简介：

简介：教学情境的创设,具有多样化的特点。教学中创建教学情境有利于学生学习兴趣的提升,能够激发他们的学习动机,引导他们的好奇心。教学情境的设置,可以帮助教师调动学生的学习欲,培养良好的创造性思维,同时帮助学生发现问题,解决问题。基于此,对小学科学教学情境的创设方法进行了探讨。

简介：激发学生学好英语的浓厚兴趣，是提高英语教学质量的有效途径。笔者从新颖的课堂导入和教学形式、融洽的师生关系、轻松愉悦的学习活动三个方面阐述了如何激发学生学习英语的兴趣，从而促进教师的教学质量。

简介：从五个立体角度来分析如何在小学美术的教学过程中激发学生的创新思维,提升学生的创新能力,从本质上来切合我国小学素质教育以及新课标的教学标准。

简介：摘要作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学语文科写作课一直探讨的重要问题。教师要解决这个问题，就一定要激发作者的真情，才能让学生写出文、理、情并茂的文章。

简介：摘要目前，信息技术正以前所未有的广度、深度在影响人们的生活、学习、工作等各个方面，作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量的当代初中生，必须掌握好信息技术这门基础工具。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路，帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师亟须研究的新课题。

简介：在教学过程中如何激发军校学员的自主性和创新性,不仅关系到培养什么样人才的问题,而且也关系到未来国家的整体创新能力问题。本文认为,军校学员自主性和创新性的培养是一个系统工程,要抓住几个重要环节,不断挖掘新思路,发明新方法,采用新手段。

简介：摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。

简介：摘要在小学体育课教学中，有些教师常常把学生当成被动接受知识的容器，使一部分学生养成了一切听从指令，只会被动地接受、执行，不思主动、进取的依赖性，造成个人缺乏主体性，发挥不出创造力。在体育课中体育教师要注重快乐教育，注重激发小学生的主体意识，让学生体会到成功的快乐。

简介：摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

简介：摘要：在全新的教育理念下，素质教育理念受到了重视。对于体育教学对于学习兴趣的激发，在小学教育课程中具有重要意义。如何激发学生在课堂上喜欢学习的兴趣，是当下教师以及家长应该思考的问题，本文也将通过实际教学发现的问题进行简要的分析，提出以下的看法。

简介：摘要如何在小学英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位英语教师值得深思的课题。

简介：内容摘要通过体育课游戏教学激发学生的创新意识是体育教学的目标所在,追求所在,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法.它重视体育课中所具有的独特乐趣,以此来满足运动的欲望,发展体力和智力,驱散疲劳和烦恼.真正做到"课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣尤存".

简介：[摘要]新课标要求初中英语要注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度。因此,教师的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种途径激发学生实践的热情, 激发和培养学生学习英语的兴趣。

简介：摘要随着社会经济的发展和教育制度的不断完善，人们对道德与法治课堂的重视程度越来越高。初中生在心理和年龄上都处于叛逆阶段，需要适度的教导和正确的指引。这一时期是初中生道德与法治观念的启蒙、形成阶段，教师的言传身教起着至关重要的作用。死记硬背、枯燥乏味是一直以来道德与法治课堂留给大家的根深蒂固的印象，也是实施道德与法治课堂有效教学亟待解决的问题。本文对道德与法治课堂教学模式和初中生心理状态进行分析，归纳我国现阶初中道德与法治课堂的缺陷，提出如何激发初中生问题意识。

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简介：【内容摘要】 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。

简介：摘要：科学幻想简称科幻，是指以科学假设为依据，充分发挥想象力，在基于人类认知的前提下，虚构可能发生的事情。根据国家政策要求，现代教育的核心素养中，创新能力占有重要地位，创新能力的成长，离不开创新思维的培养。文章认为，创新思维的培养，需要形成学科联动，环境、教师、学生缺一不可。

简介：摘要在职高英语课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

简介：摘要当学生对学习内容感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调动被唤醒、身心处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。兴趣是学生学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。在语文课堂教学中，教师要有意识地创设学习情境，来激发学生的学习兴趣。