简介：吸痰作为重要的护理手段,对于及时抢救窒息患者、保证治疗的顺利进行具有重要意义.在实际的医疗过程中,无论是气管切开患者,还是经口插管的患者,都需要利用吸痰管进行吸痰操作.

简介：【摘要】在肛肠科护理带教工作开展中，为有效提高带教的效果和质量，科室带教教师必须要依据肛肠科科室护理特点和实际护理需求，给予护士实习生针对性的护理操作技能和相关理论知识的教学指导，促使肛肠科护士实习生可以更加深入的了解和掌握肛肠科室护理特征、需求和相关护理操作技能，为以后护士实习生入科就职奠定坚实的基本技能保障。在实际的肛肠科护理带教教学实践中，带教教师可以从提高护理实习生护理观念认识、重视肛肠科临床护理技能培训、强化护士实习生护理操作能力提升等多方面，开展肛肠科临床实习带教工作的优质开展，促进带教目标的有效完成。

简介：介入放射学以其微创、安全、简便、有效的优点越来越被广大患者所接受，护理对于介入医学的重要辅助作用也越来越明显。随着国内外介入医学领域的扩大和发展，介入护理学也逐渐成为一门与内、外科护理学并驾齐驱的具有自己特色的独立的专科护理学。鉴于导管室环境特殊、材料繁杂、介入手术种类较多的护理特点和教学难点，针对实习护生采取了与临床带教既有联系又有区别的带教模式，现介绍如下。

简介：临床工作中为了防止医院内交叉感染的发生，静脉输液或静脉采集血液完毕，快速手消毒液体揉搓2min。压脉带（止血带）是护士为病人作静脉输液、静脉采血等治疗必不可少的医疗用品之一。临床消毒一般是护士每天做完治疗将压脉带统一收回，用含有效氯500mg／L浸泡30min后，清洗晾干备用（简称浸泡法）。在静脉输液或采血后用洁芙柔泰新牌消毒液或万福金安消毒液等消毒手以防止医院感染的发生。利用洁芙柔手消毒的同时消毒揉搓压脉带30S后放于治疗盘备用（简称手消毒法）。治疗车的治疗盘仅准备1只压脉带备用，不仅杜绝了压脉带的寻找和压脉带损伤事件发生，而且节约消毒成本，节省消毒管理时间，减轻护士工作负重量，提高工作效率。现将两种方法消毒的经济成本、花费时间和人力负重劳动量对比如下。

简介：室间隔缺损（室缺）是先天性心脏病中最常见的一种，其中膜部缺损占70％左右。传统的开胸手术行室缺修补术，手术创伤大，费用高，有一定的并发症。经导管封堵治疗膜部室缺是近年来发展起来的一种新方法，具有创伤小、安全性好和术后恢复快的特点。我科2001年2月-2003年7月应用新型双盘状室缺封堵器成功地对29例小儿膜部室缺进行了经导管封堵术，取得了满意疗效，现报道如下。

简介：急诊科是医院的特殊窗口单位，工作性质忙、乱、杂。传统的护生带教方法往往难以达到预期目标，为提高急诊科护生教学质量，我科于2005年对急诊科护生76人采用“八步就诊法”带教，学生对“八步就诊法”带教效果评价良好，现报告如下。

简介：摘要：目的：在临床上对供应室护理实习生展开带教管理，其具体工作实施过程中，观察选择施用创新性目标带教管理，分析其影响效果如何。方法：本院此次研究选取40例进行实习，2020年1月至2022年12月这一期间的供应室护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，创新性目标带教管理为实验组受试者，具体的干预措施。结果：教学服务开展后，所得研究数值教学满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）。结论：创新性目标带教管理措施投入临床供应室护理实习生教学中，所得干预的评估结果更好。

简介：临床实习是学校教育教学的深化和延续。神经内科的患者由于中枢神经系统病变引起意识、精神、视觉、肢体运动功能障碍，容易发生坠床、跌倒等意外事件，引发医疗护理纠纷，因此，带好护生就显得尤为重要了。神经内科患者多、急、重、病情复杂、工作繁杂等特点，对护生的带教就更有一定难度。本文分析影响神经内科带教的因素，提出提高带教老师的带教水平与实习护生的学习质量的针对性措施，以适应神经内科护理需要，适应新时期护理发展的需要。

简介：【摘要】目的：观察带组护士在眼科短频快手术室护理管理中的效果。方法：选取西安市人民医院（西安市第四医院）2021年1月至2021年4月的手术患者做为研究对象；将2020年1月—2月2889例手术患者选取其中固定3间手术间中1000例为对照组，给予非带组护士管理；2021年3月—2021年4月3845例手术患者选取其中相对应3间手术间中1000例为观察组，给予带组护士管理模式，比较两组护理质量，手术配合，专科护士能力，护理满意度。结果：观察组的护理质量评分（97.2±1.53）分，高于对照组（P＜0.05）；观察组护士的手术配合能力评分（19.08±0.96）分，专科护士能力评分（28.62±1.10）分，均显著高于对照组；观察组护士与对照组护士满意度评分比较差异具有统计学意义。结论：带组护士管理模式应用于眼科短频快手术室，可提升护理质量，培养护士专业能力，提高工作效率，提高满意度，值得在临床进一步推广使用。

简介：摘要：目的：探究临床护士如何带教护理实习生的体会。方法：从在本院（2020年1月至2021年5月）实习的护理学生中抽取50名进行研究，以不同的临床带教模式作为分组依据，将50名实习护生分为两组，即对照组、实验组，各组样本25例。对照组采用常规教学法，实验组采用PDCA循环管理模式，对比实习护生实习成绩、实习生实习质量评分、实习生带教满意度。结果：理论成绩、综合素质成绩、操作成绩、专科技术成绩评分相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；实习生应急能力、处理问题能力、心理状态、护理文书书写、动手能力、健康教育评分相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；实习生带教满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在实习生护理带教中，采用PDCA循环管理模式进行临床带教，既能提升实习成绩及实习质量，又能提高实习生带教满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨手术室带教工作中存在的问题，并提出相应对策。方法：通过对我院手术室护理带教工作的综合分析与探讨，找出存在的问题，提出相应对策。结果：提高了临床护生的心理压力，改善了他们的心理健康状况，增强了他们的独立护理能力，提高了他们的学习积极性，增强了他们的工作责任感和荣誉感，促进了他们的交流合作。结论：总结手术室护理带教工作，及早发现问题，解决问题，有利于护生在更大范围的成长，提前完成实习任务，全面提高护理带教水平，为手术室护理人才的培养奠定基础。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨导乐实习带教在产房护理教学中的价值。方法：选取该院2020年12月到2021年12月的实习护生

简介：　　摘要：临床实习是护理学专业学生经过专业理论学习后，将理论知识与临床实践结合的过程，从课堂走向临床是护生向护士角色转变的重要阶段。血液科护理专业性强，知识面广，护理难度大[1]。血液科带教不仅需要让学生掌握基本的护理操作技能，更重要的是培养其针对专科问题进行分析以及学习的能力，最终达到授之以渔的教学目的。

简介：摘 要: 临床实习是护理教学过程中的重要环节，是护生理论与实践相结合的必需途径，也是护生由学生向护士角色转变的开始。不仅为护生提供理论联系实际的机会，更重要的是培养护生良好的职业态度，以及运用知识分析、解决问题 的能力。

简介：摘要：在当前胸外科护理实习带教的过程中，引入自我学习模式，促使护生在接受临床带教的同时，能够结合临床主治医生以及带教教师的指引，充分进行带教内容的回顾和反思，加强自我学习，从而促使自己可以通过护理实习带教掌握更丰富的专业知识，提升临床带教的效果。本文在观点分析中，针对目前胸外科护理实习带教过程中如何实现自我学习的应用进行了观点的阐释。希望通过本文观点的阐释，不仅让带教护生能够扎实掌握胸外科的专业临床护理知识，同时也可以强化自我学习在带教呼声中的应用，提升带教护生的带教效果。

简介：摘要：目的：实验将针对手术室新护士进行带教指导，提升带教质量，促进新护士迅速成长。

简介：【摘要】目的：探讨分析临床护理带教老师对循证护理的认知现状。方法：选取100名临床护理带教老师作为研究对象，通过调查问卷的方式探讨带教老师对于临床循证护理的认知情况。结果：（1）比较熟悉或者非常熟悉循证护理相关知识的带教老师占比17.00（17/100），带教老师认为在学校或者医院没有必要开展循证护理教学分别占比9.00（9/100）、12.00%（12/100）；（2）比较不同带教时间以及工作年限的带教老师的循证护理能力，发现带教时间以及工作年限时间越长，则思维能力、观察以及应变能力越强。结论：大部分临床护理带教老师对于循证护理相关知识不够了解，但是随着工作时间的延长，循证护理能力也有一定的改善，在临床应该广泛开展循证护理教育。

简介：【摘要】目的：探究层级培训在胸外科实习护理人员带教管理中的应用效果。方法:本次研究起始时间为2021年1月份，截止时间为2023年1月份，参与研究实习护理人员的数量为24名，分成A组和B组，A组-常规带教，B组-层级培训，比较两组实习护理人员的考试成绩及带教老师培训后对实习护理人员工作的满意情况。结果:B组实习护理人员的成绩好于A组且带教老师对实习护理人员业务能力满意度更高，P

简介：【摘要】目的：探究层级培训在胸外科实习护理人员带教管理中的应用效果。方法:本次研究起始时间为2021年1月份，截止时间为2023年1月份，参与研究实习护理人员的数量为24名，分成A组和B组，A组-常规带教，B组-层级培训，比较两组实习护理人员的考试成绩及带教老师培训后对实习护理人员工作的满意情况。结果:B组实习护理人员的成绩好于A组且带教老师对实习护理人员业务能力满意度更高，P