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  • 简介:★设计意图学习读本《小熊弟弟的栅栏》后,孩子们对测量物体的高、宽、间隔等很感兴趣,常常在一日活动环节中拿着吸管、牙签等作为测量工具比比量量。于是我设计了“小小测量师”的活动,意在让孩子们进一步了解测量的概念,并在动手操作中初步建构起正确的测量经验,学习科学的记录方法。

  • 标签: 测量师 中班科学活动 设计意图 学习科学 一日活动 测量工具
  • 简介:设计意图我班的主题活动“我们周围的生活”实施了一段时间.有一天回园时,婷婷对我说:“老师,你今天变苗条了!”我说:“是吗?我没有瘦啊,这是你的错觉呀.因为老师今天穿的是黑衣服,黑色看起来有收缩的感觉,所以你就觉得我瘦了喽!”果果指着一个三色陀螺问我:“老师,那个陀螺转起来马上会变色,是不是我的错觉?”于是,孩子们热议起来……孩子们议论的视错觉现象,是生活中一种常见的现象,是指观察者在客观因素干扰下或者自身的心理因素支配下,对图形产生的与客观事实不相符的错误的感觉.

  • 标签: 视错觉 科学活动 大班 设计意图 主题活动 心理因素
  • 简介:活动设计:一、活动前评析:我园使用的是吉林省省编幼儿教材。中班第一学期的第一个月的主题就是“昆虫”,《耳朵的趣闻》是这个主题中第二周的教学内容。幼儿通过上一周主题的学习,已经对昆虫有了一点了解。我也把幼儿收集到的昆虫标本都展示出来。他们对展示台上的昆虫标本产生了浓厚的兴趣,经常站在昆虫标本前,讨论着。针对这一现象,我设计了本节课。

  • 标签: 活动设计 中班 趣闻 耳朵 昆虫标本 科学
  • 简介:我园聚焦科学教育活动教师指导的特点、类型及影响因素等基本问题和幼儿的探究特点,探究适合幼儿发展的相应的教师支持策略,提高科学教育指导能力,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,促进幼儿的发展。

  • 标签: 科学教育活动 幼儿园 教师指导 教师支持 幼儿发展 指导能力
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  • 简介:美术活动是艺术领域的一个方面,它是用艺术的眼光观察世界,用艺术的语汇表现世界。美术教育的核心价值之一就是创造,任何创造活动都是建立在对世界认识的基础上的,而这种认识的过程和科学教育密切相关。正如著名科学家贝尔纳所说:“艺术是我,科学是我们”。诺贝尔物理奖获得者、著名物理学家李政道所说“科学与艺术是不可分的,两者都在寻求真理的普遍性。

  • 标签: 科学教育 美术活动 科学与艺术 诺贝尔物理奖 核心价值 美术教育
  • 简介:摘要在幼儿的教育教学活动当中,科学活动是非常重要的组成部分,科学活动的良好开展有助于幼儿创造思维、动手能力以及探索精神等方面的提升和发展。游戏化教学理念的渗透,促使幼儿科学活动变得更加生动有趣,以及科学材料的创新等都充分的激发了幼儿进行参与和操作的意识,更好的激发和提升了幼儿对于科学现象进行思考和探索的欲望和热情。基于此,本文针对幼儿园科学活动开展中游戏化教学方法的渗透方法与策略展开深入的分析和研究,促进科学活动的更好开展,促进幼儿的全面、健康发展。

  • 标签: 幼儿园 科学活动 游戏化教学 教学策略
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  • 简介:摘要:科学教育是幼儿园教育中的一个基本内容,幼儿科学教育应该成为引发和引导幼儿主动探究发现周围物质世界的主要途径。使幼儿在游戏中,科学的探索不断学习,从而起到利于幼儿终身发展的长远价值。因此,在幼儿教育中,科学领域的教育是十分必要的。

  • 标签: 幼儿园 科学领域 活动实践
  • 简介:设计意图味道清甜、有桂花香气的萝岗秋橙是岭南名果。今年秋季,在幼儿园的周围,萝岗秋橙已簇满枝头。很多幼儿也纷纷从家里带回很多秋橙与班级同伴一起分享。中班幼儿的好奇心特别强,正处于口头语言发展的关键期。我认为,以幼儿所熟悉的秋橙为载体,通过摸、看、闻、尝、谈等活动

  • 标签: 中班科学活动 幼儿园 设计意图 中班幼儿 语言发展 好奇心
  • 简介:《幼儿园教育指导纲要》在科学领域的目标中提出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”由此可以看出,幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径,同时它也赋予了幼儿主动探索和发展创造能力的机会。在活动中,教师应如何引导幼儿主动探索、发现问题、获得经验呢?

  • 标签: 《幼儿园教育指导纲要》 主动学习 科学活动 引导 科学教育活动 科学领域
  • 简介:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。因此这一时期是培养儿童科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期,而早期的科学教育将对一个人的科学素养的形成具有决定性的作用。如何让学生更好地投入到科学教育中,将是每位科学教师长期而艰巨的任务。

  • 标签: 科学教育 小学生 科学教学 动手操作 科学素养 信息技术
  • 简介:摘要:本文针对幼儿园科学活动 教育环境创设,提出了一些具有可操作性的 策略: 一 是 基于主题活动科学区游戏材料投放 ; 二 是 家园共育营造全方位科学教育氛围 ; 三 是 邀请幼儿参与科学活动计划的制订 ; 四 是 幼儿参与科学活动游戏材料的准备 。

  • 标签: 幼儿园 科学教育 策略
  • 简介:幼儿园科学教育活动,是指教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能,具有十分重要的作用。那如何才能设计出幼儿感兴趣的科学活动呢?我采取了以下几个小策略,取得了较好的效果。

  • 标签: 科学活动 科学教育活动 科学探索活动 幼儿园 创设条件 幼儿学习