简介:高等学校学籍管理是指“高等学校根据国家对高等学校学生德、智、体全面发展的要求,制定规章、制度,并按一定的程序和方法,对取得入学资格的学生从入学注册,成绩考核与记载,升、留(降)级,转系(专业)与转学,停学,复学,退学,奖励与处分,毕业与毕业资格审查等方面进行的管理。”学籍管理是学校对学生从人学到毕业整个培养过程的管理,是高等学校教育管理的一个重要组成部分。加强和完善学籍管理,对于全面贯彻党的教育方针和国家的有关政策、法规,提高教学与人才培养质量,稳定教学秩序和学生的学习秩序,充分调动大学生学习的积极性、主动性和创造性有着十分重要的意义。
简介:摘 要:护理实训室是培养学生综合实践技能的一个重要场所,保证实训室的安全运作具有十分重要的作用。文章从加强实训人员安全意识、建立健全安全制度、加强实训过程中的安全问题等几个方面对我院护理实训中心的安全管理工作进行了探讨。
简介:摘 要:护理实训室是培养学生综合实践技能的一个重要场所,保证实训室的安全运作具有十分重要的作用。文章从加强实训人员安全意识、建立健全安全制度、加强实训过程中的安全问题等几个方面对我院护理实训中心的安全管理工作进行了探讨。
简介:摘要目的为规范神经外科护理管理模式,开展优质护理服务将“5S”管理法运用于神经外科优质护理服务中,通过科学的手段来提高护理护理管理质量。方法将“5S”管理法应用于神经外科优质护理服务中,通过计划、实施、检查,并对基础护理质量、护士综合素质等方面进行考核,患者满意度进行问卷调查。结果通过“5S”管理神经外科优质护理活动,加强了护理细节管理,提高了护理服务质量和效率、控制服务成本、制定方便措施、简化工作流程、提高护士素质、减少护理纠纷,保障医疗安全。结论通过科学的管理法,减少了护理差错、护理缺陷及护理纠纷的发生,提高了患者满意度,提升了护理管理质量。
简介:[摘要]目的:分析6S管理模式在手术室护理质量管理中的效果观察。方法:选取本院于2020年1月至2020年6月期间20名手术室医护人员作为研究对象。随机分为对照组和观察组,每组各50例患者。对照组采用常规管理,观察组患者则采用6S管理模式,对比两组手术室医护人员的管理满意度评分及各项临床指标评分。结果:观察组手术室医护人员的管理满意度评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组各项临床指标评分均低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对手术室医护人员实施6S管理模式有着显著的作用,能够有效提高手术室医护人员的护理满意度,提升各项临床指标,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨加强薄弱环节管理在提高中医康复科护理管理质量中的作用。方法:选取某医院中医康复科在加强薄弱环节管理前后的护理管理效果进行对比分析。通过随机抽样,选取实施前(2020年7月—2021年6月)和实施后(2021年7月—2022年6月)各60例患者作为研究对象,比较管理效果。结果:实施后中医康复科护理管理质量评分显著提高(P<0.05),护理风险事件和护理纠纷事件发生率显著降低(P<0.05),患者对护理管理工作的满意度也显著提高(P<0.05)。结论:加强薄弱环节管理能够显著提升中医康复科护理管理质量,减少护理风险事件和纠纷,提高患者满意度。