学科分类
/ 13
248 个结果
  • 简介:摘要目的探讨全身主动过敏试验的剂量设计。方法以注射用盐酸吉西他滨为供试品,设计全身主动过敏试验,并观察试验结果。结果注射用盐酸吉西他滨全身主动过敏试验结果为阴性。结论抗肿瘤类药物的全身主动过敏试验,应按动物暴露剂量下的实际耐受情况,合理设计ASA试验的暴露剂量水平。

  • 标签: 被动皮肤过敏 注射用盐酸吉西他滨 剂量设计
  • 简介:摘要目的通过优化设计ICU病情交接查检单(简称查检单),指导医护人员在临床交接班实践中进行病情查检,以提高交接班质量,保证护理安全。方法2014年1月至2014年12月,将查检单应用于ICU的危重患者,对重症患者的治疗护理措施进行交接班查检,比较应用查检单前后的效果。结果应用查检单后,护士合作状况平均得分高于应用前,差异有统计学意义(P<0.01),交接班相关护理不良事件的发生率低于应用前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论查检单规范了ICU重症患者的病情交接方式与内容,有助于提高ICU的交接班质量。

  • 标签: 重症监护病房 交接班 查检单 质量改进
  • 简介:摘要该文从中医临床研究的思路和方法入手,提出借助信息技术提高中医临床研究的水平。对目前的中医临床诊疗信息系统的现状进行分析,并对中医临床诊疗研究信息系统进行设计。该设计从数据采集、分析和利用等方面作了全面的功能规划,力求在患者、医生和科研人员之间建立新型关系,深化中医临床研究。

  • 标签: 中医 临床诊疗研究 信息系统
  • 简介:摘要诊断学是医学基础课与临床课的桥梁,其教学效果的好坏直接关系到医学生基本素质。目前诊断学教学现状仍多以传统教学法为主,改革势在必行。如何切合临床实践进行课堂设计及具体实施,激发学生浓厚的兴趣,从而提高教学质量和教学效果,是本文探讨的重点。

  • 标签: 诊断学教学 临床实践 课堂设计
  • 简介:摘要目的探讨在腹腔镜下低位直肠癌手术减压的方式的选择与管理,并寻找理论依据。方法12例低位直肠癌患者术后(癌肿下缘距肛缘3.0~5.5cm)放置肛管,同时选择12例该手术患者术后不放置肛管,作为对照组。置管组、对照组均接受肛门直肠动力学检测。结果术后第2天,各组直肠静压、肛管静压处于较低水平,且组内比较无统计学差异(P>0.05),提示患者理论上处于失禁状态。术后第6天置管组直肠静压、肛管静压显著升高,均远高于对照组,且有显著差异(P<0.05),肛管静压方面,置管组术后第6天与术后12天比较已无显著差异。结论低位直肠癌术后放置肛管减压价值不大,可能会影响正常的生理功能恢复,建议避免术后放置肛管。

  • 标签: 低位直肠癌 肠瘘 生物力学
  • 简介:摘要目前我国各级医院因大小区域的局限,供应室的设计合理性受到限制,一般的供应室布局很难满足医院临床供应消毒的需要,保证其使用的安全性。如何根据现有的条件,对医院供应室建筑布局进行改进,鉴于我院的实际情况,清洗消毒以依托式模式的方式进行设计,提高乡镇级小型医院供应室日常工作的安全性、高效性及资源整合性。

  • 标签: &ldquo 交换式&rdquo 供应室 建筑布局 流程设计
  • 简介:摘要介绍集体见习的应用模式,系统分析了集体见习应用于中职护理专业教学的设计方法和取得的效果。为在校护生顺利实现由学校到临床的过度提供教学方法参考。

  • 标签: 集体见习 护理专业 教学
  • 简介:摘要搬床是临床护理过程中的一种常见工作,但是,搬床工作欠缺像静脉滴注那样的规范程序。当前,由于搬床主要依靠护理人员的经验进行,并且存在众多环节,加之各个且由于各个科室、专科的情况不尽相同,标准难以完全统一。为了降低搬床引发的风险,根据骨科特点及工作需要,2013年1月我科自行设计了骨科患者搬床风险自查表,指导护士在为患者执行搬床操作后进行安全自查,为临床工作提供借鉴。

  • 标签: 搬床风险 骨科患者 自查表 设计 应用
  • 简介:摘要随着2013年6月1日新版《药品经营质量管理规范》(GSP)的施行,冷链验证势在必行。本文根据新版GSP极其附录征询意见稿,初步设计了该操作程序。

  • 标签: 药品 冷链验证 操作程序
  • 简介:摘要目的通过星点设计-响应面法优化松针总黄酮的最佳提取工艺。方法采用高效液相色谱法,紫外可见分光光度法及干燥失重测定法多指标综合评价松针中总黄酮的提取工艺,根据以上三种方法分别得出的黄酮浓度以及浸膏重量,权重系数为631,以提取时间,提取次数以及料液比为考察因素,用星点设计-响应面法优选出松针中总黄酮的提取工艺。结果松针中提黄酮提取工艺为提取时间1.80h、提取次数3次和料液比为18.88。结论所建立的总黄酮提取方法准确度,精密度和重现性较好;所建立的模型能很好预测松针中总黄酮的提取效果,准确度和重现性好。

  • 标签: 松针 总黄酮 高效液相色谱法 紫外分光光度法 星点设计-响应面法
  • 简介:摘要目的探讨手术器械配包单的设计与运用。方法设计和制作打印配包单,增加填写栏目和条码粘贴区,配备于所有手术器械包中进行使用。结论打印手术器械配包单便于手术室和消毒供应中心护士对手术器械的交接、清点和核对,减少了差错事故的发生。

  • 标签:
  • 简介:摘要目的通过3D打印辅助术前设计对我院行全髋置换术的成人髋关节发育不良患者进行术前设计比较二者近期疗效。方法选取2014年6月—2017年12月间在我院住院治疗并行人工全髋关节置换的成人DDH患者60例,随机分为两组,每组30例,(Ⅰ组)传统术前设计全髋关节置换组,(Ⅱ组)3D打印全髋关节置换组。结果两组患者术后Harris评分无明显差异(P>0.05),手术时间、术中出血量、术后引流量、平均住院天数、平均下地时间,统计分析两者比较差异具有统计学意义(P<0.05),Ⅱ组旋转中心恢复情况、臼杯覆盖率、臼杯安放合格率与Ⅰ组相比有统计学意义(P<0.05),Ⅱ组术前所拟定假体型号吻合率高于Ⅰ组。结论通过3D打印辅助术前设计可以拟定最佳的手术计划,提高假体安装的准确性及假体的生存率,在指导成人髋发育不良全髋置换术中具有较高的应用价值。

  • 标签: 髋臼发育不良 全髋关节置换术 3D打印
  • 简介:摘要子宫颈采样器,为一种实用新型医疗器械。获国家实用新型专利证书,专利号ZL201520791846.1。该采样器由操作杆、套管、刮片、样品暂存桶、手持柄和操作柄构成。样品暂存桶的侧外壁上固装有套管,套管内活动插装有操作杆,操作杆的一端延伸至样品暂存桶的另一侧,暂存桶另一侧的操作杆上装有刮片,刮片外侧的操作杆端头安装有操作杆插入头。该采样器结构简单,通过拆解方便消毒处理。通过毛虫片可有效采集子宫宫颈粘膜组织细胞样品,解决了现有采样器存有取样不充分的问题,同时由于操作杆插入头由医用硅胶材质制成,使用过程中可最大限度的减少对人体的伤害,特别适用于子宫宫颈粘膜组织细胞样品采集使用。

  • 标签: 新型实用 宫颈采样器 设计 使作方法
  • 简介:摘要目的制备盐酸伐昔洛韦胶囊,筛选出其最佳处方工艺。方法运用正交设计法,以溶出度为考察指标,筛选处方,并优化。结果最佳处方中乳糖(A),交联聚乙烯吡咯烷酮(PVPPXL)(B),羟丙甲纤维素E15(C)分别为50g,9g,2g,自制三批样品,市售样品在标准介质中的溶出度,15分钟均大于85%。结论盐酸伐昔洛韦胶囊处方合理,工艺简单,溶出行为与市售样品具有一致性。

  • 标签: 盐酸伐昔洛韦胶囊 处方工艺 正交设计
  • 简介:摘要随着教育改革的不断深入,药剂学课程也提出了新的教学要求。为了提高教学效率,使学生充分认识药剂学的理论知识,可以将药剂学的教学过程中引入项目化教学方法,不断丰富教学课程内容,改变教学方式,提高学生学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力。本文阐述了加强项目化教学法的对策和在药剂学课程改革中的实践应用,以供参考。

  • 标签: 药剂学 课程改革 项目化教学
  • 简介:摘要PBL教学法是以问题为中心的教学方法,“问题”的设计是此教法能否顺利实施的前提,是能否发挥此教法优势即提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题能力的关键环节。现在很多高等医学院校都在积极探索PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用,但此法在中等职业教育护理专业病理学教学中应用的还比较少。本文主要探讨中职护理教育病理学PBL教学中“问题”的设计,通过教学实践我发现其问题的设计与高等医学教育有所不同,它受中等职业教育特殊学习对象的学习认知特征及护理的专业特色影响比较严重,另外还与社会文化环境有关。

  • 标签: 中职护理教育 病理学 PBL教学 &ldquo 问题&rdquo 设计
  • 简介:摘要近年来医疗信息化水平越来越高,医疗机构基本上实现了全院的信息化,检验科作为医疗机构的重要科室,其信息化也在各医疗机构信息化工作中占有非常重要的位置,作为疗养院的检验科主要负责了对外体检及疗养客户的化验工作,其工作效率的高低直接影响到对客人服务的质量,而检验科的信息化程度的高低又直接影响检验科的工作效率。

  • 标签: 疗养院信息化 检验科管理 细菌分阶段报告 信息技术
  • 简介:摘要在机床油漆车间中,直流式空调系统设计是非常重要的,不但能够节约电力资源还能够给环保做出很大的贡献,确保工人的生命健康。本文主要通过例子的探讨来对机床油漆车间的直流空调设计进行了分析,并找出了几个需要着重考虑的重要方面,希望能够达到降低能耗保护环境的目的。

  • 标签: 油漆车间 直流式空调系统 分区 分层空调 送风量
  • 简介:摘要随着知识经济时代的到来,社会对所需人才的综合素质要求越来越高,高等学校在人才培养模式、教学方法、教学评估等方面均受到了新的挑战。现代教育学认为学生自主学习能力的培养应作为教育教学的长期发展目标之一。本文以综合-设计性实验“抗癫痫类药物的体内分析”为例,初步探索了提高学生自主学习能力的方法,并对实施效果和出现的问题作了简单的讨论,对后期教学改革的进一步开展具有一定的指导意义。

  • 标签: 设计性实验 实验教学 教学改革 自主学习能力