简介：目的通过健康教育路径表推进优质护理服务，提高健康教育的效果，提高整体护理的内涵及病人的满意度。方法将2010年5月-12月226例住院手术患者随机分成2组，实验组136例，采用健康教育路径；对照组90例，采用传统方法（即入院术前术后出院前给予健康指导，其余时间则进行随机健康教育）。出院前对患者就健康教育效果及护理质量满意度进行问卷调查，将能复述相关知识及机能得分90的患者为达标者。结果实验组护理质量满意度达标率为99%，而对照组为90%。健康教育效果实验组为98%，而对照组为82%。结论在护理工作中实施健康教育路径表可大大提高整体护理的内涵及病人的满意度。

简介：摘要目的探讨临床护理路径应用于脑梗死患者的健康教育中的效果。方法以在我院就诊的84例脑梗死患者为研究对象，随机分为对照组（42例）和实验组（42例），对照组给予常规护理方法，实验组采用临床护理路径进行健康教育，观察两组患者的平均住院时间、不良反应发生率和健康知识熟悉程度、护理满意度。结果实验组的健康知识测试合格率比对照组更高，实验组的平均住院时间、不良反应发生率明显比对照组低，实验组患者对护理的满意率也高于对照组。结论对脑梗死患者的健康教育采取临床护理路径，能有效地提高患者的自我保健意识，提高护理的满意率。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术中应用的效果，旨在提高临床健康教育质量。方法随机将行胆囊切除术的患者172例分成实验组和对照组各86例。实验组患者按照健康教育路径实施健康教育，对照组患者采用常规护理，观察记录并且比较两组患者的住院时间、住院费用及对护理质量满意度。结果实验组住院时间短于对照组，住院费用低于对照组，对护理质量满意度高于对照组。结论健康教育路径应用于腹腔镜胆囊切除术患者中，可以缩短住院时间，降低医疗费用，提高对护理工作质量满意度。

简介：摘要目的探讨宫颈癌患者在围手术期健康教育路径的应用。方法对本院2006年10月至2011年10月104例宫颈癌手术患者进行健康教育路径的效果研究，分为对照组和观察组各52例，分别实施健康教育路径和常规健康教育。结果2组患者在住院费用、住院天数、患者满意度、对疾病知识掌握情况方面比较，观察组明显优于对照组。结论健康教育路径的科学化、系统化，便于宫颈癌手术患者护理更有目的性和计划性。

简介：目的探讨临床路径应用于血液透析患者的健康教育干预效果。方法根据＂不平衡指数最小的原则＂将140例血液透析患者随机分为观察组和对照组,每组70例,对照组给予常规治疗和健康教育,观察组将临床路径应用于健康教育。干预后比较2组患者的生活质量、自我管理能力情况。结果干预前,观察组患者生理功能（58.2±18.1）等生活质量各维度评分,限制行为（20.6±3.2）等自我管理行为各因子评分与对照组差异均无统计学意义（P〉0.05）。干预6个月后,观察组患者生理功能（68.9±16.9）、生理职能（37.3±15.2）等生活质量各维度评分、限制行为（23.7±3.3）、管理行为（11.1±2.7）等自我管理行为各因子评分均高于自身干预前评分及对照组评分,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者定时复诊、自我监测、饮食控制、合理用药、运动治疗等遵医行为形成率分别为78.6%、81.4%、82.9%、94.3%和68.6%,均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论将临床路径应用于血液透析患者的健康教育,能提高患者的生活质量及自我管理能力。

简介：摘要： 分析临床路径健康教育在血液透析患者中的效果。方法：随机抽取 我院 2019 年 2 月 -2019 年 12 月在我院进行血液透析的 120 名患者， 按照单双数 方法将其均分为对照组与观察组，对照组给予 常规的护理方式 ，观察组给予 临床路径健康教育的 护理 方式， 3 个月后从 血液透析健康知识的掌握情况、对护理工作的满意程度进行对比。结果：观察组的 健康知识的掌握情况及 对护理工作的满意程度均明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对血液透析患者实施 临床路径健康教育，能有效提高患者 对 血液透析健康知识的掌握及对护理工作的满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对人工膝关节置换术患者康复效果的影响。方法对40例人工膝关节置换患者实施健康教育路径包括入院指导、术前健康指导、术后健康教育、术后预防各种并发症的指导、出院指导。结果患者平均住院16天，均能扶拐出院，无血栓形成、感染、肌肉萎缩、关节僵硬等并发症的发生，出院时膝关节功能均恢复良好。结论健康教育路径的应用可减少人工膝关节置换术后的各种并发症，有利于提高人工膝关节置换术后的功能恢复，提高患者生活质量及患者对护士的满意度。

简介：摘要目的探讨应用临床路径在HPV阳性患者健康教育中的方法和作用。方法选择2011年1月—2012年10月216例我院门诊检验HPV阳性患者进行健康教育，取得满意效果。结论临床路径在HPV阳性患者中的应用，有效提高了妇女关爱自己的健康意识，提高了妇女生殖系统健康水平，提高了人类生存的质量。是及时发现和预防、治疗早期宫颈癌的一种有非常重要作用和意义的健康教育方法。

简介：摘要目的提高健康教育质量,保证肝脏介入患者得到及时有效的健康教育。方法将120例肝脏介入患者随机分成2组,实验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。比较两组病人的卧床时间、住院天数、住院费用、对健康知识掌握情况、对护理工作满意度的情况。结果实验组的卧床时间、住院天数、住院费用、健康教育效果和对护理工作的满意度均明显优于对照组。结论应用临床护理路径开展健康教育既使患者得到系统有效的教育，可缩短患者的住院日，降低医疗成本，可提高护理工作效率和患者满意度,保证护理质量和提高患者生活质量。

简介：摘要目的血液透析是治疗急慢性肾功能衰竭的有效替代疗法之一，在长期维持性血液透析过程中，患者本人的自我管理及配合非常重要，通过探讨健康教育路径对血液透析患者的重要性，重视和加强对透析患者的心理干预，使之配合治疗达到充分透析提高生存质量。方法对80例血液透析患者按健康教育路径，进行有针对性的人性化的心理评估和个体化的干预。结果通过我们按健康教育路径对患者进行健康教育，提高了大部分患者的自我管理能力及接受治疗护理的依从性，生活态度有明显改善，提高血液透析患者的生存质量。结论健康教育路径应用能提高血液透析患者的自我管理，提高生存质量和及时间。

简介：摘要目的探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法对我院2010年6月～2012年9月确诊为糖尿病患者204例随机分成观察组与对照组，每组102例，两组糖尿病患者均采用整体护理与糖尿病常规护理，对照组采用传统的健康教育方法，观察组采用临床路径进行健康教育。结果观察组患者的知识与技能掌握率、对健康教育的满意率及教育后的血糖、体重、血压指标改善情况均明显高于对照组，差别均有统计学意义（p＜0.05）。结论糖尿病患者采用临床路径可全面、系统、有效的掌握健康知识与技能，减少并发症发生率，提高患者对护理工作的满意度及其生活质量。

简介：摘要目的研究将临床护理路径运用在血液透析患者健康教育中的效果。方法按随机抽样的方法，将需要进行血液透析的患者90例分成两组——传统健康教育组（对照组）与临床护理路径组（观察组）。比较实施3个月后两组患者健康教育达标率和患者满意度。结果传统健康教育组患者的健康教育达标率和患者满意度与传统健康教育组相比明显提高（P<0.05）。结论我们可以发现患者的健康教育掌握度以及满意度提高。同时也提高了医护人员在医疗康复中的地位。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径在胃溃疡患者中的临床应用价值。方法：2023年6月至2024年6月，我院采用该方法治疗胃溃疡30例。用数表法把他们分成两组。对照组接受常规护理，实验组接受健康教育，比较两组患者的满意度、复发率和生活质量。结果：实验的满意度高于对照组。实验组的复发率低于对照组（P<0.05）。实验组的认知、功能、情绪和社会功能值均高于对照组（P<0.05）。结论：对胃溃疡患者实施健康教育途径具有重要的临床价值，可以提高患者的满意度和生活质量，有效降低复发率。

简介：摘要：结核病作为一种全球性的传染病，至今仍然是全球公共卫生领域的重大挑战。本研究旨在探讨结核病健康教育的创新策略与实施路径，以提高结核病防治效果。首先，通过分析结核病流行现状和传统健康教育的局限性，确定了创新健康教育的迫切性。其次，提出了三项创新策略：社区参与模式构建、多媒体教育资源开发和互联网+健康教育平台建设。然后，探讨了政府部门支持、医疗机构与社区合作和宣传推广与评估监测机制建立等实施路径。最后，针对创新策略的实施效果进行评估，包括评估指标选择、实施效果评估方法和实施效果评估结果分析。通过本研究，可为结核病健康教育工作提供参考和借鉴，促进结核病防治工作的持续改进和提升。

简介：【摘要】目的：为确保计划免疫工作有序开展，本文将以对比实验原理观察健康教育工作中实施临床护理路径的可行性。方法：纳入样本共计120例均选自于2023年1月至2023年12月期间进行预防接种建档儿童，根据电脑随机分配方式将所有人员均分成观察组（临床护理路径为基础的健康教育）、对照组（常规健康教育），对两组实施不同干预后相关指标进行整理归纳，观察分析结果差异。结果：相较于对照组，观察组儿童家属护理满意度数据居高，按时接种率显优，实施统计学比对分析后可见P值均<0.05，有可比性。结论：计划免疫健康教育过程中实施临床护理路径干预可提高家属计划免疫相关知识掌握度，提升按时接种率，有利于免疫接种工作有序开展，值得应用推广。

简介：目的探讨对医学生进行食品安全教育的必要性及实施方法。方法随机抽取昆明医学院各专业学生194人，对其进行食品安全相关问卷调查。并将临床专业学生分2组：实验组101人，结合医学化学教学进行食品安全教育；对照组42人未进行相关食品安全教育。结果关注食品安全的学生为94．85％，对自己喜欢但有害的食物经常拒绝的占47．94％，不常食用熏烤、油炸、腌制等垃圾食品者仅为11．34％。实验组对反式脂肪酸、丙烯酰胺、苯并芘、亚硝酸盐食品安全知识的知晓率高于对照组。差异具有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论多数学生对食品安全问题比较关注，但食品安全专业知识还较为欠缺，通过教育能明显提高学生的食品安全意识，并改善其健康行为。医学生仍应结合相关学科教学及举办专题讲座等多种途径，加强食品安全教育。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育在改善目前住院病人治疗护理依从性的作用。方法随机抽查120名住院患者进行问卷，并随机分为对照组和干预组。对干预组进行强化式健康教育，同时在治疗、护理、饮食、休息等方面给予综合干预。结果干预组对住院治疗护理的依从性明显高于对照组（P<0.001）。结论加强健康教育能提高病人治疗依从性。

简介：[摘要 ]本文着重探讨健康教育在骨科护理应用中的重要性。旨在为骨科患者提供健康教育，并且将对病患的健康教育能够在患者自住院直到康复的整个过程得以全方位的落实下去，又可以帮助骨科患者建立对战胜疼痛的信心，进一步帮助患者建立健康的生活方式，使疾病得到尽快康复。

简介：（湖北省宜昌市第一人民医院消化内科三峡大学人民医院湖北宜昌443000）摘要随着社会体制的不断健全，患者的自我意思越来越强，对护理的要求越来越高，如何提高医疗护理质量，保证医疗护理工作的正常进行，护患之间的健康教育起着至关重要的作用。它能够直接影响患者的情绪，调动患者的主观积极性，消除心理障碍，增强战胜疾病的信心，使患者早日康复，并且可以缓解医患之间的紧张情绪，杜绝医疗纠纷的发生。