简介:在中考复习洲试中有这样一道漫画题(如右同)。其中一个问题就是要求学生仔细观察这幅漫嘶,然后拟一个标题。标准答案是“可怜天下父母心”。阅卷后我统计分析了我所教的两个班学生的答题情况:130个学生中有5个同学的答案是得了1~2分的,其答案分别是“如此父母”“严与爱”“可怜天下父母心”“如此呵护”“教室外的等候”,其余的同学都是0分,他们的答案花样百出:“如此教育”“如此老师”“教育体罚”“回家真难”……出现这种空前的失分现象是我未曾预料到的,问题到底出在哪里?我反复审视这幅漫画,画面的内容不外乎就是一个小学老师把学生留下来背书,家长们手捧热气腾腾的饭菜在教室外面等候。
简介:在当前形成性评价广受青睐的课堂评价中,“作为学习的评价”通过学生参与、师生共同制定成功标准、分享标准,以及实施活动、负责活动、监控学习等策略,使教、学、评趋于一体化.成功标准的制定包括头脑风暴、归总分类、制作张贴、修改完善四个环节.学生可以对照成功标准,运用程度描述式、肯定与否式、提问反思式、分析改进式和对比自评法等方式进行自评,并掌握改进方法.教学中成功标准的合理应用在培养学生成为独立学习者和自评者的同时,有效地提高了学生的学业成就.但在其具体实施中,教师要熟知课程标准相关要求,并在有需要时提前进行模拟演示或范例指导,教师的引导能力得到进一步重视.
简介:综述实与复方阵的相合标准形和同时对角化的研究成果,得到:(I)正定与半正定实方阵的相合标准形、以及相合的全系不变量.对应的实矩阵偶〈A,B〉的相合标准形,其中A为(半)正定对称阵,B为斜对称阵;(ii)半正定与正定复方阵的H-相合标准形以及H-相合的全系不变量.对应的复矩阵偶〈A,B〉的H-相合标准形,其中A为(半)正定Hermite阵,B为斜Hermite阵;(iii)实(复)矩阵偶〈A,B〉的相合(H-相合)标准形,其中A为半正定对称(Hermite)阵,B为斜对称(Hermite)阵.相应的二实(复)方阵同时相合(H-相合)对角化问题的结果.最后特别指出复方阵一个独有的性质,给出两类可H-相合对角化的复方阵.
简介:教育部提出停办“对不起良心的专业”,“消灭水课,打造有创新性、挑战度的金课”的建议,在高校外语界引起了很大反响。必须承认,英语专业坚持单一的英语语言文学方向并不符合国家需求,传统意义上的英语翻译本科和专业硕士的盲目扩招与人工智能技术发展背道而驰,侧重纯粹语言技能训练的英语翻译专业的消亡和语言服务专业的出现是必然的趋势;不少高校的外语专业课程与“金课”标准(高阶性、创新性、挑战度)尚有距离,大学英语教材中“我的家乡”和“校园生活”等主题的部分课文仅仅是中小学英语教材内容的简单重复,与当今大学生的认知结构和知识框架不太相称,诸如英美电影欣赏等欣赏类课程是大学生公认的不需要花力气的“水课”。因此,高校外语教育必须以新时代国家需求来审视自己的专业和课程,为打造国家需要的“金课”而努力。