简介：摘要随着新课改的不断深入，小学数学教育也要迎合时代发展潮流，适当作出改变。帮助小学生在数学学习中发现乐趣，从而端正数学学习态度，强化数学应用培养。本文以小学数学素养的构成内容作为主要切入点，探究培养小学生数学素养的有效对策，提高小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要《数学课程标准》要求，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身特点，更应遵循学生学习数学的认知规律，强调从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，使学生思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们要以新课改理念为指引，从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主观能动性，教会学生学习、思考、探索，使学生真正成为学习主人。

简介：高考中，数学试题的解答，往往少不了要运算和计算，这方面的得失，对数学成绩的影响很大。因此，复习中，应把运算的合理性、准确性、简洁性和快速性作为基本功狠抓，花大力气，提高计算技能和运算能力。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要简便计算是小学数学教学中的重点内容之一，是培养学生数学思维的有效途径，学生掌握了数学简便计算的方法对提高数学计算能力具有举足轻重的作用。小学数学中的简便计算，主要应用五大运算定律（加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）和减法性质、除法性质来解决。笔者结合多年教学实践对小学数学一些常见的简便计算，进行分类加以整理，归纳出以下几种类型，举例加以阐述。

简介：摘要：“做中学”不但是一种教育理念，也是一种教育模式，它并非单纯是针对教育内容的改革，它更多体现的是一种对学生学习方式的革新。在小学数学教学中尝试开展“做中学”可为学生创新学习体验，活跃学生学习思路，拓展学生学习实践活动范围。所以本文中就重点研究一下在小学数学教学中如何做到“做中学”，展示各种教学方法以为小学数学教学提供有价值的参考。

简介：内容摘要:数学教学过程，其实就是一个说理、推理的一个过程，只有在日常教育教学过程中，不断训练学生说理、推理能力，才能让学生知其然并知其所以然。

简介：摘要：随着新一轮基础教育改革的逐步实施，素质教育的发展，现阶段的小学数学课堂也已经进行了很多的转变。我作为一线数学教师，也转变自己的数学课堂，并且写下了自己的一点体会。我就从对自己所了解的几个方面说说我对师生关系的认识：一、中国古代社会课堂的师生关系；二、课改前数学课堂的师生关系；三、让数学课堂平等

简介：

简介：摘要“数学来源于生活，也服务于生活。”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的生活中经常要使用到数学，例如算语文、数学成绩平均分、统计人数……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。

简介：摘要学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生发展的信息。

简介：摘要小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：

简介：摘要《数学课程标准使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验，在实践操作中体验，在合作交流中体验，在联系生活中体验”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：

简介：摘要愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。

简介：通过对长沙市170名数学资优生进行问卷调查，并对其中具有代表性的3名学生进行访谈，了解数学资优生的数学学习兴趣现状。对初中数学资优生数学学习兴趣的成因、影响兴趣的因素、提高兴趣的方法进行了调查分析。提出：学生方面，应树立正确的学习动机、养成良好的学习习惯；教师方面，应提升教师专业素质、采取多种方式开展课堂教学、采用幽默风趣的语言让课堂气氛更为活跃、将“布置”作业转变为“设计”作业、学会鼓励和赞赏学生、联系实际教会数学资优生用数学知识解决实际问题；家庭方面，应塑造良好的家庭环境、进行适当的物质奖励等。

简介：