简介:新媒体在逐渐改变着人们生活空间和新闻传播方式,本文主要阐述传媒新格局下的民族新闻教育,分析了民族地区传媒的新格局,并对新形势下民族新闻教育工作的策略进行了探讨,民族新闻教育一定要强化和民族新闻事业之间的联系,通过定向培养等教育策略,使民族新闻教育能够真正为地方民族新闻事业提供高素质的新闻人才。
简介:黄麟书,又名林祥,男,清光绪十九年(1893)十月出生于龙川县黄布镇马岗村,1997年12月病逝于香港.享年105岁。这位百岁寿星曾经长期从事教育事业.是一位杰出的教育家。提起老隆师范学校和龙川教育.不能不提到黄麟书的名字:提起广东教育,
简介:1975年1月13日至17日,举世瞩目的四届全国人大一次会议在北京举行.会议闭幕那天,周荣鑫和女儿周少华正在家里听广播.此时,周荣鑫的身分是中国科学院党的核心小组副组长.当播音员宣读国务院组成人员名单,念到周荣鑫任教育部部长的时候,周少华对父亲说:我就猜到会让你干这个工作.可要小心点儿.苏联的农业部长,中国的教育部长,都是不好当的.周荣鑫答道:这个活是不好干.既然要干,我就要把它干好!
简介:<正>陶行知先生是一位资产阶级民主主义教育家,也是一位爱国主义者.他毕生致力于农村教育和普及教育的事业,数十年如一日地辛勤劳动着,这种苦干实干的精神,的确令人钦仰!可惜用以指导陶先生思想的理论基础,不是辩证唯物主义,而是实用主义,这就使他的教育思想和无产阶级教育思想始终保持着一定的距离.为了对陶先生教育思想作出比较正确的评价,有必要先简略地谈谈陶先生所倡导的生活教育.生活教育的三大主张是:"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",这三大主张是导源于杜威的实用主义教育学说.
简介:教育的可持续发展是推进社会事业全面发展的有力保证。文章从教育的适度超前发展,以及调整教育结构等方面论述了如何实施教育的可持续发展。
简介:解放前,由于新疆长期遭受封建主义和国民党的反动统治,教育事业得不到发展,十分落后。截至1949年新疆和平解放时,新疆仅有高等学校1所,学生379人;中等专业学校11所,学生1975人;中学9所,学生2925人;小学1582所,学生197850人;幼儿园2所,入托学生112人;盲、聋哑学校则1所也没有。而已有的这些学校,也因教育经费拮据、校舍短缺、设备简陋、师资力量薄弱、管理工作混乱等原因,致使教育工作无法正常开
简介:壮汉双语教育价值取向体现了人们希望"壮汉双语教育应该是什么"的主观价值目标和判断。壮汉双语教育价值取向的内涵是:1.促进国家统一、民族团结,有利于社会融合;2.促进民族文化传承和民族地区社会的发展;3.促进个体和谐发展,提高其文化适应能力。壮汉双语教育价值取向具有多元性、互补性和时代性。壮汉双语教育价值取向的实现路径主要有实施多元文化整合教育,培训多元文化教师,改革教学和评价方式。
简介:
简介:基础教育教学质量稳步提高、整体进入“苏北”地区第一方阵、群众对教育的满意度持续提升……近年来,位于江苏省北部,地处苏、鲁两省交界处的新沂市,一改过去的“欠发达”面貌,在深入推进教育综合改革、全面提高教育教学质量等方面取得了丰硕成果。
简介:家庭是人生最好最高的学府。如何提升家庭教育质量,引导孩子健康快乐地成长?成为人们与社会热切关注的话题。近日,国内最大的家长社区'家长帮'联合'好未来公益基金会',通过对全国不同地区6529个家庭的调查追踪,发布了《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》,揭示出0至18岁中国孩子在不同成长阶段所面临的家庭教育问题。其中,低龄儿童智力过早开发、中国孩子素质能力缺失,以及不同城市衍生的'个
简介:回族教育是一个长期被学术界关注、探讨的问题。回族教育不仅关系到回族本身文化的传承和经济社会的发展,也关系到中国的发展。近十年来回族教育研究取得了很大成果,本文对近十年来有关回族教育的研究成果进行了整理、归纳,并在此基础上探讨了回族教育的内涵及其发展特点。
简介:本文把古希腊的教育状况与我国古代教育略作比较,明其大同,存其小异,并引出几条在教育思想上有参考价值的经验教训,以飨读者。文中不当之处,希望得到大家的批评指正。
简介:“素质教育”已经成为我国教育领域一项基本的公共政策主体,作为一种“教育强国”的契机。诸多的政策制定者、学校决策层、执教鞭的师长们、莘莘学子、公司的人力资源的主管、公务部门的人事主管们都从不同的角度参与讨论,思索着转型中的中国高等教育机制、大学教育与人才市场的供求互动关系等等话语。应该说,这不仅仅是“中国的”课题,在人类进入二十一世纪的综合国力、
简介:国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔曾于20世纪末提出“教育:必要的乌托邦”的著名命题。教育被视作“建立一个更加美好的世界”的理想途径,成为寻找与缔造理想国的奋斗者们高举的火炬。熊熊燃烧至今。南通一中成锦平校长认为,世界正朝着全球化、多元化迅猛发展,在名校强校云集的当代教育殿堂,学校欲跻身其中有所作为,必须更新治校理念,
简介:每一个来到山东章丘的人都有一个特别鲜明的感受,当不少农村家长为孩子念书涌向城里,城市家长为孩子上重点、买"学区房"趋之若鹜时,山东章丘市已经连续多年实现了"零择校"。在章丘提起教育,老百姓总会跷起大拇指说:"教育确实是办到了俺们的心坎上"。
简介:改革开放30年来,西藏高等教育从小到大、从弱到强,取得了举世瞩目的成就,已初步形成了能够满足西藏社会经济发展需求的涵盖高等职业、普通本(专)科、留学生教育、研究生教育的高等教育体系。国家乃至全社会为发展西藏高等教育采取了一系列行之有效的措施和政策,为西藏高等教育的发展提供了重要保障。经过近半个世纪特别是改革开放30年来的探索和实践,西藏已初步形成了符合西藏实际的发展高等教育事业的基本经验,凭借这些经验,西藏高等教育将迎来更大的辉煌。
简介:<正>第一个是学校教育问题在我国56个民族中,汉族办学校最早,教育也最发达。常说的中国传统文化,主要指的是汉族文化。相传五帝时已设有大学,名叫“成均”。舜时设有“上庠”、“下庠’,即大学、小学之分,大学老师称“国老”,小学老师叫“庶老”。夏改庠为序,商除庠、序,还设有“瞽宗”,以学礼乐。西周设立国学、乡学。国学由大乐正总共事,下设小乐正、大
简介:公元7世纪,随着藏文的出现,藏族教育由原始的口耳相传走向了文字。之后通过千百年的历史进程,藏族教育从形式到内容都有了较大发展变化。到20世纪上半叶时,传统的西藏教育基本分为寺院教育、官办教育和私塾教育三种方式。相比而言,私塾一直是世俗教育的重要组成部分,也是教育的根基和源头。本文就西藏传统私塾教育的渊源与特性进行了较全面的调查和探讨。
新闻传媒新格局下的民族新闻教育
黄麟书先生对广东教育的贡献
教育部长周荣鑫的最后岁月
陶行知先生教育思想的初步批判
关于教育可持续发展的几点思考
解放以来新疆教育事业的发展
壮汉双语教育的价值取向及实现路径
坚持教育创新创建一流学校——南昌八一学校优质教育实践的探索与反思
用智慧铺就教育发展的改革路——访新沂市教育局局长王学伦
智力开发过早 素质教育缺失——细数当下中国家庭教育的那些痛点
近十年来回族教育研究概况——兼论回族教育的内涵与发展特点
古希腊“七艺”教育与我国古代“六艺”教育的比较研究及现实意义
百年大计教育为本──记昌都教育50年
发挥电大远程教育优势加强边远民族地区素质教育
成锦平:从教育的乌托邦走向发展的现实
发展民族幼儿教育 培养一代世纪英才——关于发展民族幼儿教育的思考与实践
办孩子们真正喜欢的教育——山东省章丘市“教育家办学”实践三问
西藏高等教育30年
甘肃回族教育问题浅析
论近代西藏私塾教育