儿良好习惯的关键时期,因此幼儿园必须重视幼儿常规的培养,特别是从小抓起,从幼儿的生活常规抓起。那么?我们该怎样去培养小班幼儿的生活常规呢?