简介：本文主要通过典型案例的对比,说明通过成人教育、社区教育系列活动的开展,提升村民素质,齐心协力形成了＂富裕、实力、生机、魅力＂的新农村的鲜明特色。

简介：创新是21世纪我国教育发展的关键，一直以来，我国成人教育都是“科教兴国”战略中的一个重要方面，但由于传统体制的束缚，成人教育在管理机制上的深层次矛盾和弊端日渐暴露．严重地制约了我国成人教育持续健康快速发展。在以创新为特征的21世纪里，在高等教育大众化的背景下，我国成人教育要完成时代赋予的历史重任，如何创新成人教育发展新机制，促进我国成人教育持续健康的发展，成为实践科学发展观、构建学习型社会迫切需要解决的一个问题．

简介：摘要21世纪是信息化与知识经济的时代，国家与国家的竞争更多地体现在人才的竞争上，可以说人力资源建设是国家各项建设的前提与保障。我国在积极开展义务教育、职业教育的同时，更注重对成人教育的发展与引导，通过出台相关的鼓励政策、制定相应的管理规则，构建了一套完整的终身教育体系。本文主要针对当前成人教育的现状进行分析，针对成人教育目前存在的问题进行对策分析，为今后我国成人教育的规范性发展提供相应的借鉴与参考。

简介：江苏省南通市的142个乡镇中，有独立建制成人教育中心校的乡镇达137个，已经形成了集人才培训、项目示范、技术推广、信息服务、产品销售为一体的专业化、多功能的培训基地近400个，通过推广致富项目和辐射农户，年产生直接经济效益达3亿元。

简介：美国是世界上成人教育最为发达的国家之一，成人教育在其教育体系中占有重要的位置。随着社会、经济、文化的发展变革，美国的成人教育也发生了很大变化，其发展趋向主要体现在法制化、终身化、多元化、专业化、高移化等方面。

简介：随着社会主义市场经济的逐步成熟完善、产业结构的调整、企业整体改革的深化,石油企业的成人教育在教育思想、教育观念、教学内容、考试方法等方面存在的问题日渐突出。本文对石油企业成人教育的改革提出了看法和建议。

简介：成人教育优质课评估是指收集个人在优质课活动中的系统教学或某一个侧面的信息，并基于所获得的信息对教学效果作出客观衡量和判断。成教优质课的评估对于培养成教“窗口”教师、提高教学质量具有重要意义。成教优质课的评估分内、外部评估。内部评估就是乡镇成教对教师的自我评估，是乡镇成教自己组织或邀请有关专家列席进行的评估。这种评估重在对教师的自我检查，旨在自我改进，并不具备多大的权威性。成教县级以上部门举行大型、辐射面广的优质课活动，乡镇可以向主管部门推荐人选，主管部门继而组织或授权进行的评估．即外部评估。其评估结论具有较高的权威性。

简介：成人教育是终身教育体系的重要组成部分和迈入学习型社会的重要途径.以教育实体为中心的传统成人教育模型忽略了受教育个体的差异性,不能满足受教育个体多样化的需求,不能合理、高效地利用教育资源.所以,构建一种基于角色的成人教育RBAE模型,探讨该模型的可行性,并对其应用前景进行展望具有重要意义.

简介：

简介：改革开放以来,我国的成人教育得到迅猛发展,但是,传统的教育模式已不能满足新时期的要求。美国在成人教育方面起步较早,成效显著,我们应当从中学习借鉴,以谋求更快的发展。

简介：素质教育是针对基础教育中的“应试教育”而提出来的，近年来，在中小学进行素质教育已经形成共识，但对于成人教育中加强素质教育，似乎还没有引起人们足够的重视。作为我国教育体系的一个重要组成部分——成人教育是否也应该加强素质教育呢？

简介：

简介：成人教育是我国教育事业的重要组成部分,在深刻理解成人教育特点的前提下,要努力实现对成人教育课程体系、教学方法、教育管理、考试制度、师资建设的改革创新,开创成人教育工作的新局面.

简介：知识经济将成为21世纪的生力军,知识成为经济和社会发展的主要动力,教育和学习则成为传授和发展知识、推动经济发展的基础.终身教育的观念深入人心,成人教育则是终身教育的重要方面.

简介：伴随着知识经济的快速到来，一种全新的教育思想、教育体制正在逐步改变着人类的受教程度与受教时间，这就是教育应当贯穿人的一生的终身教育理论。

简介：我国的死亡教育在一定程度上局限于医学和学校中有关的生命教育、临终关怀等领域。成人阶段作为人一生发展过程中的主要阶段,在面对死亡问题时,扮演着教育者、关怀者和临终者等多重角色与责任,因此在死亡教育中可以发挥其更有力的作用。基于成人教育的视角,以成人为主要对象,以家庭和非面对面传播为主要途径,通过整合知识资源,并辅助于相关机构和课程来进行死亡教育,可以促进相关社会问题的解决和死亡教育的进一步开展。

简介：生命是教育的本源,教育是生命成长的内在需要,生命只有受到教育的润泽才能走向完整。随着社会对生命教育的广泛关注,发展生命化的成人教育会给予我们更多的思考,理解关怀生命才是成人教育的本质追求,使成人在工作和生活两方面达到完满的发展才是真正的＂成人＂教育。

简介：农村成人教育向社区教育的转型是一种必然的发展趋势。本文以江苏社区教育中心建设为例，阐述了这种转型的必要性和现实性，以及农村社区教育发展趋向的特点。同时指出做好转型应注意客观条件、建立实验区和加强宣传教育等工作。

简介：摘要： 随着 21 世纪互联网 + 脚步的来临，成人教育和社区教育的弊端慢慢显现出来，只有社区教育与成人教育相融合才是未来的发展趋势，社区教育为成人教育提供丰富的教育资源，成人教育是社区教育的动力源泉，两者之间互补，在这个学习型的社会发挥着独特的优势。本文将对社区教育与成人教育相融合发展进行探讨解析。

简介：