简介：1猜谜提示：1．图中有4间房舍．2．有5个人在走进去．

简介：元末明初时，著名小说家施耐庵为避战乱，带着妻子和好友罗贯中去投奔好友顾逖。这天，他们一行来到顾府。顾逖一面给客人安排住宿，一面准备盛宴，为好友接风洗尘。顾逖与施耐庵平时好开玩笑，这时，他拿出碎银，对家人说：“速去镇上买落汤鸡来!”家人一时不解，问：“啥叫落汤鸡呀？”

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简介：谜语是有益健康的文字游戏。谜语有不按什么谜格编拟的，也就是自由体谜语，也有按谜格编拟的。下面仅就常见的谜语的几种格介绍一下：

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简介：1.猪说：“加油啊!”（打一食品）答案：朱古力（猪鼓励）．2.老鼠对野马说：“我昨天和猫约会呢。”（打一食品）答案：薯片（鼠骗），3.野马不相信，把老鼠拎了起来。（打一蔬菜）答案：马铃薯（马拎鼠）。

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简介：《谜语》记述了一个7岁小女孩的清明节。她和爸爸一起回到成长的江南小山村去给亲爱的奶奶上坟。这一天,小女孩在家前屋后玩耍,在山野之间畅游,奶奶时时刻刻陪伴在她身边。联系她和奶奶的,就是一条条充满温馨和童趣的'谜语'。伴随着和春天息息相关的谜语,传达着对自然和生命的赞美,她感到了奶奶永恒的爱和安慰。

简介：从前，有个老农和孙子一起去锄地。两人在地头的一棵大树下休息。为了解除疲劳，爷爷提议猜谜语。孙子急着要爷爷快点说出谜面。老农小时候读过几天私塾，当时的私塾先生常和学生一起对对子、猜谜语．有的谜语他至今记忆犹新。他略微想了想，便想起了教书先生曾给他猜过的一个物谜：

简介：设计初衷这是一个略微有些忧伤的绘本故事。故事时间设定在了清明节,灰蒙蒙的下雨天,画面沉郁、压抑,但是封面和大部分内页却是大面积的暖色调,和煦的阳光、金黄的油菜花田、墙角屋后的桃花……给人温馨的感觉。所以,我在绘本设计中淡化了这层亲人去世的忧伤,重点引导孩子们观察画面,描述画面,猜测情节,感受祖孙之间的温情。

简介：猜谜语是一种妙趣横生的文化娱乐活动，如果在语文课堂教学中有机引入谜语，就会收到特殊的效果。著名特级教师钱梦龙曾有成功教例，有一次他在外地借班上课，学生面对几百位陌生的听课教师，显得十分拘谨，为了缓解紧张气氛，钱老师就以自己的名字为谜底，即兴制作一谜让学生猜：有人发了财，夜夜想成才(打一人名)。经过启发诱导，学生猜出了谜底“钱梦龙”，课堂气氛一下子就轻松活泼起来。

简介：一天，罗斯和麦特兄弟两人听说数学宫搞活动，他俩早早来到了数学宫，发现来参加活动的人排起了长龙。一位数学家老爷爷拿着话筒宣布比赛规则：

简介：<正>近几年的高考语文试题稳中有变,在文学常识和名句名篇这个考查栏目里常常推陈出新,往后有可能出现灵活新颖的谜语类填空默写题型。有鉴于此,我设计了四道谜语题,以供广大考生参考。一、谜语妙拟名句名篇默写题名句名篇是指中国古代优秀诗文作品及重要语句,它主要包括中学阶段语文教材课后练习中

简介：“嗨，基思，”我的小弟弟汤姆对我说，“你知道如何称呼一只懒惰的袋鼠宝宝吗？”

简介：在塔吉克民间文学中谜语是独有特色的一种文学形式，有多层次的含义，它这种多层次的含义的表现形式也很特别。本文在笫一手资料的基础上较全而地分析了中国塔吉克族民间文学中谜语的内容特征，个不同内容在谜语中表现形式等学术问题，用实际的例子阐明塔吉克族民间谜语在内容方面的独有特点。

简介：“说冬不提冬，冬字藏其中。不把脑筋动，好像走迷宫。若把想象用，宝物抓手中。”

简介：摘要：本文运用比较方法，将小学数学谜语教学效果与小学数学教学传统模式进行比较，分析小学数学谜语教学的积极性，提高学习水平同时，在当前小学数学教学改革的大背景下，通过分析小学数学谜语教学发展缓慢的具体原因，编者将提出措施，帮助有关人员解决。

简介：猜谜语是一种有趣的智力游戏，深受人们欢迎。尤其是小朋友们都喜欢猜谜语。课堂内外茶余饭后，猜一猜谜语，不仅能激发学生的学习兴趣，活跃气氛，增长知识，还能锻炼学生敏捷的思维能力。

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