简介：形象化教学法是指教员运用不同的教学手段和方法，充分调动学兵感官去感知所学内容，加深对知识的理解和记忆，增强教学效果。在专业技术兵专业理论教学中，运用好形象化教学法，对提高技术兵培训质量具有重要的促进作用。具体地说。应着重把握好以下四种形象化教学法：

简介：针对《液压控制系统》课程理论性强，涉及面广，内容抽象等特点，在教学中引入AMESim仿真软件，以力反馈两级电液伺服阀为对象进行建模仿真，阐明了AMESim软件在本课程教学中的应用，达到了促进学生对抽象知识的理解和掌握，激发学生兴趣，提高教学水平及学生的工程实践能力的目的。

简介：结合药学院的本科教学特点,探讨Chembiooffice软件在药学专业教学中的应用,提倡把Chembiooffice软件应用于课堂教学中,以增强教学的生动性和提高课堂教学质量。本文对该软件在药学专业教学的使用情况做了一定的总结,并结合近年来的文献进行了分析和展望。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，国家大力发展学生创新能力的培养。石油工程专业实践课程也要培养青年学生的创新精神、创新理念。总体而言，石油工程专业实践课程包括软件教学、认识实习与生产实习、素拓课程、实验课程、综合性训练课程和课程设计与毕业设计等。通过分析，提出以下通过实践教学来培养学生创新思维的手段及途径：工程软件学习方面，立足于熟练应用软件；认识实习与生产实习过程中，锻炼学生的观察能力和发散性思维能力；素拓课程要用头脑风暴法训练学生的思维；要讲究各学科的融合，要重视原创性等，这样才能培养创新型的石油工程高级人才。

简介：摘要：新课改背景下，学生综合素质的提升已成为高校教学工作的重点。高校铸造专业教学也应结合新课改的要求，转变教学理念，创新教学模式，强化学生综合能力的培养。体育课程是高校铸造专业教学中的重要组成部分，在培养学生身体素质、锻炼意志品质等方面发挥着重要作用。本文分析了高校铸造专业体育教学对学生全面发展的影响，提出了相应的改革建议，希望为后续工作提供借鉴。

简介：众所周知,地球是我们赖以生存的唯一星球,但随着人类活动领域的扩展,地球的环境已遭到一定程度的破坏.造成地球环境恶化的一个重要原因就是向大气中排放的二氧化碳的逐年增加.减少二氧化碳的排放,“低碳环保”已成为世界各国的共识.我们的教学活动也会产生二氧化碳,车身修复实训教学活动甚至还会排放一些有毒化学物质.车身修复的两大主要模块是钣金和涂装,钣金时所使用的二氧化碳气体保护焊,会导致过量二氧化碳的排放.涂装的喷漆、施涂原子灰等工序都会向大气中排放有害气体物质.如何减少这些有害物质的排放,是我们在实训教学过程中应加以重视并加以解决的.本人结合多年来的教学工作,总结了以下方法,希望能对从事这方面工作的同行有所帮助.

简介：本文通过《汽车综合故障诊断实训》课程教学中常见的问题甚至错误,分析这些误区产生的根源,寻求最准确的诊断方法,引导学生走出误区,引导教师做一个反思型教师.

简介：从微课的制作,教学设计,具体实施措施等方面进行阐述,以汽车底盘中差速器及轮膽认识内容为例,进行教学活动设计,探讨了微课程对于汽车底盘教学的意义.

简介：摘要：随着大数据时代的到来，计算机专业教学改革变得必要。本文首先介绍了大数据时代的背景和概念，指出了现有计算机专业教学模式存在的不足和面临的挑战。传统的教学模式在适应大数据时代的需求上存在局限性，而大数据时代带来了变革和挑战。接着，本文探讨了大数据对计算机专业教学改革的影响。数据科学与人工智能的融合为教学提供了新的思路和方法，可以帮助学生更好地理解和应用知识，教学资源的转型与创新也是大数据时代下计算机专业教学改革的重要方向。

简介：摘要：对技工院校学生而言，计算机知识基础薄弱，学习能力略有差异，如果教师一味地沿用传统教学模式，则会局限计算机开放式教学优势，不利于培育学生计算机应用能力。然而，在云计算教学模式下，便可为技工院校计算机教学提供新平台，进一步丰富教学资源与内容，全面激发学生计算机学习自主性。

简介：当代教育对人才的培养更加注重技能与实践的双重教育,船舶内燃机制造与维修作为培养高技能人才的专业,在经过多年的教学改革后,已经取得了一定的教学效果,本文在分析新时代教学改革的背景下,对高职教学改革的思路进行相关的分析.

简介：汽车维修工技能与实训课教学中引进小组合作学习这一组织形式，以学员的自主活动为中心，以让学员学会以学习为宗旨，以小组集体评价为手段，实现了课型多样化。在教学的构建上突出以下几个特点：从学习目标看，发展学员的整体素质；从教学对象看，全体学员自主参与：从教学关系看，民主、互助、合作、愉悦：从评价方式看，不仅关注学习结果，更关注学习过程。精心设计合理布局是电工课教学艺术的重要组成部分。

简介：【摘要】 在新一轮课程改革的背景下，议题式教学成为了思想政治学科的一种重要教学方式。笔者尝试将复习课教学和议题式教学相结合，以时政热点专题课为例，通过选择合适议题，创设真实情境，开展序列化学习活动，发挥评价功能，提高复习课效率，促进学生学科核心素养的培育。

简介：摘要：本文以《自动机与生产线》课程为例，对于课程教学时的常见问题展开分析，通过完善课程构建思路、优化课程教学内容、推行四位一体教学模式、做好教学评价设计等改革措施，目的在于探索实施教学改革经验，提高《自动机与生产线》课程教学效果。