简介:目前,国内的小学数学课程自主探究性学习方法是在以“新课程教学理论研究”的基础之上进行探索的。通过对小学数学学科知识进行研究学习,从而开发学生最大的潜能,培养其探究与学习创新精神。让学生自主地去学习用科学的思维方式去解决问题,学会自主探究与合作学习的学习方法。因此,本文将以小学数学为例,对在课堂教学过程中的自主探究式学习方法进行探索实践与分析,从而引出该如何在教学过程中提升学生的自主性和创新思维的方法,提升学生的数学素养。
简介:摘要新课程标准在其“基本理念”中明确提出高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。用英语处理信息、分析和解决问题主要体现在“说”与“写”上。而与其它技能相比,“写”对语言的准确性要求最高。在新课程之前,教师往往感觉培养学生写作能力很困难,没有方向,不知从何下手。但是新课程给教师提供了很好的写作教学的平台——以例文的形式给出作文框架,在说的基础上构建作文内容。从读到说再到写,一环一环地构建写作过程,扎扎实实提高学生的英语语用能力,并在此基础上对学生进行情感教育。所以新课程改革在英语写作教学方面的改革是成功的、深远的。以下,本人将结合具体案例来与大家共同探究新课程改革下的英语写作教学。
简介:在新课程改革的逐渐推进中,初中物理高效课堂教学引起了人们的广泛关注,成为课堂教学的追求。口前,虽然初中物理课堂教学效率在一定程度上较之前相比有所提升,但是仍然存在一些“无效”、“低效”的环节,于是构建初中物理高效课堂教学成为了必然。提升初中物理课堂教学效果,需要采取一系列措施激发学生的学习兴趣,不仅要改善教学环境,还要改善教学方法,通过增强学生的自主学习能力提升教学效果。本文就初中物理高效课堂教学问题进行分析,介绍了初中物理高效课堂教学的含义和作用,并提出一系列提升初中物课堂学习效果的方法,希望能够提升初中物理课堂教学质量
简介:计算机在各个领域的广泛应用,对于人类社会的文明与进步产生了巨大的影响。改进教学方法,搞好计算机课程的教学,使学生具备扎实的计算机理论知识和操作能力,毕业后能更好的适应社会、服务社会,是中职计算机教师所面临的一个重要课题。