简介:在我国高等师范院校的课程设置中,声乐专业的形体课一直沿用舞蹈专业形体课的内容对学生进行训练,缺乏针对性和有效性,导致教学效果不明显。本文针对高师声乐专业形体课的现状提出了几点建议,希望对形体课的改革有一些帮助。
简介:摘要新课程标准在其“基本理念”中明确提出高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。用英语处理信息、分析和解决问题主要体现在“说”与“写”上。而与其它技能相比,“写”对语言的准确性要求最高。在新课程之前,教师往往感觉培养学生写作能力很困难,没有方向,不知从何下手。但是新课程给教师提供了很好的写作教学的平台——以例文的形式给出作文框架,在说的基础上构建作文内容。从读到说再到写,一环一环地构建写作过程,扎扎实实提高学生的英语语用能力,并在此基础上对学生进行情感教育。所以新课程改革在英语写作教学方面的改革是成功的、深远的。以下,本人将结合具体案例来与大家共同探究新课程改革下的英语写作教学。