简介：

简介：【摘要】 目的：探讨牙周基础治疗侵袭性牙周炎的临床疗效。方法：选取我院牙科 2015 年 1 月 ~2016 年 3 月期间收治的 82 例侵袭性牙周炎患者作为研究对象，将其随机分为观察组（牙周基础治疗）和对照组（常规药物治疗）各 41 例，比较两组患者的临床治疗效果。结果：与治疗前相比，两组患者的 PD 、 CAL 以及 BI 等牙周指标明显降低。与对照组相比，观察组患者的 PD[ （ 2.05±0.89 ） mm ＜（ 2.41±1.13 ） mm] 、 CAL[ （ 3.29±1.65 ） mm ＜（ 3.74±2.11 ） mm] 以及 BI[ （ 0.84±0.69 ）＜（ 1.24±0.18 ） ] 相对更低，其牙齿松动 0 度患者比例（ 63.41% ＞ 31.71% ）相对更高，对比差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：侵袭性牙周炎患者的牙周基础治疗效果显著，能够更好的修复牙周组织损伤，恢复正常的牙齿功能。

简介：【摘 要】目的：分析侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法：选取 2015年 7月 -2017年 2月我院收治的 37例侵袭性牙周炎患者作为研究对象，所有患者均予以基础治疗，对治疗前后疾病改善情况进行统计比较。结果：治疗后患者附着丧失、菌斑指数、牙周探诊深度及出血治疗均明显低于治疗前，差异存在统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：牙周基础治疗对改善侵袭性牙周炎患者的临床症状，提高治疗效果具有重要作用，值得在临床中全面普及应用。

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简介：摘要实训教学是基础护理学教学工作的重要组成部分，实训教学效果的好坏决定着护生技能水平的高低。本文结合高职护理实训教学的实际情况，分析了实训教学中存在的问题，并提出了具体的改进方法，以达到提高实训教学效果、促进护理人才培养的目的。

简介：摘要目的对慢性牙周炎基础治疗联合牙周维护治疗进行研究分析。方法研究对象选取自2018年4月-2019年4月所收治的慢性牙周炎患者60例，采用随机分配的方式分为研究组与对比组，每组30例，对比组实施常规基础治疗，研究组实施基础治疗联合牙周维护治疗，对比两组的治疗效果以及治疗前后的牙周指数。结果研究组的治疗效果（93.34%）明显高于对比组（70.00%），P＜0.05；研究组与对比组治疗前的牙周袋探诊深度与牙龈出血指数无明显差异，P＞0.05，治疗后研究组的牙周袋探诊深度与牙龈出血指数明显优于对比组，P＜0.05。结论采用基础治疗联合牙周维护治疗慢性牙周炎，有利于提升治疗效果，改善牙周情况，减少牙周袋探诊深度、降低牙龈出血指数，对慢性牙周炎的治疗起到了重要作用，值得推广应用。

简介：摘要：农业科研实验室是进行农业科学研究的重要平台，安全有效的管理制度不仅可以提高科研效率，而且可以有效地防止各种隐患的发生。因此，解决实验室安全管理中存在的漏洞刻不容缓。文章浅析了农业科研院所实验室存在的一些安全问题，并对实验室的安全管理提出一些建议。

简介：摘要:心血管解剖学主要研究心血管的组成、位置、结构、形态和功能，一直是解剖教学中的难点和重点。心血管解剖学的教学效果直接影响到随后的临床课程。因此近些年来在有关心血管解剖学的教育实践框架内，加重了心血管解剖学的比重。关键路径法（CPM）是一种项目时间管理技术，作为一种新的教学模式，通过这种新的教学模式让学生更好的了解和掌握心血管解剖知识，使学生在整个解剖学习中做到融汇贯通。

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简介：摘要：随着我国现代医学和护理模式的发展，人们对护理人员的综合能力有了更高的要求。这就要求护理人员既要掌握过硬的专业技术和理论知识，还要有较高的职业素质。为适应我国社会主义现代化建设的发展，培养全面发展的护理人员，相关中职学校应当对护理专业重视起来，提高教学质量。教师也应当对传统的教学方法进行相应的改革创新，运用一些新颖的教学模式来提起学生的兴趣，进一步提高教学质量和教学效率，时刻跟随国家教育事业以及医学领域的改革和创新。本文对当前中职护理基础教学过程中的一些问题进行分析，探究中职护理基础教学方法的改革和创新。

简介：摘要：国家医保局成立后，及时启动医疗保障信息化建设，各省市按照全国医保信息化“一盘棋”建设要求积极开展工作。基础设施作为信息化建设不可或缺的技术保障，在医保信息化高质量发展中起着不可或缺的支撑作用。本文通过介绍全国医疗保障信息化建设背景，结合国家和典型地区建设情况，对新形势下医保信息化基础设施建设要求进行解析，揭示全国统一的应用框架，展望医保信息化基础设施建设未来发展前景和诉求。

简介：摘要：目的：观察侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的效果。方法：选取我院2020年10月-2021年10月所收治的50例侵袭性牙周炎患者，其中有24例患者为局限型、26例患者为广泛型，针对所有患者采取牙周基础治疗，在治疗前需要检测患者出血指数、牙齿松动度、临床附着丧失和牙周探诊度等指标数据情况。结果：治疗前患者出血指数（2.78±0.92），菌斑指数（2.78±0.92），临床附着丧失（3.25±1.87）㎜，牙周探诊深度（3.49±1.92）㎜；治疗后患者出血指数（0.81±0.53），菌斑指数（0.82±0.52），临床附着丧失（1.99±0.74）㎜，牙周探诊深度（2.26±1.07）㎜，治疗前后各项指标比较差异显著（P＜0.05）。结论：牙周基础治疗侵袭性牙周炎患者的临床效果比较显著，其可以有效的对患者炎症进行控制，帮助患者恢复健康，在临床上具有一定的推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学模式在《中医基础理论》课程中的应用效果。方法：选择新疆新和县中医医院基层医生的培训工作进行研究，随机选择90位基层医生并且随机划分为两组，1组为对照组，采用传统的教学模式进行教学，2组为观察组，采用PBL教学模式进行教学，对比两组基层医生最终的得分情况。结果：观察组基层医生最终考核成绩得分情况高于对照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用PBL教学模式进行《中医基础理论》教学，可以为基层医生创设良好的学习情境，深化课程知识记忆，提高学习效果。

简介：【摘要】目的：讨论重度牙周炎临床基础治疗与牙髓治疗效果；方法：针对80名重度牙周炎病人进行研究。同时将病人分到实施牙周治疗的对照组，和实施牙周牙髓联合治疗的研究组，每个组分别有40名病人。对比研究组和对照组的临床指标、治疗效果和并发症出现率。结果：研究组MD、SBI、AL、PD指标均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：在经济飞速发展的今天，我们的生活水平不断提高，我们的生活水平不断提高，在这种情况下，我们所需要的健康保健也就成为了越来越多的人关心的问题。由于我国的医疗资源相对短缺，所以在医疗服务的质量上一直处于下风，这种情况导致了近年来的医闹案件越来越多，医患关系也越来越突出。在这种形势下，各大医院都认识到了提升医疗质量的重要性，在国家的要求下，各大医院都在努力的提升自己的医疗品质，儿科作为医疗机构当中服务难度最高的一个科室自然受到了医疗机构的重点管理，而儿科重症监护室又是医疗服务质量管理的重中之重。

简介：摘要：随着医学技术的不断发展与完善，临床医学检验技术也朝着智能化、自动化、多元化的方向渐渐演进。临床医学检测技术是指对采集到的样本进行技术检测。这是临床诊断和治疗疾病的一个重要基础，必须引起足够的重视。因此，必须持续强化临床检验技术的质量，确保检验结果的正确性，从而促进医师的后续诊疗工作的顺利进行。本文主要从临床检验技术的质量控制入手，具体分析了如何进一步提高其应用水平。

简介：【摘要】  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”以来，全国各高校积极投入到“课程思政”的改革创新中。伴随着医学模式的转变，社会对医护工作人员的职业素养提出了更高的要求，《护理学基础》课程思政教学改革势在必行，教学过程中应该融入思政内容。

简介：【摘要】 目的 研究探讨基础护理联合细节护理对感染科患者的影响效果。方法 对我院感染科治疗的80例患者为研究对象，随机分为观察组与对照组均40例，其中对照组行常规护理，观察组给予基础护理联合细节护理，观察对比两组患者护理效果。结果 观察组病区环境、护理态度、沟通能力及专业实操评分等护理质量优于对照组(P＜0.05)；观察组患者的SAS、SDS评分低于对照组(P＜0.05)。结论 对感染科患者应用基础护理联合细节护理，可显著提高护理质量，降低护理差错事故的发生率，提高患者的生活质量，改善其心理状态。

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