简介：【摘要】目的：探讨股骨粗隆间骨折患者护理中循证护理干预的方法及应用效果。方法：通过回顾和分析我院2019年1月-2022年6月所接受的股骨粗隆间骨折患者共110例，进行分组治疗，对照组（55例）采用常规护理方式，观察组（55例）使用循证护理，了解两组患者住院时间以及患者的满意度。结果：观察组患者住院时间低于对照度，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组患者的护理满意程度均高于对照度，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：使用常规的治疗方式进行比较，运用循证护理进行护理，能够有效提高患者护理效果，减少患者住院时间，提高患者的满意程度，具有极大的临床价值。

简介：摘要：目的  探讨4种医用护目镜防雾方法在急诊护理中的应用。方法  选取2020年1月-2022年1月本院100名急诊护理人员为对象。将每天上班的护理人员作为1组，4 d分为4个组，分别为A组（防雾喷雾，n=100）、B组（碘伏，n=100）、C组（免洗手凝胶，n=100）、D组（芦荟洗手液，n=100）。比较4组防雾时间及使用意向、满意度。结果  D组防雾方法在>4 h防目镜起雾时间占比最高，优于A组、B组、C组（P

简介：【摘要】目的：对比两种静脉留置针穿刺方法在婴幼儿中的效果分析。方法：选择500例婴幼儿使用静脉留置针进行穿刺，将其分为上肢静脉穿刺220例及下肢静脉穿刺280例，对两组效果进行收集和分析。结果：两种方式均可成功穿刺，但上肢静脉穿刺方式效果明显优于下肢静脉穿刺，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对婴幼儿进行静脉留置针穿刺时，使用上肢静脉穿刺方式成功率更高。

简介：摘要:目的探究基于老年功能性消化不良护理干预的施行方法及应用价值。方法以50例老年功能性消化不良患者为对象，参照组25例采用常规护理，研究组25例实施护理干预，对比治疗效果。结果研究组上腹痛消失时间、嗳气消失时间、上腹烧灼感消失时间、餐后饱胀消失时间均优于参照组，P

简介：[摘要]目的：研究采用综合护理干预措施对急诊糖尿病高渗性昏迷患者实施护理取得的临床效果。方法：采用电脑表格方式将本院急诊科在2021年8月-2022年8月期间诊治的糖尿病高渗性昏迷患者88例分为两组，实施常规护理的对照组，实施综合护理的观察组，各44例，对比两组护理后空腹血糖恢复时间、血清渗透压恢复时间以及住院时间，统计两组生活质量评分情况，并进行对比。结果：经不同护理，观察组空腹血糖恢复时间、血清渗透压恢复时间、住院时间均明显短于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究重症脑出血患者微创术后不同肠内营养护理方法的应用效果。方法 研究对象40例为重症脑出血患者，入院后以电脑随机法分为对照组（n=20）、观察组（n=20）两组，对照组采用鼻饲流质食物的肠内营养护理，观察组采用针对性的营养肠液匀浆进行营养护理，对比并发症发生率及神经功能评分，研究起止时间为2022年5月-2023年5月。结果 观察组的并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；护理前，两组的神经功能评分基本无差别（P＞0.05）；经过护理后，观察组的神经功能评分低于对照组（P＜0.05）。结论 对于重症脑出血患者，术后采取针对性的营养护理，有利于预防并发症的发生，调节患者的神经功能，促进疾病的康复，具有推广价值。

简介：摘要：目的：研究师生双向评价反馈方法在新生儿病房护理带教中的应用价值。方法：选择2022年1月至2022年12月期间的60名新生儿病房护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=30）实施常规护理带教，观察组（n=30）实施师生双向评价反馈方法带教，比较两组护理实习生以及带教老师的评价结果。结果：观察组护理实习生以及带教老师的评价结果评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：新生儿病房护理带教中应用师生双向评价反馈方法进行带教，可提升带教效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究在经外周置入中心静脉导管（PICC）置管后穿刺部位应用两种不同加压包扎方法的效果。方法：选择我院采用PICC置管的患者进行研究，时间段为2022年1月--2023年12月，总病例数416例，根据PICC置管后加压包扎方法差异对患者分组，采用无菌纱布覆盖加压包扎的小组命名为对照组，采用藻酸盐敷料覆盖加压包扎的小组命名为观察组，对比置管后的各项相关指标。结果：在所有置管后指标对比中，除了渗血程度对比无差异外，观察组均明显优于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论：PICC置管后穿刺部位应用藻酸盐敷料覆盖加压包扎具有较好效果，可以推广。

简介：摘要：本研究旨在深入分析糖尿病肾病患者在接受血液透析治疗过程中的护理方法及其应用效果。通过综合评估不同护理策略对患者生理和心理状态的影响，本研究揭示了优化护理实践的潜在途径，以提高患者的治疗依从性和生活质量。

简介：摘要：目的：研究旨在探讨BOPPPS模式教学方法在肿瘤科护理临床实习生教育中的应用效果。方法：研究选取2022年6月至2024年5月在我院肿瘤科实习的129名护理临床实习生，随机分为两组。对照组接受常规教学，而观察组采用BOPPPS模式教学。记录并对比两组护生的各项自主学习能力评分、理论和操作成绩，分析BOPPPS教学模式的实施效果。结果：观察组护生在自主学习能力的多个方面均显示出显著优势，在理论知识和实际操作技能的考核中，观察组护生的表现也显著优于对照组，数据间差异均具备统计学意义（P<0.05）。结论：BOPPPS模式教学在提高肿瘤科护理临床实习生的自主学习能力和临床技能方面显示出显著优势，充分证实了BOPPPS教学在提升学生整体学习效果方面的作用，为肿瘤科护理教育提供了有效的教学策略。

简介：摘要：目的：研究中长导管静脉输液方法在消化科危重病人中的应用及护理。方法：选取2023年4月—2024年4月在本院消化科就诊的危重患者82例，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各41例，观察组患者给予中长导管护理，对照组给予常规护理。比较两组患者并发症发生率及护理满意度。结果：中长导管并发症少于常规输液方法，经统计学分析差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度优于对照组，经统计学分析，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：中长导管静脉输液方法留置时间长，可以有效减少并发症，提高患者满意度。

简介：【摘要】目的 分析心源性应激保护的实施方法及在CCU重症左心衰护理中的应用效果。方法 于2023年05月-2023年10月期间，选取46例重症左心衰患者为研究对象，将其均分为两组，对照组（n=23）采用常规护理，观察组（n=23）采用在予以护理的同时予以心源性应激保护的实施方法干预，对比应用效果进行分析。结果 观察组较对照组血气指标有明显的改善，指标对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 心源性应激保护的实施方法及在CCU重症左心衰护理中的应用效果十分明显，对患者的血气指标有改善作用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨老年人脑梗死护理中的常见问题，并评估早期康复护理在提升护理效果及患者生活质量中的应用效果。方法：选取2023年6月至2024年6月期间，我院收治的86例脑梗死老年患者作为研究对象。根据护理方案的不同，将患者随机分为对照组（43例）和观察组（43例）。对照组接受常规护理措施，而观察组则在常规护理基础上增加早期康复护理。研究期间，记录并分析护理中遇到的常见问题，并比较两组患者在护理总有效率、吞咽功能恢复情况及生活质量评分上的差异。结果：护理结束后，观察组患者的护理总有效率显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。在生活质量评分方面，虽然护理前两组间无显著差异（P＞0.05），但护理后观察组患者的评分显著高于对照组（P＜0.05）。此外，观察组患者的吞咽功能恢复情况也优于对照组。结论：针对老年人脑梗死患者的护理，早期康复护理的应用能有效解决护理中的常见问题，提高护理效果，促进患者吞咽功能的恢复，并显著提升患者的生活质量。因此，早期康复护理应作为老年脑梗死患者护理的重要组成部分。

简介：【摘要】目的：探究分析快速康复优质护理在超高龄髋部骨折患者中的应用方法及效果。方法：抽选88例超高龄髋部骨折患者，抽选时间2022.8-2024.8，分组方式为单双数法，每组44例，分别采取分析快速康复优质护理（实验组）和常规护理（对照组），对比两组临床护理效果。结果：髋关节功能评分、疼痛评分对比，治疗前两组差异不大（P>0.05）；治疗后，髋关节功能评分实验组明显高于对照组，疼痛评分实验组明显低于对照组，同时下床活动时间、住院时间实验组明显少于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在超高龄髋部骨折患者中采取快速康复优质护理可以改善患者髋关节功能，减轻患者的疼痛感，患者恢复效果好，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究分析快速康复优质护理在超高龄髋部骨折患者中的应用方法及效果。方法：抽选88例超高龄髋部骨折患者，抽选时间2022.8-2024.8，分组方式为单双数法，每组44例，分别采取分析快速康复优质护理（实验组）和常规护理（对照组），对比两组临床护理效果。结果：髋关节功能评分、疼痛评分对比，治疗前两组差异不大（P>0.05）；治疗后，髋关节功能评分实验组明显高于对照组，疼痛评分实验组明显低于对照组，同时下床活动时间、住院时间实验组明显少于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在超高龄髋部骨折患者中采取快速康复优质护理可以改善患者髋关节功能，减轻患者的疼痛感，患者恢复效果好，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究 在儿科护理实习生带教中应用角色扮演教学方法 的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科护理实习生 36 名，将所有护理实习生进行分组培训，采取随机数字表法进行分组， 18 名 分成观察组； 18 名分成 对照组 ，对照组实习生 培训采取传统教学法，观察组实习生采取角色扮演教学方法 ，将 两组最终不同教学效果进行对比 。结果：同对照组数据相比 ， 观察组实习生理论知识掌握、临床操作护理技能及对教学方法满意度各项评分指标均明显提高，组间 的数据经计算差异较大，具有统计学意义 （P＜ 0.05）。 结论：将 角色扮演教学方法 应用于 儿科护理实习生带教中 ，可有效提高实习生的理论知识掌握度及临床操作技能，从而使儿科护理实习生护理水平得到提高 。

简介：[摘要]目的：分析以问题为基础教学方法在食管癌护理教学中的应用价值。方法：选取护理专业学生100例，随机分成对照组和观察组，每组50例，对照组实施常规教学，观察组在对照组基础上采用以问题为基础教学方法，比较两组考核成绩和教师对护生实习效果评价。结果：观察组理论考核、操作技能考核成绩均高于对照组（P

简介：目的：个性化口腔护理方法应用于口腔颌面外科护理有效性。方法：将2020年3月至2022年1月医院收治的68例口腔颌面外科患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组(n=34例)和对照组(n=34例)。对照组实施常规护理模式。观察组实施个性化口腔护理。结果：在患者口腔并发症发生情况方面，观察组并发症发生率为8.82%，对照组并发症发生率为29.41%，观察组并发症发生率明显低于对照组，有统计学意义(P＜0.05)；结论：实施个性化口腔护理在口腔颌面外科患者的护理中，能够明显提升患者的护理满意度，患者护理期间不良反应发生率显著降低，生活质量和生活水平较好，值得参考。

简介：摘要:探究的目的则是关于人性化护理在心血管内科护理当中的实施方法和运用效果，所采用的方法则是挑选某院心血管内科就诊的患者20例，根据不一样的护理方法将其随机分为常规组和研究组，并且这两组患者分别为10例，其中，常规组所接受的是基本护理，研究组所接受的是在基本护理前提下开展人性化护理。针对这两组患者的护理满意程度以及护理前后生活质量和心理情况进行观察。最后得出的结果是在护理前期，这两组的患者生活质量每项指标平分和SAS、SD S评分差异并不显著，并没有统计学意义（P＞0.05），治疗之后，从研究组人员以上各项指标可以看出，其都要比常规组的高，并且在护理满意方面，研究组要比常规组高，以上指示差异很明显具有统计学意义（P＜0.05）。得出结论是对心血管内科所收治的患者进行人性化护理，可以确保护理的效果，并且能够将患者的生活质量和心理状况提高，具有非常高的推广意义。

简介：摘要目的分析加强护理方法在牙周疾病患者人工种植牙修复术中的应用效果。方法收集2018年6月至2019年6月32例来我院能接受人工种植牙修复术治疗的牙周病患者作为研究对象，16例接受常规护理，作为对照组，16例接受加强护理干预，作为观察组，比较两组患者护理前后心理状态、并发症发生率和护理满意率。结果观察组护理后SAS、SDS评分均明显优于对照组，P<0.05；观察组术后并发症发生率明显低于对照组，P<0.05；观察组护理满意率为100.00%，对照组为87.50%，P<0.05。结论加强护理干预可有效改善人工种植牙修复术患者治疗过程中的焦虑、抑郁情绪，对于手术顺利完成、降低术后并发症发生率效果显著，值得推广应用。