简介：

简介：摘要目的对健康教育应用于糖尿病患者护理工作中的效果进行分析研究。方法选取于2014年2月-2015年11月期间在我院接受治疗的糖尿病患者118例，并11随机分为常规护理组和健康教育组各59例，观察以上两种不同护理方式的效果并比较。结果健康教育组患者中的健康知识掌握度为93.2%，显著高于常规护理组患者的72.9%；同时健康教育组患者在胰岛素注射、血糖仪使用以及尿糖测定方面的自我管理能力显著优于常规护理组，组间差异经t检验，有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用于糖尿病患者护理工作中的效果确切，对提高患者的健康知识掌握程度以及自我管理能力具有十分重要的作用和意义。

简介：摘要：目的 对健康教育在小儿肺炎护理中的重要性进行分析，并通过不同护理方式的比对探讨健康教育在肺炎护理中的应用价值。方法 对我院 2016年 4月 -2017年 4月期间前来我院进行治疗的 164名患者进行分析比对，并将其随机分为两个不同的组别，即研究 1组和研究 2组，每个组别的患者均为 82人。对研究 1组的患者采用传统护理方式进行护理，研究 2组的患者在研究 1组的基础上加入健康教育护理的干预，并对两组患者的治疗效果、护理满意度以及其他疾病的发病率进行比对。结果 通过对两个组别患者的分析比对发现，研究 2组的患者在体温恢复时间、炎症消除时间、住院时长以及护理满意度等方面均优于研究 1组的患者，且研究 2组患者的疾病并发症发生率显著低于研究 1组。结论 在小儿肺炎护理中加入健康教育的干预，对提升治疗效果以及护理满意度具有重要的意义，因此此种护理方式值得在医疗过程中大力推广并使用。

简介：【摘要】目的 研究小儿肺炎护理中运用健康教育的干预效果。方法 共选取2020年1月至2020年12月在我院接受治疗的80例肺炎患儿，用随机数字表法分组，各40例。对照组行常规护理，观察组开展健康教育，比较干预效果。结果 观察组与对照组相比，患儿的退热时间和肺部啰音消失时间、住院时间均相对较短，且患儿的治疗依从性相对较高，组间比较P＜0.05，差异显著。结论 在小儿肺炎护理中运用健康教育更有利于提高患儿的治疗依从性，在短时间内改善病情，缩短住院时间，故值得进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨在疟疾防治过程中使用健康教育的效果观察。方法回顾性分析2015年8月-2017年8月在我院接受疟疾防治健康教育的人员247例，所有人员全部接受健康教育，比较健康教育前后所有人员对疟疾知识的掌握情况，蚊香、蚊帐以及花露水等防蚊措施的使用率。结果使用健康教育后对疟疾知识的掌握情况以及蚊帐、蚊香以及花露水等防蚊措施使用率均显著上升，且结果均具有统计学意义（P<0.05）。结论在疟疾防治过程中使用健康教育，提高人们对疟疾的了解和预防认识，在疟疾防治中具有重要价值。

简介：摘 要：妊娠与生产是女性一生中比较重要的一个生理过程，能够对其身心健康造成一定影响。由于部分产妇缺乏对孕期健康知识的良好认知，使得其出现了错误的行为，产生了焦虑与担忧等不良情绪，进而对其妊娠结局造成了不利影响。下面就着重分析妇产科护理中孕期健康教育的应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究。方法：选取我院在 2015年 1月到 2017年 1月收治的 200例妇产科患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组 100例。比较两组患者对医院护理的满意度以及孕妇相关健康知识的掌握情况、行剖宫产概率以及术后出现并发症的概率。结果：观察组患者对医院的满意度均明显对照组，差异有统计学意义（ p<0.05）；观察组孕妇对孕期健康知识的掌握程度明显优于对照组，差异有统计学意义（ p<0.05），观察组孕妇的自然分娩率也明显高于对照组，差异有统计学意义（ p<0.05）。观察组患者术后出现并发症的概率要明显低于对照组患者出现并发症的概率，比较差异具有统计学意义（ p<0.05）。 结论：孕期健康教育在妇产科护理中可以有效的提高护理质量，可以让孕妇更好的掌握孕期相关的健康知识，还能提高孕妇的自然分娩率，具有临床的应用价值。

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简介：【摘要】目的：探讨健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法：将我院 2019年 1月 -2020年 1月 80例慢性胃炎患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施常规护理联合健康教育。比较两组护理开始和护理后负面情绪、胃部炎症指标、护理满意度、饮食、服药、运动、调节心情遵医率、不良反应率。 结果：实验组负面情绪、胃部炎症指标、护理满意度、饮食、服药、运动、调节心情遵医率、不良反应率和对照组比较，存在显著差异，P＜ 0.05。 结论：慢性胃炎患者实施常规护理联合健康教育可减轻患者的心理负担，提高患者遵医行为，有效控制胃部炎症，减少不良反应，患者满意度高。

简介：【摘要】目的：分析慢性乙肝患者对健康教育的需求以及对该疾病相关知识的掌握情况。方法：择取我中心于 2016年 6月至 2017年 8月期间前来咨询的 72例慢性乙肝患者，采用我中心自制健康教育调查问卷探究其对健康教育的需求，并为其实施健康教育，比较实施前后本组患者对健康知识的掌握率。结果：本组患者的健康教育需求为药物治疗相关、日常注意事项以及自我护理方式；健康教育实施后本组患者对健康知识的知晓率显著高于实施前，数据差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：通过对慢性乙肝患者的调查发现，大多数患者对该疾病的药物治疗和选择，注意事项以及自护方式等知识更为渴望，因此可针对上述三方面内容开展健康教育，加强患者的疾病知识知晓率，促进其病情良好控制。

简介：摘要在社区试点开展社区预防接种健康教育工作，通过以家长课堂为主的多种形式的健康教育，传播科学的预防接种和疾病防治知识，能够提高公众对预防接种的正确认知，充分履行医护人员的告知义务，正确引导舆论，营造免疫规划工作良好的社会氛围。本文

简介：【摘要】目的： 分析 电话随访对妇科出院患者健康教育的影响研究。 方法： 选取我院 2017 年 1 月～ 2018 年 2 月期间在我院就诊的 80 例妇科疾病患者作为研究对象，依据随机数字表法将其分为观察组和参照组，每组各 40 例。参照组患者不进行电话随访，观察组患者则对患者进行出院后的电话随访和健康教育。对比两组患者的康复效果以及健康知识掌握程度。 结果： 观察组患者的康复总有效率显著高于参照组患者的康复有效率。组间数据对比差异显著，统计学意义存在（ P ＜ 0.05 ）；观察组患者健康知识掌握率 97.5% ，显著高于参照组患者的健康知识掌握率 50% ，组间数据对比差异明显，统计学意义存在（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 电话随访对妇科出院患者健康教育的影响效果明显，促进患者生活质量的提升，解决其在生活中的问题，并充分了解患者的知识掌握程度，促进患者康复速度，适用于临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探析慢性胃炎护理中应用健康教育干预的临床效果。方法：选取我院收治的2019年4月~2020年3月慢性慢性胃炎患者56例作为研究对象。抽签平均分为研究组和对照组，每组各28例。对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上增加健康教育干预。观察两组患者生活质量水平。结果：护理前，两组患者生活质量评分均较低，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，研究组患者生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在慢性胃炎护理中实施健康教育干预能够显著提高患者生活质量。具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对高血压患者的效果。方法：2020.1-2020.12，抽取90例住院治疗高血压患者进行研究，基于奇偶数法分组，均给予常规护理，观察组联合健康教育，对比两组干预结局。结果：观察组高血压知识掌握度及用药依从性均大于对照组P＜0.05）。结论：高血压患者治疗期间实施健康教育，可提升其疾病知识掌握度，促使患者遵医嘱用药。

简介：【摘要】目的：对孕妇开展孕期健康教育，分析护理价值。方法：护理开展于2019年5月~2020年10月，所接诊的护理对象是妇产科孕妇70例。随机将产妇分成观察组和对照组，单组的例数是35例。观察组增加孕期健康教育，对照组仅进行常规护理。对比指标：①自然分娩率；②护理后患者的情绪状态评分。结果：观察组孕妇的自然分娩率高，在护理后孕妇的焦虑、抑郁情绪状态减轻，组间数据对比后存在差异，P

简介：摘要：儿童保健是社会各界广泛关注的重要议题，因为儿童期是一个决定人生发展轨迹的关键阶段。而在儿童保健中，健康教育扮演着重要的角色。健康教育通过传授健康知识、培养健康行为习惯和提供心理支持，旨在促进儿童的身体健康、心理健康和全面发展。然而，随着社会变化和科技进步，健康教育在儿童保健中的作用和效果逐渐受到学术界的关注和研究。本文旨在探讨健康教育在儿童保健中的作用，以期为今后的健康教育实践提供支持。

简介：摘要：目的：探讨综合健康教育实现部队疗养员的健康管理作用。方法：研究起始-截止时间范围2023年3月-2023年6月，入组观察对象部队疗养员70例，进入研究后以随机数字表法分组，一组观察组（n=35）实行综合健康教育健康管理，一组对照组（n=35）实行常规健康管理，对比不同健康管理模式的实践效果。结果：经针对性健康管理，观察组中部队疗养员关于饮食运动方法、高危因素了解情况、自我监测方法、用药方法、并发症预防方法等健康知识的掌握程度优于对照组，（p＜0.05）。结论：将综合健康教育融入部队疗养员的健康管理中，能够提升部队疗养员的健康意识、健康观念，形成健康生活行为，效果显著，推荐参考使用。

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