简介：摘要大一女生孙某因与寝室同学发生矛盾，偷窃寝室同学财物报复，后被发现，与同学关系恶化，自己也很自责。此事件发生后，孙某不知所措，羞愧，担心学校处分、父母伤心而极度焦虑，无法正常进行学习生活，情绪非常低落，心理测试结果显示孙某存在中度焦虑，出现了比较明显的应激障碍。咨询师根据王的情况主要采用了求助者中心疗法和认知行为疗法，经过4次咨询，孙某改变了错误的认知观念，能够较为坦然地接受事实，并开始采取积极的方式来应对这一事件，和寝室同学的紧张关系也得到了缓解。

简介：采用《大学生手机成瘾倾向量表》对民族院校的大学生的手机使用情况进行调查。结果发现,民族院校大学生总体手机依赖水平整体较高,其中戒断反应维度的得分显著高于理论均值。并且,民族院校大学生的手机依赖情况在专业和年级方面存在显著差距,但在性别、民族、是否为独生子女和生活费多少这几项人口社会学变量上差异无统计学意义。民族院校大学生的手机依赖情况和其他类型高校大学生的手机依赖情况相比略有不同。

简介：摘要应用SAS焦虑自评量表(Self-RatingAnxietyScale,SAS)结合汉密顿焦虑量表（HamiltoAnxiety,HAMA）共同评定和早期发现江西省3所普通高校轻度焦虑症学生43名(调查学生1052人)，江西省普通高校轻度焦虑症发病率4.09%，对其中1所高校发病情况进行了详细分析。

简介：本案报告1例因不满意自己的外貌形象而导致一系列情绪问题,经咨询,效果显著,现报告如下。1来访者一般资料宫某,女,19岁,汉族,某学院二年级学生,学习成绩优秀。家在农村,父母均为农民。父亲初中文化程度,早年因为奶奶身体不好不得不提前退伍在家照顾奶奶,母亲文盲。家

简介：摘要主观幸福感是反映生活质量的重要指标。其中，大学生群体的主观幸福感是一个特殊的、具有重要意义的研究课题。我们对有关于大学生主观幸福感的研究进行了梳理，归纳出了影响中国大学生主观幸福感的主要内部和外部因素，并且针对这些因素提出了提升大学生主观幸福感的方案。

简介：从四所大学收回有效问卷的统计结果显示，大学生人际交往存在着诸多障碍，影响着他们的学习、生活和心理健康。本文着重分析影响大学生人际交往的主要心理障碍，并提出改善人际交往的教育对策。

简介：摘要目的大学生作为社会中的重要群体，正处于人生发展的重要时期，他们的主观幸福感的提升和培育对当今社会和个人自身发展都有着积极和现实的意义。也为大学生的思想教育和心理保健提供依据。方法通过对以往研究的文章进行梳理和总结，以更好地掌握我国大学生主观幸福感的基本现状。结果目前国内测量大学生主观幸福感的工具不统一、不全面。结论应该在现有的自评量表基础上，编制他评量表等来扩展大学生主观幸福感的研究。

简介：华尔街金融海啸，已波及大学生就业市场。对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说，作为一个特殊群体，大学生的就业将遭遇多方面的挑战和压力。本文采用问卷调查的方法，从调查结果可以看出：①被调查学生对就业形势认识客观、积极，同时也有部分毕业生对现在的形势表示迷茫和焦虑。毕业生中女生表现出更大的就业压力。②被调查学生对自身就业价值认知偏低，自信心不足，但对专业前景较为看好。③在预期求职认知和取向上，大部分学生能够清楚地认识到将来就业的要求，求职取向多样化。④女生对内部自我技能的知觉感的关注程度相对较高，而男生对就业环境的关注程度高。

简介：目前大学生的心理健康问题，已引起国家和各级教育行政部门的高度重视。伴随着教育大众化时代的到来，当代大学生的心理素质出现了差异化和个性化，面对同样的逆境，有些人屈服于压力而有些人却变得更加坚强，这也是近几年心理学界关注的对心理弹性的研究。在逆境面前，具备较高心理弹性的个体可以勇于面对并挑战逆境，最终战胜逆境；而低心理弹性水平的个体则无法应对逆境，从而导致出现各种不适应或产生心理困扰、心理障碍，影响到学习和生活。本研究通过对大学生心理弹性现状进行调查，分析大学生心理弹性的特点，从而对我国大学生心理健康教育提供一定的理论依据和教育建议。

简介：摘要目的探讨在校大学生抑郁、焦虑状况并分析其影响因素。方法本次研究对象来源于哈市某高校在读大学生8000名，应用抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）调查抑郁、焦虑状况，并分析影响因素。结果8000名在校大学生中抑郁发生率为27.3%，焦虑发生率为11.5%；农村户口抑郁、焦虑发生率为43.3%，高于城镇户口31.0%（P＜0.05）；大三大四学生发生率为53.0%；高于大一大二28.0%与硕博士15.0%（P＜0.05）；单亲家庭发生率为65.9%，高于完整家庭37.3%（P＜0.05）；父母亲文化水平初中及以下发生率为44.7%，高于高中文化水平20.4%与大专及以上14.6%（P＜0.05）。结论单亲家庭、农村户口、毕业学生及父母亲文化水平不高是大学生抑郁、焦虑的主要影响因素。

简介：摘要贫困大学生所占有的比例很大，如果不能有效解决其心理问题，将会影响其学业、影响寝室氛围等，下面就分析贫困大学生心理情况，主要的表现特点，最后分析具体的解决方法，希望给有关人士一些借鉴。

简介：随着改革开放不断深入,独生子女和有留守经历的大学生在高校所占的比重越来越大,虚拟网络社交的广泛使用使得高校大学生面临的环境愈来愈复杂,所引发的大学生心理健康问题也日益凸显。针对大学生产生的心理问题,以往的研究思路大多集中在症状的原因分析及症状的消除上。随着研究的深入,发现有些生活在压力或挫折环境下的大学生,其心理发展水平不仅没有倒退或停滞,反而社会功能完好甚至出现＂创伤后成长＂的现象。

简介：摘要心理学中一个原理每个人的自发行为，都反映了他内心的需要。因此学生外在行为表象背后，往往存在更深层的心理问题。对于学生心理健康情况的了解掌握，将有益于从根本上了解学生出现问题的根源所在。本文以关注大学生思想状态途径入手，采取持续观察、分类指导的方式持续关注学生的心理健康情况。将心理健康与学生工作紧密联系起来。以便更好的描述、解释、预测和影响学生的行为。

简介：摘要目的研究在校大学生心理状况、压力源和心理倾诉的习惯求助者，为实施有效干预提供依据。方法用自编的《在校大学生心理状况和压力源调查问卷》对1280在校大学生进行调查，其中，男生655，女生625。结果75.4%的男生对自己的精神状态感到满意，此项高于女生；54.5%的男生和71.0%的女生心理压力源自于对前途的担忧；63.8%的男生和81.4%的女生有心理压力或思想困惑时找同学朋友倾诉，仅有11.1%的男生和6.2%的女生选择心理医生作为倾诉对象。结论本组资料中在校大学生的心理状况较好，但仍需加强心理健康教育，减轻心理负荷，其中在校女大学生的心理状况需要特别关注。

简介：大学生的心理健康状况关系着未来社会的人文品质，他们的心理特点带有强烈的时代色彩。本文对大学生的心理健康进行归因分析，探讨促追大学生心理健康的策略。

简介：根据我国学校心理健康教育特点和目前世界心理健康教育的发展趋势，提出我国大学生心理健康教育应以发展性模式为主导．探讨了发展性心理健康教育新模式．为高等院校开展心理健康教育提供理论依据和实践指导。

简介：摘要目的调查曲靖大学生口腔健康知识知晓情况，为大学生口腔健康教育工作提供指导。方法采取整群抽样方法和现场问卷调查，收回1487份有效问卷。结果认为口腔健康与全身健康关系很重要的占77.40%，约一半同学存在口腔不良习惯，学生普遍认为牙齿美观会影响面容，但认为洗牙有害的学生占到60%以上。结论大学生口腔保健知识知晓情况不容乐观，应通过形式多样的宣传提高知晓率和扩大受益面。

简介：目的了解大学新生的心理健康状况．为开展大学新生心理健康教育提供科学依据。方法采用UPI量表，对综合性大学2401名新生心理健康状况进行调查。结果有16．37％的学生可能有严重的心理问题，有34．9％的学生可能有某种心理问题；在有某种心理问题的学生中．男生明显高于女生．来源于乡村新生明显高于城市新生；林学、理学和体育专业有最重的心理问题的学生．以及艺术和人文专业有某种心理问题的学生，均多于工学和医学专业的学生。结论大学新生的心理健康状况很不理想．应该引起有关方面的高度重视。

简介：大学新生的心理健康问题,引起越来越多的研究者关注,研究工具使用较多的是大学生精神健康调查表（UPI）。研究显示,大学新生UPIⅠ、UPIⅡ、UPIⅢ类学生占施测人数的比例分别从4.7%-32.2%、20.0%-29.9%、47.8%-75.3%不等。

简介：随着信息技术的不断深入，人们获得信息的渠道不断增多。生活中我们常常使用这些手机客户端如QQ、微信、微博、支付宝、淘宝、当当、滴滴。因此，手机极大地便利了我们生活。但是人们也越来越依赖手机，并衍生出许多社会问题。采用《大学生手机成瘾倾向量表》和艾森克人格问卷（EPQ）对2所本科院校进行问卷调查，随机抽取大一至大四的317名在校大学生，考察在校大学生手机依赖的现状，以及人格特质与手机依赖两者之间的关系。结果为大学生手机依赖在年级、生源地、专业类别这些人口学变量上差异均无统计学意义。神经质（N）与手机依赖及“戒断症状”“突显行为”“社交抚慰”“心境改变”各维度呈正相关，神经质人格特质的被试手机依赖程度更高。