简介：论文摘要：爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。数学教学引入的好坏往往直接影响着学生对整节课教学的理解以及课堂的教学的效果，好的引入可以集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，启发他们的学习动机，使学生听课能抓住重点，产生强烈的求知欲望。文章针对数学教学的引入的几种常见的方法举例并且分析其优点。

简介：

简介：摘要：近些年英语高考引入新的题型，即“读后续写”，意在考察学生语篇分析及处理能力。为了适应高考题型变化，需要教师深入解读高考题型，并将文学阅读引入英语课堂，以此培养学生英语综合能力。本文先分析读后续写题型的特点，找出该题型对英语教学的启示，最后提出文学阅读引入的方法，旨在促进学生良性发展。

简介：摘要传统城市园林景观设计的影子在近些年建造的城市园林中依旧能够看到。这充分说明了城市园林景观设计进步与创新步伐比较缓慢。而这与设计师未能树立与时俱进的设计理念有一定关系。为了改变这一局面，应树立可持续发展理念，优化城市园林景观设计，比如提高园林景观设计的整体协调性、建立立体化的园林景观设计规划、建立互动性的园林景观设计规划等。

简介：摘要数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。小学数学教师在教学中如何使学生爱上数学课，是当前摆在我们面前的一难题。俗话说“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”要让小学生在课堂上活跃起来，我觉得首先得让“爱融于数学”。教育是爱的事业。热爱教育事业要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。爱是学生打开知识之门，是启迪学生心智与热爱生活的开始。生活离不开数学,数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活的这一教学理念。

简介：摘要：新课程标准中更为注重引入自主、合作、探究的教学理念，让教师给予学生更多的自由发挥、自主思考的空间与时间，让学生在掌握所学知识的过程中，找到适合自己的学习方法与技巧，从而构建完整的学科知识体系，促进自身全面发展。同样，在初中历史课堂教学活动中，教师也要注重引入新课程标准，通过开展小组合作教学方式，让学生成为历史课堂中的主导者，尊重学生之间的个性化学习差异，共同构建高效、和谐的初中历史课堂。本文主要是针对在初中历史课堂中引入小组合作教学方法展开探究，希望对历史教学提供相应的参考。

简介：<正>一、为什么要进行这项试验“探究-研讨”教学法,是美国兰本达教授所倡导的一种新型的教学法。1984年,兰本达应课程教材研究所和北京师范大学的邀请来京讲学。她运用自己精心设计制作的丰富多彩的教具,多次地进行了生动的演示课,形象地介

简介：基于不少学生对药用植物学学科体系模糊,对概念掌握欠缺的现状,提出在高职高专药学专业应用概念图教学策略,从教与学及教学评价三个层面出发,探讨了概念图的践行途径,以此改进高职高专药用植物学教学效果。

简介：摘要：我国是在中国共产党的领导下，坚持走农村包围城市的路线，通过全中国各族人民的团结，最终取得革命胜利，建设中国特色的社会主义国家。因为特殊的革命路线，在进入城市的路途中形成了许多的红色文化，成为了中国革命史上遗留下来的宝贵财富。随着时间的推移、社会的发展、时代的进步，各个高中学校在思想政治课堂教学中，引入红色文化，结合历史事实，对思想政治课堂教学进行改革和研究，通过对高中生讲授红色精神文化，培养当代青少年的爱国主义情怀。文章通过对红色文化资源引入，在高中思想政治课堂教学过程中的实践，提以下几点建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿语言教育的第一阶段，这一时期的语言教育至关重要，随着教育领域的改革，单一、陈旧的教学活动已经不能激发幼儿对语言的兴趣。游戏是幼儿可以接受的一种活动形式，它可以创造一个轻松愉快的环境，调动幼儿学习的自主性。通过游戏化的方式引导幼儿主动在语言教学活动中学习，有利于提高幼儿语言教学的教学质量和效率。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，小学体育教师也应当与时俱进，不断的优化课堂教学，更多关注学生的切实发展需要，结合学生的兴趣来设计趣味体育内容，调动学生的运动积极性，从而养成良好的运动习惯。在体育课堂中引入游戏活动是一种行之有效的教学方法，既充分考虑了学生的喜好，又能够构建趣味体育课堂，满足小学生爱玩的天性，使学生主动参与到锻炼任务中，提高学生的体育素养，增强他们的身体素质。基于此，本文首先分析游戏教学活动对体育课堂的优化作用，然后针对如何在小学体育课堂中引入游戏活动进行探究，以期优化体育课堂，培养学生体育热情。

简介：摘要：幼儿教育是幼儿逐渐发展的第一步。在现阶段，如何发挥教师的核心作用，如何培养幼儿的语言需求，以及如何满足幼儿的语言需求，是幼儿教育的一个重要问题。语言游戏活动提高儿童的积极性、活动、语言表达能力和自尊，帮助他们面对丰富的语言表达和积极的心理文化，提高教育质量。本文对游戏化教学引入幼儿园语言教学活动的策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：语言教育是幼儿园教学系统中的一个重要组成部分，它可以帮助幼儿建立基本的语言表达和理解，为幼儿早期的阅读习惯和学习打下了坚实的基础。在教学实践中，充分发挥幼儿喜欢游戏的天性，发展游戏的教学价值，促进语言教育课程的发展。因此，在教学过程中，教师应先完善自己对语言教学的游戏性认识，并在教学过程中加强自己的专业游戏力，使幼儿能够更好地参与到教学活动中去。

简介：摘要：幼儿是祖国花朵、民族的希望，是国家未来建设的主人翁。因此，针对幼儿的教学工作就显得尤为重要。近年来推出的课程游戏化受到了许多教师的关注与探索，其有效性也得到了相关教育主体的认可。因此，在幼儿语言教学课程中非常有必要应用课程游戏化的模式，从而有效培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习的主动性，帮助幼儿发展语言能力和社会交往能力。因此，针对幼儿语言课程游戏化的研究就显得尤为重要。

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简介：摘要：游戏教学法现在已经被使用到很多其他课程教学中，而且都取得了不错的效果，在小学体育课堂教学中渗透游戏活动能够有效提升课堂效率，激发学生对体育的兴趣。本文通过分析游戏教学法的特点以及游戏活动应用于小学体育课堂的重要的意义，进一步探究如何更有效地采用多样化的游戏教学法，在小学体育课堂上进行有效的游戏活动，以激发学生对体育锻炼的兴趣，提高小学生对体育课程的热爱程度，让小学生的体育课变得气氛更活跃，课堂效率更高，并促进小学生身心的健康全面发展。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿语言教育的第一阶段，这一时期的语言教育至关重要，随着教育领域的改革，单一、陈旧的教学活动已经不能激发幼儿对语言的兴趣。游戏是幼儿可以接受的一种活动形式，它可以创造一个轻松愉快的环境，调动幼儿学习的自主性。通过游戏化的方式引导幼儿主动在语言教学活动中学习，有利于提高幼儿语言教学的教学质量和效率。基于此，以下对将游戏化教学引入幼儿园语言教学活动的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着科技的快速发展和教育的不断革新，小学科学实验教学越来越注重学生的探究能力和创新精神的培养。探究式学习作为一种以探究为基础的学习方式，能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到实验过程中，提高他们的科学素养。本文旨在探讨引入探究式学习在小学科学实验教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了小学体育课堂教学中存在的问题，提出了引入游戏活动的策略。首先，通过将体育技能练习与趣味游戏相融合，使学生在轻松愉快的氛围中提高运动水平。其次，强调在游戏活动中营造团结协作的氛围，促进学生之间的互动与合作。最后，强调游戏活动应确保学生的人身安全，通过巧设游戏规则和提供必要保护，确保学生在游戏中安全参与。这些策略旨在优化小学体育课堂教学，使学生在愉快的游戏中更好地发展体育技能与团队合作精神。

简介：摘要：本文探讨了小学体育课堂教学中存在的问题，提出了引入游戏活动的策略。首先，通过将体育技能练习与趣味游戏相融合，使学生在轻松愉快的氛围中提高运动水平。其次，强调在游戏活动中营造团结协作的氛围，促进学生之间的互动与合作。最后，强调游戏活动应确保学生的人身安全，通过巧设游戏规则和提供必要保护，确保学生在游戏中安全参与。这些策略旨在优化小学体育课堂教学，使学生在愉快的游戏中更好地发展体育技能与团队合作精神。