简介:【摘要】目的针对集成式护理在肺结核合并HIV感染患者中的影响价值展开分析研讨。方法:以2022年11月至2023年11月为研讨期限,随机抽取100例肺结核合并HIV感染患者作为研究对象,按照电脑随机原则,将其均衡分至两组,一组(划入患者50例,实行常规护理服务);二组(划入患者50例,实行集成式护理服务),而后对相关数据展开收集整理,比对分析。结果:统计学评估后可知:二组择选方案更具优异性、可实施性,患者在肺功能指标、CD4 水平、服药依从性、不良反应发生率及生活质量评分方面表现,均显优另一组(P值<0.05)。结论:在本次实验中,重点针对集成式护理服务在肺结核合并HIV感染患者临床护理中的应用价值展开分析研讨,旨在通过对比实验方式,寻求一种切实可行、行之有效的干预策略来为患者生命健康保驾护航。结局所得明确,集成式护理干预的实施应用,不仅能有效促进患者病情改善、提高服药依从性、提升生活质量,还可显著降低不良反应的发生概率,应用价值卓越,值得信赖与推崇。
简介:摘要:目的是分析艾滋病患者的临床护理干预与结核病的影响。方法论选择50个病人艾滋病与结核病,在2018年1月至2019年7月被随机分成组,定期的照料和组,每组25项综合干预基础上的第一个综合强化活动,如心理援助综合护理,宣传疾病等。干预一个月后,对两组病人的临床依赖和满意度进行统计分析。因此,综合干预组中的临床依存性和满意度比一般护理组好,差异具有统计意义(P < 0.05)。最后,增加常规护理综合活动可能会增加临床依赖和对结核病患者治疗艾滋病的满足感,并有助于康复。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒HIv引起的慢性传染病,CD4 +宿主细胞数量不断减少,其功能不断减少,导致人体免疫功能严重受损,容易受到多种机会性感染。
简介:目的通过使用输液用药安全提示软件,减少输液用药安全问题,提高护理安全质量。方法对易出现输液用药安全问题的特殊药物用简单扼要安全提示语进行标记,当在录入这些药物的医嘱时或打印这些药物的电子输液标签前,计算机将对这些特殊药物作出安全提示,医护人员必须看过安全提示并确认后,才能进入下一步操作程序。比较对应用输液用药安全提示软件前后发生的输液用药安全问题发生情况。结果使用输液用药安全提示软件后输液用药安全问题发生率由11.4%降至1.5%,两者比较,差异有统计学意义(P〈0.005)。结论输液用药安全提示软件的临床应用能有效的减少或杜绝输液用药安全问题。它的提示信息具有即时性和可更新性。
简介:目的探讨Excel软件在拟合医疗工作指标的时间序列资料中的应用;建立急诊人次的预测模型,以便为合理配置急诊护理人力资源,提高急救服务工作效率提供依据。方法运用Excel软件对深圳市某医院1997—2007年的急诊人次数列建立预测模型,并对2008年的急诊人次进行预测。结果建立该医院1997—2007年急诊人次的拟合模型为:y=18138e^0.1444x,决定系数为R^2=0.9268,拟合效果良好,利用此模型外推预测2008年的急诊人次为102597人次。结论该医院1997—2007年的急诊人次呈明显上升趋势。利用Excel软件的函数和数据分析工具,为建立复杂急诊护理的统计或计量分析工作带来极大的便利,可为急诊护理人力资源的合理配置提供科学依据。
简介:目的设计手机软件并在护士分层培训及考核中应用,探讨其应用的效果。方法以医院数字信息化管理系统为依托,满足三级综合医院护理培训及考核要求,开发了手机软件培训考核系统。护士开放式培训,培训资料为视频、模拟题库及参考书籍;理论考试系统随机出题、组合试卷、人机交互式答题、限制答题时间、成绩自动生成、试卷差错及时分析;临床综合能力考核系统建立标准化考核方案,床边现场考核,扣分自动生成.自动录入个人档案:同时建立考核后反馈机制等功能。接比例定时人工抽考与手机软件相结合,并将考核结果与个人绩效考核相关联。结果手机软件应用后培训考核满意度为96.54%(866/897),其中对4个方面的满意度分别为:培训方案为98.22%(881/897)、培训方式为99.11%(889/897)、考试方式为99.44%(892/897)、试题设置为89.07%(799/897);护士分层培训考核手机软件应用后护士参与培训的比例为99.0%(888/897)。结论手机软件在护士分层培训及考核中的应用体现了护理管理与数字化信息的结合,达到资料共享化、路径科学化、形式人性化的目的,大大降低管理成本,提升护理管理水平。
简介:摘要 目的 通过智能手机APP以护理助手为例引导下的规范化培训护士技能操作培训与传统临床护理技能教学模式学习效果的评价,探讨两种不同教学模式的相互影响因素。方法 选取2020年6月—7月某三级乙等综合性医院入职的规范化培训护士42名为观察组,采用智能手机APP以护理助手引导下的网络学习结合传统教学模式进行培训,并对其规范化操作培训的学习效果进行评价,与对照组2019年6月—7月规范化培训护士采用集中进行讲课、操作示教学习的传统教学模式进行比较,观察二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度。结果 观察组护士通过学习上传至手机APP护理助手上的相关操作视频及PPT与集中进行讲课、操作示教学习相结合模式的效果评价优于对照组使用的传统教学模式。结论 通过比较二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度,结果显示通过智能手机APP以护理助手引导下的网络学习方式与传统教学相结合进行培训的教学模式,大幅度提高了护士操作技能培训学习效果,提升了自主学习能力及教学满意度。
简介:摘要:目的:实验将针对重症患者实施治疗期风险评估,并结合集成式护理措施进一步管控护理成果,降低并发症的发生率,并有效地提升生活质量。方法:将本院收治的重症患者作为研究对象,在其中随机抽取78例,诊疗时间范围在2020年9月-2021年9月,以抽签法随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为基于风险评估的集成式护理,对比护理成果。结果:从护理质量上看,观察组患者的并发症发生率为5.1%,对照组为10.3%,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在生活质量的调查上,观察组患者得分情况优于对照组,差异具有统计学意义。结论:基于风险评估的集成式护理方案对于重症患者的病情康复具有重要意义,有助于降低并发症发生率,并且加强护理指导和风险防范,为保障治疗安全性和生活质量提供支持。
简介:【摘要】 目的:观察弱视视功能软件在视功能敏感度评估、三级视功能检查及联合常规弱视治疗对屈光度异常患者辅助治疗和视功能康复训练的效果。方法:选取2022年3月-2023年2月我院眼科收治的50例屈光性异常弱视患者,根据患者到院治疗的先后顺序进行奇偶数分组,每组中有患者25例,对所有患者治疗前后的对比敏感度、同时视、立体视以及双眼融象情况进行比较,结合患者治疗前后视力水平对治疗效果进行对比。结果:通过研究结果发现治疗前采用弱视视功能软件和常规弱视检查法对患者同时视、立体视以及双眼融象情况进行检测未见明显差异(P>0.05)。在治疗6个月后患者同时视、立体视以及双眼融象均得到了明显改善,但观察组患者明显要优于对照组,差异明显(P<0.05)。在治疗前后对两组患者视力水平进行检查,观察组患者的平均视力从治疗前的(0.4±0.12)提升到了治疗后的(0.7±0.08),而对照组患者的平均视力只有稍微改善,从治疗前的(0.38±0.13)提升到了治疗后的(0.54±0.13)。通过治疗,观察组有效率是88%;对照组有效率是68%。由此可见,观察组患者有效率远高于对照组(P<0.05)。结论:根据实验结果,弱视视功能软件对于视功能敏感度、三级视功能检查及辅助治疗和康复训练是有效的。在实际应用中,我们可以将其作为一种有效的辅助工具,加强对病人的视功能检查、康复训练和评价等方面的支持和指导,从而更好地帮助视功能障碍患者的治疗和康复。