简介：摘要：习书记在党第十九次全国代表大会上指出：树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，在二十次全国代表大会报告进一步指出，坚持安全第一，预防为主。生命可贵，值得敬畏。学校承载着学生安全教育的重要任务。如何教导学生提高安全防范意识，切实掌握保护生命的基本技能，构建安全祥和的校园，是学校及教师亟需关注和解决的重大问题。以“海姆立克”急救法的教学为例，让学生切实感受到掌握保障生命安全急救技能的重要性，将技能实践到底。推己及人，人人懂安全，最终落实安全学校、安全家庭、安全社会。

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简介：摘要：校园文化一直是学校环境和办学理念的综合体现。健康而有温度的校园文化，可帮助学生塑造积极向上的人格，树立正确的人生观和价值观，培育健康的审美情趣，也可促进教师的综合素养发展。因地制宜建设乡镇小学的校园文化体系，在培育学生全面发展有着不可或缺的潜在作用。

简介：【摘要】课堂要减负增效，其重要路径是提高教师的课堂提问能力。课堂提问是教师实现教学设计、教学目标的重要手段，也是实现课堂师生互动、相互交流、情感交流的重要双边教学活动形式。“双减”背景下，教师在课堂上应该问什么？怎么问？何时问？提问时要注意什么？怎样处理学生的答问？等等，都需要深入研究，才能以课堂提问的有效性为基础，将学生的课堂的负减下来。以此激发学生兴趣，加深学生体验,拓宽学生思维，打造高效的小学语文课堂。

简介：【内容摘要】美术活动是幼儿园美术教育重要的载体，是幼儿认知世界和表达情感的一种方式，是幼儿个性化表现自己认识和情感的重要途径。要促进幼儿富有个性的发展就应当从各个方面创设有利于个性发展的外部环境，创建良好的美术学习环境，把握课程设置，设置多样化学习形式。为了让美术活动在促进幼儿个性发展方面取得更好的效果，立足于教学实践，理论联系实际，本文以“奇萌美劳”社团为例，从三个方面论述在美术活动中促进幼儿个性化发展的实施策略。

简介：【摘要】学校是学生精神成长的家园，立德树人是育人根本任务。为了将青少年德育具象化，根据青少年发展期不同阶段设立成长主题（节气生活立品、典籍人生立志、经典修身立行），从小学生的“兴趣观”“儿童观”“方法观”入手，构建“通识+”的实施模式，将主题班会课作为“通识”内容实施的主渠道，“+”家校自主结合、参与社会实践、感悟反思，搭建平台展示，在活动中育人，培育向上、向善的班级文化，增强“以文育德”的实效性，促进学生思想道德品质和心理品质的健康和谐发展。

简介：[摘要]本文主要针对小学语文低年级识字任务重要又艰巨，学生识字的返生率高，字音字义变化多端，学生难以掌握。在阅读中识字，让学生乐于识字，善于识字，使他们在阅读中热爱汉字，喜欢识字，从而有自主识字的愿望，提高学生的识字能力。

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简介：【摘 要】阅读，是小学语文课程教学的重点，也是一线教师在教育教学中所面临的一大难点。随着教育改革的发展，尤其是《义务教育语文课程标准》的修订，更加关注学生的语文核心素养，对教师的教学方式也提出了新的更高要求。思维导图，作为一种简单、高效的思维工具，能启发教师产生更多的教学思路，增强学生的理解力、记忆力和思维能力，进而提高学生课堂学习效果，让语文核心素养落地生根。因此，小学低年级语文教师可以在阅读教学中结合学生年龄特点和个性特征，在课前、课中及课后等环节适时使用思维导图，助力小学低年级语文阅读教学。

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