简介：〔摘要〕会计电算化是一门实践性很强的学科，它既研究会计的原理、原则，探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，又利用电子计算机代替人工记账、算账和报账，以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程，从而实现会计工作的现代化。作为一种关注学生的技能体验、活动体验及情感体验的教学方式，“体验教学法”自然而然地成为会计专业教学中一种切实可行的教学方法。本文主要谈一下自己对这个问题的理解，不足之处望大家斧正。

简介：〔摘要〕通过农村中小学教师专业素质偏低的现状进行分析，提出促进农村教师专业化水平提高的建议和策略，旨在唤引国家和地方政府制定相应的改革方案，加强对农村教师的有效管理，实施一套切实可行的具有地方特色的科学评价机制，在公正、公开、客观、公平的基础上，在法律许可的范围内，用制度来规范教师行为，实现其自主学习，树立教育为人民服务的大局意识，以期实现自身、教育和社会的可持续发展。

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简介：随着基础教育新课程改革的深入和进一步推广，数百万教师面临着愈来愈多急需解决的新问题，因此提高教师解决问题的能力，提升教师科研水平，使教师走上专业化发展的道路是当前教育发展的一个前景目标。如何引导教师走上研究的道路，将学校构建成为一个学习化社会组织，以教师为研究主体、以学校为研究基地、以教学实践中具体、真实的问题为研究对象、以师生共同发展为目标的校本教研给广大的教师进行实地研究、

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简介：〔摘要〕学校管理专业化是现代教育发展的必然要求，其在促进学校及教师的发展起关键作用。校长应在专业人格、专业理念、探究精神、管理效益等方面发挥示范、引领作用，促进教师提升师德、更新教育理念、提高学习热情、寻求专业的自我主动发展，打造一支优秀的教师队伍，实现学校的优质发展。

简介：本文拟从教师专业发展的现状及其存在的问题出发，设计和建构一个面向教师专业发展的虚拟学习社区模型，通过教师、专家、管理员三种参与人员的在线协作与交流、理论与实践、自主反思、个人评价与集体评价等功能实现教师专业发展，最后提出对下一阶段工作的展望。

简介：立陶宛职业教育教师分为职业院校教师和企业导师,教师的企业经历丰富。立陶宛高度重视职业教育教师队伍建设,政府以国家项目推动教师专业发展,通过建立各部门分工协作的教师培训体系,开展职业院校教师和企业导师的在职培训,丰富教师的企业工作经历,有效提升教师专业技能和教学能力,这对我国职业教育的教师队伍建设具有借鉴作用。

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简介：〔摘要〕贯彻党和国家的教育方针，是校长办学成功的关键。培养祖国建设需要的合格人才，是校长的神圣职责。只有坚定不移地进行教育教学改革，实施素质教育，校长的事业才能辉煌。校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。体现校长实现专业发展的五个方面内容,将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。我们要大力推进特色学校建设工程，从内涵上发展我们学校的文化力，提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展。无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。

简介：教师的语言在很大程度上决定着学生课堂学习的效率。语言素养是教师最重要的专业能力之一,修炼语言素养是教师专业发展的必修课。当前教师语言素养存在照本宣科、内容贫乏,思路不清、逻辑混乱,方言浓重、语调平淡,＂目中无人＂、缺乏个性等问题。基于教师语言素养修炼的教学诉求有：吸引学生,言之有物,言之有据;启迪学生,言之有预,言之有序;鼓舞学生,言之有情,言之有理;感染学生,言之有矩,言之有趣。由此提出了修炼教师语言素养的基本策略：强化自我诊断,形成个性风格;丰富内在积淀,增益语言内涵;不断揣摩修正,提升表达艺术。

简介：〔摘要〕教师专业化成长是现代教育发展的一个重要议题。本文立足于“教师专业化成长”这一研究课题，从理论角度探索了教师专业化成长的相关问题，充分论证了国内外关于教师专业化成长的认识发展过程，从国际竞争和国内发展的角度论述了教师专业化成长的理论意义，并结合实际情况，对教师专业化成长的具体途径从理论层面进行了有益的探索，提出了一些有价值的观点。

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简介：与专业阅读、专业写作一样，专业发展共同体，是新教育实验中教师专业发展的重要途径之一。新教育实验认为，打破教师之间的隔膜，形成对话的传统，在专业阅读、专业写作的基础上，借助专业发展共同体提升教师的专业化水平，是教师成长的必由之路。

简介：升格后的五年制高职院校，师资队伍整体素质亟待提升，而教师专业发展问题尤显突出。通过简析国内两所五年制高职院校教师专业发展现状，从教师主体和外部环境两个层面探讨影响教师专业发展的相关因素。

简介：专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,专业设置是构成高职院校核心竞争力的关键要素,地方高职院校的专业设置,要以市场需求为导向,关注区域经济发展态势,把握产业结构变化脉搏,掌握人才需求新动向,积极寻找新的专业增长点,对接、服务和支撑区域支柱产业的发展,不断提升学校核心竞争力,促进地方高职院校健康可持续发展。

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简介：在新世纪初全球化浪潮席卷全球的背景下，大学生有必要对我国所处的世界形势有科学的认识。人文社科专业是与社会经济实践结合十分紧密的学科，这些专业加强国际关系知识教育具有十分重要的意义，这不仅有助于学生全面理解专业知识，也有助于增强爱国主义教育和理想信念教育的实效性。

简介：该研究以238名参与者为样本,对其考前焦虑、成就目标及体育高考成绩进行了考察,采用相关分析和回归分析探讨了三者之间的关系.结果表明,体育高考生的焦虑水平远远高于一般正常人;考前焦虑与掌握趋近目标显著负相关,与掌握回避目标和成绩回避目标显著正相关.掌握趋近目标和掌握回避目标是状态焦虑的预测变量,而特质焦虑的预测变量同时包括四种目标定向;体育高考总分和800M与考前焦虑显著负相关,成就目标与高考成绩的相关较弱.

简介：初职校作为特殊学校的其中一员,＂学困生＂为其生源的主要组成部分。这些学生大多是以失败者的心态进入初职校,存在着心态上的自卑和自暴自弃,在学习基础、行为习惯、学习动力上都存在着欠缺。同时,对自己所学专业缺乏了解,在专业课学习上体现出不同程度的学习障碍。帮助这些孩子重拾自信、摆脱困惑、掌握技能,教师的＂期望效应＂是关键。