简介：摘要：本文旨在探讨手术室信息化建设在现代医疗管理中的重要作用及其核心内容。首先，分析了手术室信息化建设的基石——手术预约与排班系统，该系统通过智能调度提高了手术室使用率和医护人员工作效率。接着，介绍了手术过程监控系统在保障手术安全、提升管理效率方面的关键作用。最后，本文总结了手术室信息化建设在优化资源配置、提高手术安全性、提升服务质量与效率以及支持数据分析与决策等方面的显著成效，并指出了实施过程中面临的技术挑战与人员接受度问题，提出了相应的解决对策。

简介：摘要《临床生物化学检验》涉及交叉学科多，内容复杂且更新速度很快，故学生学习难度非常大，急需新型的、有效的教学方法改进教学效果。根据国内外同行的先进经验以及学科发展的趋势，我们设计了了一套基于PDCA循环的模块化教学方式，力图改进本学科的教学效果，并进一步推广到其他专业学科。

简介：

简介：摘要随着现代化信息技术的不断发展，如何科学有效的运用信息化技术，不断优化教学过程，已经成为了当前教学工作者亟待解决的问题。本文通过分析中职《人体解剖学》课程中信息化技术的应用，通过了解教学对象、内容、环境等特点，并据此进行了相关的教学实践，思考了教学改革的思路，取得了较好的研究效果。

简介：摘要： 本文旨在研究高职医药学专业化学实验教学的改革意义，并且分三个部分阐述了教学当中存在的问题，并且提出相关解决办法，通过增加课时更新教学方法等方式，来更好地进行教学。

简介：【摘要】 目的 探究急诊医学教学中采取以问题为中心（PBL）数字化学习共享平台的价值分析。方法 选取新乡医学院三全学院2018级四年制临床专业学生总计132人，所有人员采取传统PBL教学后并参加网络PBL教学，对比两种教学教学成果。结果 网络平台PBL教学中理论考核、病例考核成绩高于传统PBL教学模式，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL数字化学习共享平台在急诊医学教学中，可提高学生对急诊学科知识掌握程度，值得应用。

简介：摘要随着科学技术的进步，我们迈入大数据信息时代，大数据概念在诸多行业应用广泛。医学档案信息资源管理借助大数据手段，可以实现信息的实时采集、储存与整合，使得医院档案资源得到最大化的开发与利用。本文在大数据背景下，对当代医学档案信息资源管理提出几点建议，希望对相关工作者提高些许帮助。

简介：目的：介绍Internet上的Rxilst处方药索引网站。方法：介绍主页结构及具体药品信息内容，结果：Rxlist主页有12个分支，具体药品说明有12个项目，Rxlist列举了200个高频处方药，结论：Rxlist是一个更新快，搜索方便，内容十分丰富的网上处方药物手册。

简介：摘要：目的：以高职内科护理学教学为例，探讨了多平台信息化教育对提高职内科护教学实效性的提高。方案：本次调研中选择的对象为本校内科护理2018届的在校生97名，并随机分为两组，对照组通过传统的课堂教学，实验组使用多平台信息化模拟课堂教学，然后再进行比较差异。结果：在采用不同的教学方法后，比较了两组学生期末成绩，分别是实验组72.53±9.04分，对照组68.14±10.28分，然后比较了两组学生自主教学能力，实验组104.30±10.50超过了对照组95.96±9.69，两项指标实验组成绩均超高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的针对中药鉴定技术传统教学模式中存在的不足，对新的教学方法进行尝试。方法在中药鉴定技术教学中引入PBL的教学模式。结果PBL教学模式明显提高学生的成绩，学生既掌握了课程的重点、又能突破难点，收到良好的教学效果。结论有必要在中药鉴定技术教学中引入PBL教学法。

简介：摘要目的分析危机资源管理模拟教学在麻醉住院医师培养中的应用价值。方法选择我院50例麻醉住院医师作为研究对象，培训时间为2018年3月-2019年8月，以本院自拟的《手术室应急手册》，形成规范化的危机事件处理循环培训制度，并采用模拟教学方法开展培训，从麻醉科开始，逐步向手术室、其他手术科室推广，比较50例参与培训人员在培训前后的理论考核成绩及实践操作技能考核成绩，并对其非技术技能进行评估。选择2017年8月-2018年8月间在我院进行手术治疗的200例手术患者，以2017年8月-2018年2月间的100例手术患者作为对照组，以2018年3月-2018年8月间的100例患者作为观察组，比较两组患者的抢救成功率、麻醉相关并发症发生率、围术期手术相关事件发生率。结果50名参与培训人员培训后的理论成绩、临床操作技能成绩、ANTS评分均显著提高（P＜0.05）。观察组抢救成功率为95%，高于对照组的91%，差异不明显（P＞0.05）；观察组麻醉相关并发症发生率为3%，显著低于对照组的11%（P＜0.05）；观察组围术期手术相关事件发生率为5%，显著低于对照组的17%（P＜0.05）。结论在麻醉住院医师培训过程中采用危机资源管理模拟教学，显著提高了医师对于手术室危机事件的了解与认知，充分掌握了手术室危机资源类型，提高了危机资源的整合、调动、管理能力，构建了一套有效的手术室危机事件管理及麻醉住院医师循环培训机制，提高了手术患者抢救成功率，降低了麻醉相关并发症发生率及围术期手术相关事件发生率，提高了麻醉住院医师的理论与实践技能及患者的医疗安全质量。

简介：摘要：医学教育强调理论和实践的并重，以培育学生的综合能力，这使医学信息管理实践教学体系的建设得到关注。本文以医学常规实践教学体系的不足为切入点，予以简述，在此基础上研究医学信息管理实践教学体系的价值，并探究该体系的建设方法，包括信息管理系统的设计、体系关联要素与职责分配等，最后就该体系的实施流程、建议进行分析，包括教学实施流程、管理实施流程两个方面，以进一步明晰医学信息管理实践教学体系的运行方式，服务其未来应用和优化。

简介：摘要为了适应高等医学专业教育的发展形势和培养医学专业学生实践能力，我们在医用有机化学实验教学中不断摸索，基于学生实践能力培养下建立有机化学实验教学改革试点，以能力培养为核心进行改革探索与实践研究，努力探索适合当前时代要求的有机化学实验教学模式和师资队伍培养模式。改革重心是增加设计性的实验项目，丰富实验教学内容;引入讨论式教学方法,构建新型实验教学体系;增加科研思维的培养,优化实验教学过程;更新实验教学手段,改革实验考核模式。目的在于培养出具有创新能力的新型人才,培养出综合素质较高的医药专业的学生，对有效提高高等医学教育质量、增强高校毕业生竞争力具有重要的意义。

简介：摘要医学院校中医专业生物化学实验教学改革应注重增加基础性、综合性、设计性、创新性实验内容。以提高学生的专业基础知识，依据中医专业的特殊性提升实验室实验仪器使用能力，以构建生物化学实验教学特色为突破口，以提高学生实验教学质量为根本，以突出中医专业实践技能训练为目的，培养学生对实验仪器的实际动手能力，积极探索适应现代中医医学教育的实验教学方法。

简介：互联网是目前世界上最大的供人们进行资源共享的由网络互联所形成的全球性电子信息世界。我院通过宽带接入互联网，通过几年多的实际应用，有所获益。

简介：【摘要】 目的：本文旨在探讨在心律失常教学中，把案例教学与心电信息管理系统相结合，增加学习的趣味性，提高学生在学习过程中的主动性，教好心电图，将心律失常部分的理论与临床实际病例相结合，提高教学效果，培养学生的临床实践能力。方法：入选我院2020级临床本科生100名，随机分为案例教学结合心电信息管理系统教学组和传统教学组，同时教授心律失常部分内容，待教学结束后，统一进行水平测试，了解学生对不同类型心律失常心电图的识别程度，根据正确率进行对比分析，观察两种不同教学方法的教学效果。结果：案例教学结合心电信息管理系统教学组学生平均测试成绩为80±2.6分，传统教学组学生平均测试成绩为65±5.8分，两组之间对比差异有统计学意义（p＜0.05)。结论：国家对于临床医学生教学目标的基本要求是提高医学生的临床实践能力 ，其中更加强调把理论知识向临床实践转移。为了达到这一目的，医学院校改变教学模式，采用以学生为中心的教学理念 ，不断的探索更加合适的教学方法。心律失常是内科学循环系统疾病的重要部分，其中心电图是其基础。传统的教学模式是以PPT放映结合教师口述为主,这种方式很难提高学生的临床实践能力。案例教学结合心电信息管理系统教学方式明显提高学生对心电图的识别程度，有利于其日后开展临床工作。

简介：摘要：目的：探究教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果。方法：选取本院学习的2018级护理专业80名学生，进行随机分组教学实验观察与研究。其中A组学生，对其采用常规教学模式进行《护理基本技术》教学，做学生理论与实操学习成果观察记录并报告；另一组B组学生，采用教学做一体化教学模式进行《护理基本技术》教学，做学生理论与实操学习成果观察记录并报告。结果：在无其他客观因素干扰时，B组学生的《护理基本技术》学习效果各项数据（理论考核成绩、技能实操考核成绩）均优于A组学生。结论：通过对两组护理专业学生的教学管理以及考核成绩观察可知，对护理专业学生采用教学做一体化教学模式，其教学效果更高于常规教学模式，方法有效，可以推广。

简介：摘要：医院信息化建设进程不断加快，作为医院内部管理系统的重要组成部分，在人事管理系统建设中积极融合互联网和信息技术很有必要，有助于推动医院人事管理工作深度改革，实现人力资源合理开发和配置，切实提升医院整体的运营管理水平。尤其是在当前激烈的竞争背景下，加强人事管理系统建设有助于促进企业核心竞争力提升，塑造良好的医院形象，为医院可持续生存和发展做出更大的贡献。文章主要分析医院人事管理系统建设现状展开分析，结合其优势所在基础上，合理化运用现代化信息技术到实处。

简介：摘要：目的：观察分析在言语治疗技术教学中对OTD教学法的应用效果。方法：本次共计选取74例学生作为研究对象，均需对其进行言语治疗技术教学，为进一步提高教学效果，采用随机方法对74例学生分组，以探讨OTD教学法在其中的教学效果。最终将74例学生分为对照组、观察组，于观察组实施OTD教学法，对照组则继续实施常规教学方法，对比两组的考核成绩、教学效果满意度。结果：从本次研究数据看，观察组学生的理论、操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；而且在教学效果满意度方面观察组也更优（P＜0.05）。结论：将OTD教学法用于言语治疗技术教学中能够提高教学效果，有助于培养学生的职业能力、素养。

简介：摘 要 ：随着新课改的不断推进，针对词汇教学越来越重视，如何科学的培养学生词汇学习，提高学生英语学习质量是每一个英语教师都在研究的一项内容。通过词汇教学方式改进，能够为现有英语词汇教学提供指导，对于促进和优化现有学生英语学习质量具有重要价值。因而，本文针对高中英语词汇教学方式探寻进行了分析，主要就其教学对策实施中的方法进行了梳理，旨在本文研究帮助下，可以为高中英语词汇教学提供帮助。