简介：数学课堂提问，不仅能体现教师的业务功底和教学经验，而且能真实反映学生学习数学的思维活动过程，综合反映学生学习数学过程中的知识、能力、语言、情感、态度等，是启发思维的重要方式。思维由问题开始，从问题进行思考，由思考而提出问题，学生的创新思维就是从提问中产生的。

简介：走在大街上，常常会看见一些分类垃圾箱。可是，我们在扔的时候根本就不分的，我想如果能发明一个多功能垃圾箱，自己会解决这个问题就好了。

简介：《史记》附传众多,其功能首先是增加了叙事的故事性;其次是在结构上有多种作用,或陪衬传主,或对传主具有论断意义,或引申主题;最后是与传主对比,使行文增色,人物性格鲜明。

简介：

简介：假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请允许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。

简介：帕是现实生活中的一个小物件,但是在文学作品中却有着非常重要的作用.帕是我国古代文学作品中男女定情的信物,在文学作品中可以起到包裹、擦拭、捆绑等作用,能够推动故事情节发展,有助于塑造人物形象.

简介：名词在句子中可用作多种句子成分,如主语、表语、主语补足语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语和呼唤语等。下面对名词的句法功能作一归纳,供同学们在学习时参考。

简介：农民工在城市中千着最脏最累的活，拿着最低的工资，可见城市建设离不了农民工啊。农民工吃饭时往往要喝一点酒，夏天特别要喝点啤酒，这样才能更好地消除疲劳。而中午饭常常在工地上吃，喝啤酒时开酒瓶却不容易。我想螺丝刀是农民工常用的工具，可不可以改造成为一种既可用来开啤酒瓶，又具有普通螺丝刀功能的螺丝刀呢？

简介：上两期具体描述了视频系统的多媒体和模拟电教系列的改进，本期将按照第三类数字监控系列来具体分析系统的现状、存在的问题并提出解决的思路和方案。

简介：多头枪弹，又叫齐射弹。它的弹头部分由两个或多个小弹头组成。每个小弹头呈圆锥形。首尾相连，依次镶嵌在一个较长的普通金属弹壳里面。

简介：多功能测电器(以下简称“本器”)，结构简单，易于操作，使用方便，安全可靠；指示灵敏，有声、光两套指示系统，趣味性强；取材制作容易，价格低廉，便于自制及推广；应用范围广泛，在课堂、实验室及家庭中均可应用．且因体积小，质量轻(仅15×6×5cm^3，重不足100g)，还可室外携带使用．

简介：自行车是很多同学上学必备的交通工具，但自行车的车身长，重量重、停放面积大，不方便带回家。为此，

简介：我们经常在电视上看到，警犬帮助警察叔叔抓坏人，本领可大啦！警犬为什么能抓到坏人呢？

简介：每天晚餐后，我都要和爸爸抢遥控器。因为爸爸要看新闻。而我想看动画片。为了解决这个问题，我发明了一种多功能电视机。为什么叫它多功能电视机呢？因为这种电视机是把录音机、录像机和电视机结合在一起的。电视机的内部有三个操纵台，能同时在电视上播放三种不同的节目。

简介：手机和钥匙都需随身携带，如果能发明一种有钥匙功能的手机，我们就不必携带钥匙了。这种手机有两个孔——插入孔和输出孔。将普通钥匙插入插入孔，然后将其命名（例如命名为“房门A”），

简介：教师在教育教学中,那种无声的与学生交流初形成的共鸣和默契是极其微妙奇特的,所产生的功效也是有声语言难于比拟的。作为教师,只有学会在面部、姿势、声音等方面做出20种不同的风格韵调时,才能成为一名真正的教师……

简介：地域环境、语言文明以及宗教信仰影响民俗文化,而民歌是民俗文化的结晶,民间诗歌的创作,大多靠口口相传,而后人又加入了自己的智慧和创造性的思维,使其在不断传承和发展中更加丰富饱满。所以,民歌大多反映普通劳动人民的情感与思维、理念与梦想,现实感非常强。以喜马拉雅山上的藏族民歌为例,深入探讨民歌的各类功用,尤其是在祭祀和宗教中所发挥出的作用。

简介：①打开数码相机，选择“笑脸识别”功能，然后自己对着镜头笑一笑——咔嚓!

简介：谚语是在民众中间流传的固定语句,简单通俗的话语蕴含着深刻的道理。它语言形式活泼,内涵丰富,利用隐喻的方式表达了最简朴的民间智慧。本文通过分析谚语的隐喻特征、文化内涵、语言形式及内在品质,探讨了谚语对学生道德认知水平的提高、道德情感的体验以及教学方式和教学模式创新的影响。基于此,谚语应该作为重要的课程资源与教学方法引入德育课堂。

简介：这是一支功能超级强大的电子笔，不仅有着书写的基本功能，它还能在书写的同时将手写出来的信息转化为电子版和声音数据，并通过电脑导出。另外，软件升级后，你还能用电子笔来玩游戏、听音乐，甚至对文字进行翻译。