简介：信息安全人才教育模式尚不完善,致使培养出的信息安全人才水平参差不齐,不能完全满足社会的需要。通过对相关企事业单位进行调研,分析社会对信息安全人才的专业素质要求;将"培养与社会相接轨的信息安全人才"作为人才培养的出发点,从专业课程体系建设等方面对高职院校信息安全人才培养中本科阶段的教学提出合理化建议。

简介：课程信息化是现代化教育的重要标志,也是提高教育教学水平的重要手段。本文主要结合课程信息化在中职学校计算机专业的应用进行深入分析和研究,总结信息化教育对于推动中职教育专业课程改革的作用,以期更好的改善目前我国中职教育教学的现状。

简介：电子商务发展迅猛,用户网络信息安全问题日益凸显。某些商家或不法分子攫取消费者个人信息,泄露消费者隐私,利用消费者信息谋取更多利益,严重危及到电子商务环境的安全性,危害到消费者的个人权益。本文全方面、多角度地分析了消费者信息泄露的原因,阐述信息泄露的危害,并针对如何降低消费者个人信息泄露的风险提出了相应对策。

简介：论文基于云计算资源集成和共享的优势，设计了系统架构，探讨了每层结构的特点和功能，结合.NET设计开发了人力资源信息管理系统，该系统弥补了传统人力资源管理所存在的数据资源不足、多数据源的数据无法实现同构和标准化处理等缺陷，有效解决人才市场人力资源管理的难点。

简介：近几年来，电子商务作为一个新型的、虚拟的交易空间正在迅速发展，在交易平台上的信息安全问题也随之而来，尤其是买家个人信息安全问题未能得到很好的解决．本文针对这个问题，初步提出了一个新的买家信息管理机制，较好地保护了买家的个人隐私．

简介：摘要图书信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的数据库；而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。

简介：摘要教育信息化是手段不是目的，党校校园网软件建设就是要为教学和管理服务，衡量教育信息化效益的标准在应用，释放硬件产品投入的能量在应用；本着“充分保护前期投资，建立安全可靠，实用先进，标准而开放，便于管理和扩展”的党校校园网管理平台基本原则，我们对原有的党校校园网软件系统进行二次开发。本文首先分析了当前党校校园网信息管理平台二次开发与应用存在的问题，其次，阐述了党校校园网信息管理平台二次开发与应用的内涵。同时，对党校校园网信息管理平台二次开发与应用的主要内容进行了较为详细的探讨，具有一定的参考价值。

简介：文章从联通BSS老用户实名信息补登记模块的功能概述入手，针对其需求进行分析，在此基础上实现系统改造，从而为实现全省综合业务全部支撑与响应，完善业务处理流程提供基础。

简介：在信息时代，网络教育作为一种全新的教育教学方式越来越受到人们的重视，尤其在中小学教育过程中发挥着重要的作用。本文通过对网络教育的再次理解，深入把握其内涵，并着重分析目前我国中小学网络教育实施过程中面临的主要问题，如教育观念的更新、教育资源的配置、网络教育经费的投入以及师资培训等，以此为今后相应对策的研究提供依据。

简介：党校进行信息化建设是实现党校教育现代化和党校事业发展的必然要求。文章从网上办公、硬件建设、教职工信息化知识培训、网站管理、远程教育这几方面阐述了巴彦淖尔市委党校信息化建设的现状，在观念，资金，软件开发，保密意识，网络安全，构建党校统一信息化平台这些方面提出了党校信息化建设亟待解决的问题。

简介：多媒体计算机技术与小学品德与社会学科（以下简称小学品社）有效整合,可有效提升小学品社课堂教学有效性——做为小学品社教师也要提高计算机操作能力和信息素养,掌握Powerpoint计算机课件开发应用技巧,为提升多媒体计算机辅助教学的有效性,提高课堂教学质量服好务。

简介：本文在介绍开发律师事务所办公信息系统必要性的基础上，给出了系统的应用需求分析，并提出了系统的设计目标，针对该目标，结合律师事务所的具体业务，详细讲述了系统功能模块的划分，最后，本文简述了该系统的使用情况。

简介：一、概述随着信息时代的到来和信息产业的发展,水利信息化是国家信息化的组成部分。发达的经济需要有发达的水利,为了适应经济发展的要求,提高基层水行政管理水平,水利信息化已提到日程上来。广东省顺德市位于珠江三角洲腹地的河网地区,洪、涝、风暴潮灾害时有发生,在抗御自然灾害的能力,特别对风、涝、洪灾的防御任务还相当严峻。因此,如何利用先进的计算机、通讯技术、计算机网络技术,对防汛、涝、风的水文、气象、工情信息进行自动采集传

简介：介绍了基于B／S模式与传统C／S模式的管理信息系统相比，所具有的优点，以及基于B／S模式管理信息系统的系统结构与工作原理。采用ASP．NET技术，开发了一个基于B／S模式的污水处理厂管理信息系统，并介绍了系统实现中使用的ActiveX报表控件，电子邮件和MATLAB引擎组件等关键技术。

简介：本文以高端引领、协调发展、人尽其才的指导思想,着力抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,积极营造有利于技术、技能型人才培养的良好环境,提出以建设基于网络直播教学平台,实施'双师'课堂教学模式为抓手,实现优秀教学师资共享,解决专业师资紧缺,打造优秀教学团队,推进数字化教学资源建设。真正打破传统教学的籓篱,实现校际、班际优秀教学资源的共建共享,以科技推进教学的信息化水平,以信息化水平推进专业办学水平。高质量培养技术技能型人才,服务区域经济发展需求。

简介：本文从实验室管理的实际情况出发，提出了基于B／S三层架构的实验室信息管理系统（LIMS）的设计过程以及部分关键技术的实现。

简介：在以教师为主导的授课模式中，对学生的学习情况不了解，不能够挖掘学生的学习潜力，让学生的能力平衡发展，经常会有优秀的学生“吃不饱”、而学习能力较差的学生“吃不消”的现象发生。高职院校学生基础不一，接受能力相差悬殊，鉴于这种现状，结合3DSMAX课程特点，把分层目标教学法运用于3DSMAX教学中，通过几年的教学实践，表明可以很好的激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

简介：本文提出了高校网络教学存在的问题，阐述了WebQuest教学模式基本理念及该模式在高校计算机教学中应用的实例。关键词WebQuest教学模式；创造性思维；递归算法中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicatonofWebQuestTeachinginUniversityComputerTeachingWenMingzhu（GuangdongForeignLanguage&TradeUniversity,EducationalTechnologyCenter,Guangzhou510006,China）AbstractThisaticleproposedtheproblemsofteachinguniversitynetwork,describedthebasicconceptofWebQuestteachingmodeandthemodeofteachingintheuniversitycomputerapplicationinstance.KeywordsWebquestTeaching;Creativethinking;Recursivealgorithm随着社会的发展，对计算机技术人才的要求也越来越高。许多高等学校不断地增加计算机相关课程的教学，教学的内容也不断地更新。但是，一方面用人单位觉得人才溃乏；另一方面众多的大学毕业生又找不到合适的工作。其原因之一就是，目前高校的教学存在着一定的弊端，传统的教学模式下培养的人才不适应现代社会的要求。一、目前高校计算机教学模式存在的一些问题（一）注重硬件建设，忽略教学方法的变革多数高校注重硬件的建设、技术的发展，但不注重教学方式的改革，不注重现代教育理论和教育相结合。（二）注重教师知识的传授而忽略学生能力的培养评价教学效果仍以教师评价教师课堂教学为主，教师的教学也大多停留在单向的多媒体展现上，致使学生机械、被动地学习，对学生的实践、创新能力重视不够，更谈不上学生“终身学习能力”的培养。（三）注重个人表现而忽略团队协作传统的教学模式下，以教师教为主。同学之间、师生之间的学术交流和情感交流都很少，容易使学生形成孤僻、冷漠、不易合作的性格。而现代社会分工越来越细，团队合作能力比个人能力更加重要。如何变革教育教学方式，培养出与社会经济发展要求相适应的复合型人才，是高校教育亟待解决的问题。二、WebQuest教学模式理论概述WebQuest教学模式是1995年由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆马奇创立的。WebQuest可译为“网络探究学习”。简单地说，是利用因特网资源，通过向学生提出一些本质性问题、提供进一步探索的机会，让学生们在动手做的过程中应用他们的知识，从而激励学生深层次思考，培养学生的创造性思维。自从WebQuest模式创建以来，基于这种学习模式的教学设计的研究越来越多，范围也越来越广。备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，它是适应当前信息社会和素质教育的一种信息化教学模式，而且已被视为信息技术教育应用的最佳模式。三、简单的WebQuest学案设计《VBA开发与应用》第五章VBA递归程序设计的WebQuest学案设计（一）教学目标培养学生的协作精神，沟通能力，增强立自主学习意识，培养学生主动探究、独立思考与解决问题的能力。培养学生多维度的思考和解决问题。理解什么是递归算法，练习用递归算法的思想分析解决问题。能够应用递归算法设计汉诺塔演示软件。（二）教学准备1.创设真实与虚拟相结合的积极课堂建立一个基于网络平台的学习环境，创设一个真实与虚拟相结合的积极课堂。学生根据IP地址随时登陆虚拟的网络学习社区。2.选择真实的、有意义的任务WebQuest要求呈现给学生一个真实、有趣、有一定难度的任务。递归程序设计这一章是程序设计基础教学中的重点和难点，传统教学中多数是教师讲解算法思想和例题并配合课件演示，但通常学生对该算法思想理解有难度，很难将其应用于实际的程序设计中。本课的任务要求学生为教师制作一个汉诺塔演示软件，优秀的演示软件可被程序设计教师用于教学演示。本任务与工作息息相关，能引发学生的学习兴趣，同时也激发了学生的使命感。（三）教学流程设计1.导言创设情境，提出课题汉诺塔问题源自一个古老的传说。在一个庙有三根石棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。用递归算法破解汉诺塔问题很简单。怎样去解决呢？这是我们本章中要研究的问题之一。汉诺塔问题是程序设计中的经典递归问题。教师在讲解这一章中要费很大的力气，但往往学生对算法的思想还是理解不透。更很难将其应用于实际。我们今天的任务是要用EXCEL设计一个汉诺塔的演示软件，要求能够形象地演示出盘子的移动过程，盘子数可以在规定的范围内任意设定。2.教学资源可以使用如下资源来协助完成研究http//www.51vba.com/，http//www.vbacn.net，http//download.csdn.net/，http//www.ahyxzx.net/jxky/ShowArticle.asp3.教学过程把学生分为四个小组，可以采取自由结对的方式分组，同时要根据自己的判断做出适当调整。在小组内，由成员共同决定每个人扮演什么角色。每个成员一旦有了角色，就要完成好分配的任务。教学过程分为以下几个阶段第一阶段认识问题教师不是直接把现成的知识教给学生，而是学生在学习过程中，根据他们的要求向其提供援助和搭建脚手架。在本案例中，教师通过一系列问题，启发学生对未学知识的渴望。第二阶段分工合作、收集信息阶段由于真实情境中问题比较复杂，凭单个学生的力量是不可能解决的，因此合作学习必不可少。在本案例中，教师根据学生提出的问题，将问题分配给各小组。即采集信息；专家访谈；设计调查问卷，了解师生对软件功能的需求。第三阶段筛选信息，运用收集到的信息设计子项目。教学活动重新回到课堂，师生们相互讨论各个小组收集到的信息。各小组对所收集到的信息进行筛选重组。第四阶段以小组为单位进行软件的设计。第五阶段各小组的同学采用多种方式展现自己的劳动成果。四、总结以往很多学生感觉本章知识枯燥、艰深难学，但通过这次活动，学生在真实情境中，自主学习的状态下不但掌握了递归算法的设计思想和基本知识，更重要的是学生能够利用所学的知识实际设计软件，强烈激发了他们的学习热情，同时培养了学生自主探究能力。学生在自主学习过程中，还主动生成了和多门学科相关的问题，不仅有计算机知识，还包括人文科学、语言等相关学科的问题。此时不是学习的终点，而是继续培养学生的探究精神，形成终生学习能力的开始。参考文献1师书恩.信息技术教学应用J.高等教育出版社2李康.教育技术学概论J.广东教育出版社3钟志贤.信息化教学模式J.北京师范大学出版社

简介：在上期的专栏文章中，向大家简要介绍了SilverLight，微软刚刚发布的全新富网页表现层技术。在刚刚结束的美国MIX07大会上，微软一口气发布了SilverLight1．0Beta和1．1Alpha这两个测试版本。1．0Beta可以让开发人员可以着手计划将SilverLight引入到实际项目和应用当中，1．1Alpha则使开发人员可以更早的了解SilverLight的发展方向与未来的走势。

简介：WindowsXPSP2终于正式发布了，作为一个测试时间和被关注程度都几乎创记录的ServicePack，它在Windows安全性上有了很大的提高和进步；我自己最喜欢的特性是IE中的加载扩展项管理和弹出窗口过滤器．以及内置的防火墙。