简介：本文选取了常州工学院2016级和2017级来自＂一带一路＂沿线国家的200多名学历留学生作为观察的对象,对他们的汉字书写情况分别进行了为期10周左右的跟踪调查,以期得出这批来自＂非汉字文化圈＂的留学生们汉字书写的偏误规律,并为汉语作为第二语言教学的汉字教学提供第一手的教学参考。＂一带一路＂沿线国家留学生常见的汉字书写异常情况,在不同时间阶段表现有所不同。前期（第1-4周）主要是笔画异形、缺少笔画或偏旁;中期（第5-6周）除了上述问题依然存在外,还出现了对笔画长短认识不清、对直笔和弯笔认识不清或对汉字整体结构认识不清等问题;到了后期（第7-10周）,出现的问题主要是偏旁误用、形体相似字混用、同音字混用等等情况。文章对＂一带一路＂沿线国家留学生汉字书写的异常情况进行了原因分析。提出了汉语作为第二语言教学的汉字教学的策略：从笔画入手开始教学过渡为整字教学的策略、汉字整体认知的策略、对比示范书写的策略、汉字认写同步的策略等。

简介：教育部日前公布2015年来华留学生数据，统计显示，共有来自202个国家和地区的397635名各类外国留学人员在31个省份的811所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习。其中，亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲来华留学生总人数分别为240154、66746、49792、34934、6009名，亚洲和非洲生源同比增长，欧洲、美洲、大洋洲生源同比下跌；韩国、美国、泰国成为生源国前三位；北京、上海、浙江位列吸引来华留学生人数省份前三位。

简介：一个美国人到这儿来谈中国语文改革,可以说是班门弄斧。你们对中国语文改革的了解,比我多得多。由我来谈这个问题未免冒昧。不过听听一个美国人的想法,也许不完全是无益和无趣的。我要谈的主要矛盾是口头表达容易和书面交际困难的问题。这种矛盾,一切语言集团都有。不过言文差距越大,这种矛盾越尖锐。英语世界的言文差距相当大,而汉语在这方面的差距我以为最大。口头表达容易,是因为人有内在的说话能力。这种能力表现在:一个正常的小孩几岁就可以学会说话。还表现在:所有说话的人,不论属于哪个语言集团,都掌握大量语词。后一点特别值得注意,因为我们可以用统计的方法说明人们掌握多少语词。本世纪初,丹麦语言学家叶斯丕逊曾指出,一个

简介：香港特区政府教育局日前公布，自2017至2018学年起推出“‘一带一路’奖学金——马来西亚”，以吸引优秀的马来西亚学生来港修读学士学位课程。据特区政府新闻处消息，特区政府教育局局长吴克俭28日在马来西亚首都吉隆坡与马来西亚高等教育部副部长叶娟呈会面后公布了该奖学金计划。

简介：4月18日，“信任与合作：‘一带一路’与南亚”国际研讨会在西华师范大学隆重召开。全国政协委员、察哈尔学会国际咨询委员会委员、中共中央对外联络部原副部长艾平，南充市委常委、政法委书记单木真，西华师范大学校党委副书记聂应德、副校长李健，察哈尔学会副秘书长王冲，印度国家安全咨询委员会前成员、中国分析与战略研究中心主席JayadevaRanade出席。43名中外学者参加会议，其中国内学者28名，国外学者15名。开幕式由李健主持。

简介：鲁迅在论及我国传统戏曲的创作时指出:“剧本虽有放在书桌上的和演在舞台上的两种,但究以后一种为好。”(《致窦隐夫》)案头戏曲剧本多半是文人“掉书袋”之作,故多为历代进步剧论家所不齿,因而我们谈戏曲欣赏,多是对舞台演出的戏曲剧本的欣赏。

简介：

简介：识别语句的歧义现象,对于把汉语当作第二语言来学习的同志很有必要。本刊将陆续登载讨论歧义语句的文章,以供广大读者参考。

简介：<正>在上古汉语里,有这么一种格式:否定词+其+V(V表示谓词)。例如:(1)不其或稽,自怒曷廖?(书·盘庚中)(2)我不敢知曰:不其延。(书·召诰)(3)我亦不敢知曰:不其延。(同上)(4)汝惟小子,未其有若汝封之心。(书·康诰)(5)无若火始焰焰,厥攸灼叙,弗其绝厥若。(书·洛诰)(6)下民胥怨,不其乱而?(逸周书·芮良夫)(7)才难,不其然乎?(论语·秦伯)(8)多而骤立,不其集亡。(国语·晋语)(9)鬼犹求食,若敖氏之鬼不其馁而?(左传·宣4)

简介：清代学者程瑶田生前未及发表死后才被整理出的重要论文《果赢转语记》是一篇关于同源词的学术论文。文中指出:“声随形命,字依声立。屡变其物而不易其名,屡易其文而弗离其声。物不相类也而名或不得不类,形不相似而天下之人皆得以是声形之,亦遂靡或弗似也。”他以声音通转的道理来说明事物形态、性状相类似并具有相同相近的特征,其名称往往相近。即所谓“异物同名”、“异名同声”。之所以“同名”、“同声”,是由于它们拥有某一共同相似之处。例如圆形的瓜果古称“果赢”,亦作“果裸”、“果蓏”、“栝楼”、“菩蒌”、“(句瓜)(?)”、“罛(?)”。圆形的小昆虫称“蝼蛄”。圆形的飞鸟称“果赢”。圆形的细腰蜂称“果赢”。圆形的蛙称“蝼蝈”。圆形的船称“朐(?)”。圆形的山峰称“岣嶁”残蔚耐毡吵啤柏汀薄T残蔚奈缕鞒啤肮??)”。圆形的车篷称

简介：花三十块钱，买瓜一个，回来吃，却是苦的。扔掉？舍不得，毕竟这个瓜花掉三十块钱；吃掉？太痛苦，比吃黄连绝对好不到哪里去。对这个瓜，如何处置．就成了问题。这问题，只因这瓜，是花了钱的。

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简介：《说文》：“高，崇也，象台观高之形。”联系甲骨文“高”之字形来看，《说文》所释大致不误，而从高或从高省之“京”、“郭”、“亳”诸字，构形及本义亦当与高建亭屋有关。但《甲骨文字典》“高”字条谓：“(高)象高地穴居之形。П为高地，□为穴居之室，介为上覆遮盖物以供出入之阶梯。殷代早期皆为穴居，已为考古发掘所证明。甲骨文亳、京、郭、复、良、丘等字皆与穴居有关。”考之商代房屋构筑状况，以及高、京、郭、亳诸字构形与字义用法，知这一说解殊有未当：

简介：

简介：中共中央办公厅、国务院办公厅2012年4月16日印发、2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称新《条例》）规定了15个法定公文文种,并明确了各文种的适用范围。其中,仅请示、报告、意见可用作上行文,在这三种上行文中,请示是基层单位使用频率较高的文种,应用相对广泛,凡是本单位无权处理、无法解决的问题,都可行文请示。这里,笔者从众多收文中择取一篇关于基层领导外出的请示,与大家共同探讨学习。

简介：一、背景介绍2006年9月14日，笔者和学生一同学习苏教版高中新课标教材必修一的专题“吟诵青春”后，组织了一场诗歌朗诵会。这是一次活动体验课，先由课代表牵头，分小组比赛，从每小组中推选出一名选手，其他要求参加的同学自由报名，汇总后共选出十名选手参加班级朗诵比赛。主持人、评委、计分员、电脑管理员都由学生自主产生。其中评委十名，计分员两名，电脑管理员一名。参赛诗歌由各选手自主确定，确定后送交电脑管理员预先录入电脑，做成ppt，以便朗诵时同步呈现给全班同学。

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简介：有人说：天不怕地不怕，就怕四川人说普通话。从小学到大学毕业，我从来没有登台演讲过?曾经有一次鼓足勇气在学姐们面前试讲，还没有讲到一半．她们就笑得前仰后合，其中一个说：“一听就是川妹子．尽听到丝丝丝丝的音．”她们是笑我不会发卷舌音，这让我无地自容.被人笑得一塌糊涂，信心严重受挫，从那以后，我心甘情愿做起幕后英雄．为别人奉献稿子.

简介：

简介：西北五省（区）党校研究生班咸阳考区被陕西乾县科技局局长王显亮搅成“一锅粥”：他对重申考场纪律的主考官叫嚣．“我掏钱买文凭，你没权管我!”（12月22日《三秦都市报》）